B2 学前教育《擦桌子》微课程设计与制作案例.docx

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1、擦桌子微课设计方案基本信息学校姓名学科学前教育能力维度V教学设计所属环境J混合学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境幼儿园活动室课题名称自我服务擦桌子选题意图从小养成爱劳动的好习惯，知道自己的事情自己做。教学对象幼儿园中班幼儿教学目标1 .养成幼儿勤劳的好习惯2 .主动做家务，培养坚强的意志。3 .锻炼幼儿动手操作的技能。教学用途J课中教学根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操作，更好地突出本节课的教学重难点，通过视频讲解和演示，让幼儿学习正确的擦桌子的方法。知识类型J理论讲授型制作方式J录屏预计时长15分钟微课程设计设计意图（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排

2、呈现、互动设计、技术运用等方面进行说明）我以直观教学法为主，让幼儿在活动中积极参与，幼儿有动手实践的机会。在案例选取上，因为在和幼儿的交谈中，我发现现在的幼儿节约粮食的意识比较淡薄。所以我选择了幼儿容易接受的手指游戏为切入点，对幼儿进行节俭行为的引导，通过节粮小担当手指游戏进行本节教学活动的编排，将教学活动重难点利用直观的视频方式为幼儿呈现，幼儿在观看和学习中与同伴进行了有效的交流。在教育教学中我们可教学过程（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课，主体内容和小结三部分）小朋友们今天我们来进行擦桌子的游戏。一、通过谈话方式进行引入教师通过擦桌子的方式引入幼儿从小参加家务劳动，激发幼儿自

3、我服务能力。二、观看视频进行演示猜谜语：有长也有方，五味它都尝。只要别人敬，不怕自己脏。打一日常用品（抹布）通过猜谜语知道抹布的用途，交孩子正确擦桌子的方法。通过儿歌内容，体会粮食的来之不易，懂得要爱惜粮食。小结：我们要学会自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯，增强自信心，有助于身心健康成长.活动延伸：可以通过比赛的形式，在生活中养成爱劳动的意识。以这样做：1 .在日常生活树立节约粮食的意识。2.环境是一种隐形的教育手段，与环境相互作用是幼儿学习，获得经验的最佳途径。在教室、餐厅的墙上张贴了一些有关节约粮食的宣传画。3.通过儿歌、故事、手指游戏进行教育。4.借助录制的节粮小担当视频进行学习与巩固复习，在技术运用上，我使用了视频录制方式，让幼儿能够容易理解和接受，增添了学习的趣昧性。