浙教版信息科技四上 第2课 多样的数据 教案.docx

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1、信息技术第2课多样的数据课题多样的数据单元第一单元学科信息技术年级四年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教学目标1、信息意识：能够理解信息的重要性和作用，认识到信息

2、对个人和社会发展的影响。2、计算思维：能够运用计算思维解决实际生活中的问题，培养创新能力和解决复杂问题的能力。3、数字化学习与创新：能够利用数字化工具和技术进行学习，提高学习效率和质量.4、信息社会责任：能够对数字化社会的发展趋势和影响进行思考和评估，并承担起个人在其中的责任。重点一、数据的形式二、数据存储介质的变化三、数据的发现难点1、数据的发现教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、多样的数据形式。2、数据存储介质的变化。观看视频了解多样的数据的介绍。帮助学生理解多样的数据的概念，打开课堂。讲授新课一、讨论1、身份证是非常重要的证件，上面有多种形式的个人数据，需要好好保管。查看

3、身份证上的数据每个人的都一样吗？二、建构学生之间互相讨论在我们日常生活中身份证数据有哪些异同点？帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。培养学生思1、信息科技的发展，使得图片、音频、视频等形式的数据日趋丰富，涵盖了生活的方方面面。数据的形式1、数据的表现形式多种多样，常见的数据形式有数字、文本、图片、音频、视频等。如电脑中存储的音频、视频数据，气象预报中的图片数据（气象云图），仪器采集和分析的月球土壤样本数据等数据存储介质的变化1、数据的形式与数据的存储介质有着密不可分的联系。随着科技的发展，数据的存储介质也在不断地变化。从古代的甲骨、竹简，到近代的磁带、光盘等，再到现在的云端存储，丰富多样

4、的存储介质可以存储更多数量、更多形式的数据数据存储介质的变化一小知识1、20世纪五十年代的身份证明，是公安局备案的“人口卡片”1984年的一代身份证是手工制作的。2003年的二代身份证，可以电子识别，功能更多样。三、拓展延伸1 .请讨论：日常生活有哪些存储数据的介质？2 .请讨论：我们要如何保护我们存储数据的介质？四、练习学生思考回答生活中我们数据存在的体形式有哪些？他们是如何存在的？。学生按照要求完成对应的理论内容。考能力，帮忙学生思考以及培养学生语言总结能力。锻炼学生语言表达能力1、这是一张学生卡，在这张卡中，你能发现哪些形式的数据？学生根据练一练完成指定内容锻炼学生信息总结能力布置作业1、上网了解数据形式有哪些2、上网了解数据有哪些存储介质3、生活中体验存储介质信息查找完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结通过多样的数据课程，我们学会了如何与他人进行有效的合作，并充分发挥个人的优势。这不仅提高了我们在解决问题时的效率，还加强了我们团队之间的沟通和协作能力。这对我们以后与他人合作、解决问题和实现共同目标都具有重要意义。分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。板书一、数据的形式二、数据存储介质的变化三、数据的发现学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点