巧求周长_微课《巧求周长》x微课公开课教案教学设计课件.docx

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附件4作品信息表长安区（县）XXXXXXXXXXXXX小学 学校（公章）作品名称巧求XX学科数学XX主创人员XXXXXX手机电子信箱XXX女*制作人员XXXXXX手机电子信箱XXX女*作者简介（单人或团队）XXX, 2019年8月份至今就职于xxxxxxx 教学论文及微课曾多次再各级各类比赛中获奖、学，大学本科毕业，教学设计、所用到的教学平 台、软件工具及教 学资源视频资源Wps动画演示格式工厂创作思路简述巧求周长是生活中数学教材三XX内容。这部分内容是在学生认识周长、学 习了长方形和正方形的周长基础上探究不规则图形周长的计算。引导学生自己 联系课本上的知识，学会运用平移的方法计算组合图形的周长并在互相交流的 基础上确认或逐步完善。这一探究内容比书本更进一步，它巧妙地让学生将动 手与动脑结合起来，通过学生自己动手实践，交流体验来解决问题，培养学生 的观察和思维能力，灵活解题能力和初步的空间观念。作者声明：本人保证所提交的作品为原创作品，引用的资料已注明出处和原作者，不存在版权纠纷，本人同 意将该作品用于全市交流共享或编辑出版。作者签名：杨倩倩2020年8月19日注：本表由参评作者填写，加盖单位公章,并提交电子文档；作品如果由专门技术人员参与制作，最多可填报2名制作人员O