优秀班主任事迹汇报材料【教师节表彰】.docx

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1、优秀班主任主要事迹汇报材料担任班主任以来，我一直尽职尽责做好份内的每件事。在这期间，我始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、谈心等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，对同学们生活和学习中出现的困难和疑惑给予帮助和指导。我与家长取得联系，争取家长对学校和班级工作的支持，同时积极培养班委成员，不断创新班级管理模式，打造一个积极向上、朝气蓬勃、温馨和谐的班级。一、以身作责，为人师表“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的学习和生活之地，教师的行为对学生影响极大。教师要树立为人师表、以身作责的思想，把言教和身教结合起来，这就是教师的人格魅力，它使教师自身成

2、为一种现实的榜样。凡是要求学生做到的，教师要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，我一定会严格做到自习前准时站在教室门口，久而久之，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。要求学生注意卫生，我在班内、校内，看到垃圾一定会及时捡起或清理。学生从这些“影响”中，不仅能学会怎样学习，也学会怎样做人。二、关心学生，关注心理心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理,才能使孩子健康成长。作为班主任，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管

3、理，更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏”。如果我们真正的想去赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。我班曾有一名女生，进入初三，学习不错，但总感觉不够自信，我就和班内其他任课老师一起利用课上多提问、多表扬及课余时间多谈心，帮助她恢复信心，最后她在中考中取得了特别的成绩。三、“纽带桥梁”，协商合作在平时的工作中，我尊重任课教师的意见，把他们视为自己的良伴、知己。我会及时同任课教师协商，倾听、了解我们班同学的学习情况，积极听取任课教师对我们班提出的宝贵建议。我总是慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让

4、学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。四、家校联系，沟通合作家长是孩子的第一任老师，身为老师，我们一定要学会与家长沟通。因此，为了能够促进学生尤其是初三学生的学习，我想方设法广开言路，随时和学生家长进行联络和沟通。在了解学生的成长状况、家庭环境的同时，家长也能对学校工作、班主任工作多多了解，对自己孩子在学习也能进一步了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和班主任双管齐下，一齐督促学生学习，取得了事半功倍的效果。工作二十几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好。班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我会更加兢兢业业，无私奉献，不断学习新的理念和方法，不断努力和探索，以便使自己的工作更出色。