【《数字媒体技术专业建设调查》3200字（论文）】.docx

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1、数字媒体技术专业建设调查报告目录以卤位为导向的数字媒体技术专业建设调查报告一、调查目的1二、数字媒体技术专业人才培养目标剖析2（-）国家专业教学标准2（二）数字媒体专业对比2三、数字媒体技术就业卤位需求调研2（一）腌类岗位3（二）艺术设计与媒体制作类岗位3（三）开发制作类岗位3（四）运营推广类岗位3四、以岗位为导向的专业课程体系建设4（一）专业培?m心技能分析4（二）专业培养核心课程体系建设4五、总结4参考文献：（黑体小四号加粗顶格排）5摘要：为适应媒体融合时代对传媒类专业的人才培养需求，对数字媒体技术专业进行剖析，对招聘网站企业人才需求和岗位能力进行调研，对数字媒体技术专业培养方向进行调整，

2、以更加适应行业人才需求。以就业卤位为导向,结合学院特色，打造特色专业群，着重分析专业建设的组群策略，针对数字媒体技术专业特点和专业群各专业岗位特点，凸显传媒特色,提出专业建设解决策略。关键词：就业导向；数字媒体；专业建设；人才培养一、调查目的数字媒体艺术从装置艺术、影像艺术、数字动画和试验影像等，到网络互动、感应互动和虚拟现实等以数字交互技术和网络媒介传播的各种当代艺术类型，在国内和国际各种艺术大展中成为主流样式。数字媒体艺术是多种技术、交叉学科发展的组合，是通过数字化手段呈现视觉化的一种过程和结果。数字媒体艺术作品的创作与表达是通过尖端的新媒体技术手段展现，其中包括“科学、文化、艺术情丰富的

3、创新理念,表达创作的方式丰富多样,未来发展就业前景十分可观。新媒体技术的日益发展逐步动摇了传统设计的形式与内容。同时，行业发展对数媒专业作出了更高质量的需求。在新媒体时代下，以数字媒体艺术专业毕业生为研究对象，分析了新形势下数字媒体艺术专业毕业生的就业机会和就业挑战。在此，基于新媒体对设计的影响，分析数字媒体艺术大学生的就业问题具有重要意义。二、数字媒体技术专业人才培养目标剖析数字媒体技术在当前媒体融合时代得到了更加广泛的应用，数字媒体技术的应用已经融入到各个领域，作为传媒类院校的数字媒体技术专业，不仅要应对当前的媒体融合时代发展要求，更要凸显传媒学院的传媒特色，因此必须对数字媒体技术专业人才

4、培养目标进行准确的剖析。（-）国家专业教学标准在高等职业学校数字媒体技术专业教学标准中指出，数字媒体技术专业所属电子信息大类计算机类（6102）,本专业培养的专业知识和技术技能主要面向软件和信息技术服务行业、广播电视电影和影视录音制作业等行业，培养能够从事内容编辑、视觉设计师、UI设计师、Unity开发工程师、数字媒体应用开发等数字媒体产品设计和制作等工作的高素质技术技能人才。随着时代发展，作为媒体融合时代下的数字媒体技术专业，专业建设和人才培养在教学标准的指导下，要发展自己的特色和优势。（二）数字媒体专业对比与本专业仅几字之差的数字媒体艺术设计专业相比，数字媒体艺术设计专业所属艺术设计类，对

5、应职业主要面向工艺美术与创意设计专业人员，更侧重于艺术设计技能人才的培养，数字媒体技术专业更侧重于信息技术技能人才的培养；而这两个专业也对应着相同的职业类别,这就要求数字媒体技术专业在人才培养过程中，同时要兼顾艺术设计能力的培养。而作为传媒类院校的数字媒体技术专业，要按照国家专业教学标准要求进行人才培养的同时，更要适应行业发展，体现学校特色，以更好地与其他专业进行专业群组建建设，为进一步打造高水平专业群做准备。三、数字媒体技术就业岗位需求调研数字媒体技术以交互性、个性化以及时效性等优势，其应用领域不仅限于媒体领域，在虚拟现实、影视动画、电商等领域已得到了广泛的应用。目前各行业的发展趋势均有利于

6、数字媒体技术的发展，例如广电传媒行业，正趋于媒体融合发展；电商和社交行为利用自媒体等社交平台，衍生出众多新生行业和卤位。各行业领域的发展，使未来数字媒体技术的发展前景更加广阔，对数字媒体人才需求也日益增长。通过研究对应行业和数字媒体技术专业培养目标，分析专业对应就业岗位群，在某知名招聘网站对相关岗位进行调研，分析结果如下：(-)影视类岗位影视类岗位主要对应影视传媒出版行业，从事视频音频后期处理制作、新闻出版、摄影摄像等岗位。其中影视类卤位中最典型的岗位为剪辑合成和特效包装两类岗位，通过对招聘网站人才需求统计，2023年9月影视类卤位招聘信息约5.5万条，月薪一线城市1万以上，二线城市约4.5-

7、8千元不等。(二)艺术设计与媒体制作类岗位此类岗位分布于多个行业，在互联网电子商务行业中，对应卤位群为多媒体信息的采集编辑、H5交互制作、新媒体运营营销推广等；在计算机软件IT服务行业中，对应岗位群数字媒体软件开发APP产品设计制作、网站Web前端等；在广告、教育、游戏等其他行业中，对应卤位群平面设计、艺术设计、三维建模、动画制作、全景制作、Unity开发、VR/AR开发等。典型岗位主要包括UI设计、交互设计、平面设计、视觉设计、二维动画制作、3D建模、3D动画等。2023年9月招聘网站艺术设计与制作类岗位招聘信息约4万条，月薪一线城市1万元以上，二线城市约4.5-8千元不等。()开发制作类岗

8、位开发制作类岗位主要分布在计算机软件IT服务行业，对应岗位群数字媒体软件开发、网站Web前端、沉浸式游戏开发等,典型岗位包括Web前端、HTM15开发、VR/AR开发、Unity开发等。2023年9月招聘网站开发制作类岗位招聘信息约4.4万条，其中VR相关岗位占1.8万元，月薪大多1万元以上。(四)运营推广类岗位运营推广类岗位主要分布在新媒体和电子商务行业，2023年9月招聘网站新媒体运营和电子商务相关岗位约14万条，人才需求量巨大，月薪0.5-1.5万元不等。通过以上数据分析，可以看出数字媒体技术专业人才需求量巨大，尤其是新媒体行业，运营推广类岗位，这也为数字媒体技术专业的人才培养提出了很大

9、的考验。四、以岗位为导向的专业课程体系建设(-)专业培养核心技能分析以山东传媒职业学院为例，体现学院传媒特色，发挥学校的传媒优势，结合学院和专业优势，依据专业培养目标，以就业为导向，对典型工作任务和岗位群进行分析，建设数字媒体技术专业课程体系。本专业主要面向文化传媒、互联网IT行业，广播电视、多媒体服务及互联网科技等企事业单位，通过分析行业特色和典型工作任务，面向就业岗位主要有Web前端、Unity3D开发、三维模型设计、VR/AR制作、UI设计、交互设计、H5交互动画制作、影视后期编辑、新媒体运营等，因此专业培养核心技能主要包括以上几个方向。(二)专业培养核心课程体系建设依据岗位核心技能，建

10、设专业核心课程体系。本专业课程方向主要分为交互媒体设计与制作、VR/AR开发与制作、UI与交互设计三个方向。交互媒体设计与制作方向主要面向H5动画师、新媒体运营制作、影视后期制作设计师、Web前端开发工程师等岗位；VR/AR开发与制作方向核心课程，主要面向Unity开发工程师、3D设计师、VR/AR开发工程师、全景制作等岗位；UI与交互设计方向核心课程主要面向UI工程师、交互工程师、平面设计师等岗位。五、总结在信息技术高速发展今天，多媒体专业建设要紧跟高校多样化校企合作课程发展的趋势，及时了解学生就业情况，以就业为导向进行专业建设，专业课程建设时要适当引入企业项目案例，围绕岗位需求开展，加强学

11、生的动手实践、组织交流、团队协作等能力的培养，提高教师工程项目管理和开发的能力，实现学校与产业一体化教学。参考文献：(黑体小四号加粗顶格排)1涂彦.浅析数字媒体艺术专业就业方向和发展趋势J.商业2.0(经济管理),2023(24):3.2刘菁.基于就业导向的数字媒体专业建设研究J科技视界,2023(3):2.3葛雯雯，孟令辉.数字媒体技术专业学生就业分析J现代农村科技,2023(2):2.4徐骞，王威，赵正旭.数字媒体专业的实践课程设计研究J2023(2015-3):124-125.5吴靖.对数字媒体技术的专业认知与就业思考J新丝路：上旬,2019(7):1.6韩电数字媒体技术专业特色教育的研究与实践J文化产业,2023(1):2.7史宝莉.高职数字媒体艺术设计专业课程改革探讨J.传播力研究,2023,4(21)28宁烁.高职数字媒体艺术设计专业教学改革J今日财富：中国知识产权,2019(11):1.9陈少敏.基于赛教融合的数字媒体艺术专业人才培养模式研究J新一代：理论版,2023(1):33-33.10刘一颖.“新工科理念下数字媒体艺术教学改革与实践研究J.科技经济导刊,2019(12):2.