《大学生金融风险意识影响因素研究开题报告3200字》.docx

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1、开题报告书研究的目的、意义及国内外发展概况一、研究目的随着移动互联网的高速发展，网络金融迅速发展，网络消费日益活沃。大学生作为网络上的年轻群体，对诸如网络借贷、分期消费等网络金融业务接受速度较快，但是消费观念、自律意识尚未成熟，面对网络借贷平台的广告宣传以及对电子产品、奢侈品的渴望，容易产生非理性消费、过度消费而涉入非法借贷平台、办理高利率网络金融业务等问题，同时也会带来个人信息泄露、财产损失等问题，给大学生的学习、生活带来了很大困扰。近年来大学生因为网络借贷而被借贷平台威胁、恐吓甚至被逼自杀的案例频繁发生，这种现象的产生归根结底是大学生网络金融风险意识薄弱所致，所以要避免大学生因为网络金融活

2、动带来的各种问题，首先应该着手提升大学生网络金融风险意识，让他们从主观上认识到网络金融活动可能给自己带来的各种风险。而主观意识的形成和改变是各种影响因素作用的结果,所以要提升大学生网络金融风险意识就必须深入了解大学生网络金融风险意识的影响因素，这是本文研究的目的。二、研究意义(-)理论意义通过对大学生金融风险意识影响因素展开分析，可以了解到影响大学生金融风险意识的因素，为相关的研究提供理论基础，具有一定的理论意义。(二)现实意义本文在借鉴国内外研究成果基础上，大学生金融风险意识影响因素的实践经验，综合提炼导致校园消费金融风险出现的影响因子,研究校园消费金融实践中导致金融风险的关键影响因素及其作

3、用途径，分析其运行机制和影响作用，并为大学生消费信贷提供风险防范的建议，有助于消费金融市场发展、优化和完善校园金融风险风控管理机制,推进消费金融健康发展提供决策依据,具有相当的现实意义。三、国内外研究现状(-)国外研究现状国外发达国家在审核个人贷款的程序方面十分严格，国外在很早就开始研究消费金融，以美国为例，国外消费金融法规比较完善，个人信用体系完整，且每个人的信用使用行为数据会一直跟着他。在国外的消费金融市场中，消费金融公司为大学生提供了适合大学生需求的多样化的消费金融产品，如学生生活费贷款、助学贷款、信用卡等，国外大学生使用信用卡满足自己的消费需求非常普遍，同时由于国外完善的金融管理体系，

4、关于大学生消费金融贷款的数据也是比较丰富的。DaneS,Hira(1987)对700多名来自名校的学生群体发放关于理财的问卷调研，在调查研究中询问被调查者是否知道在使用信用卡时需要付出的各项贷款费用，是否知道信用卡也是身份的证明，研究结果发现大部分参与调研的名校大学生知道以上2个信息，但是很多不清楚企业提供的各种类别的信用卡业务的收费会有差别的原因。在研究中还提到使用者的年龄、所在年级、生活费来源的方式都对使用者的信用卡了解程度有一定的影响。XiaO等(1995通过对高校大学生的小样本调查，发现情感因素是大学生决定是否使用信用卡时最显著的影响因素，而对信用卡的认知、行为等因素影响较小。(二)国

5、内研究现状国内对大学生互联网网络贷款行为研究主要在于网络贷款行为现状、行为动机等方面。张海杰(2014)在他的研究中通过调查发现高校校园消费行为不仅和学生群体的经济收入、消费习惯有关，跟学生群体的消费价值观也很相关，造成消费问题出现的消费者往往会在平时的消费行为中善于攀比、冲动消费、追随时尚潮流、喜欢炫耀等。杨晶茹(2014)在调查研究中选择山西大学生作为研究对象,调查中提到学生的生活费来源收入中有一半的人除了父母给予的生活费来源渠道以外，还会通过勤工俭学、兼职、网络贷款等解决生活费不足的问题，说明在高校学生群体中父母的生活费来源己经不是全部的收入来源渠道,学生当中使用网络贷款购买消费品不是少

6、数现象。李静等(2017)在对苏州、上海两地五所高校的学生进行调研，研究中提出当代大学生在互联网的消费规模巨大，消费实力不可小觑，消费过程中群体更多会有追随潮流、个性化的选择进行消费购买，而且学生群体的消费现象中存在着不可忽视的从众、互相攀比的消费动机。论文提纲或设计总体方案一、引言二、当前大学生面临的金融风险（一）金融意识风险（二）财产损失与维权风险（）不专注学业的风险三、造成大学生金融风险发生的主要因素（-）不具备专业的金融系统知识（二）不具备全面的风险防范意识（）不具备理性的消费观念四、促进大学生群体强化金融风险防范的策略（-）通过有力手段规范线上融资发展（二）不断促进高校教育与引导学生

7、水平提高（）帮助大学生塑造良好的金融素养（四）注重学生诚信方面的培养（五）积极引入各种正规金融贷款（六）推动功能更加完善的风险防范体系形成五、结论开题报告书第2页论文的应用价值或设计项目的市场预测通过本文的研究可以从根本上避免大学生受到非法融资平台侵害的措施是全面提升大学生群体的风险防范意识，因为只有让大学生自己对各项事物都能形成正确认知，才能确保各种不良事物都不会对其产生影响。所以，学校、家长、银行等各个主体都要努力帮助大学生提高风险意识，正确判断各种社会事务，促进大学生健康成长。进度计划2023年10月U日一一2023年11月7日：确定论文选题。2023年11月8日一一2023年11月21

8、日：指导教师下发任务书。2023年11月22日一一2023年1月2日：撰写并提交开题报告。2023年1月3日一一2023年1月16日：开题报告答辩。2023年1月17日一一2023年2月28日：完成初稿。2023年3月I日一一2023年4月10日：完成二稿，进行中期检查。2023年4月11B一一2023年5月13日：完成终稿，提交论文。主要参考文献1胡颖超,肖浩伟,孔晨曦,廖俊娟.互联网金融背景下大学生金融风险意识的影响因素研究一一随机森林与多元回归的对比分析J湖北经济学院学报(人文社会科学版),2023,19(01):37-41.刘婷婷.新时期大学生消费现状及金融安全教育研究J.商展经济,2

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