《机械设计基础》实验教学课程标准.docx

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1、机械设计基础实验教学课程标准一、课程简介课程类别：专业基础课适用专业：机械专业、机电专业、电气自动化、材料成型与控制技术、冶金技术专业的高职学生。实验教学总目标：机械设计基础课程是一门实践性、设计性很强的专业基础课。重在培养机类、近机类相关专业学生的机械设计能力；机械设计基础实验是完成机械设计基础课程教学重要的实践教学环节。其目的是使学生了解简单机械的机构组成和工作原理，掌握工作与性能参数的测量原理和方法；了解常用实验装置和仪器的使用方法、实验测试步骤、数据采集、误差分析及处理方法等，培养学生的实践能力、分析解决问题能力和创新意识，巩固和加深所学到的机械设计知识。二、实验项目明细表序号实验项目

2、实验属性实验学时是否必做所需主要设备1机构认知实验演示2必做平面机构创意组合测试分析及仿真试验台2机构运动简图测绘实验普通2必做3渐开线齿廓范成实验普通2必做齿轮范成仪4带传动实验普通2必做机械传动性能综合试验台5螺栓组静、动态特性实验普通2必做螺栓联接综合试验台6齿轮传动效率测试实验普通2必做齿轮与蜗杆传动效率测试实验台7蜗杆传动效率测试实验普通2选做8机械传动系统方案设计和性能测试综合实验综合2必做机械传动性能综合试验台9减速器结构分析及拆装实验普通2必选减速器模型10齿轮参数测量实验普通2选做齿轮实物11圆锥滚子轴承径向载荷分布及变化实验普通2选做滚动轴承性能测试分析实验台12机构综合创

3、新实验综合2选做平面机构创意组合测试分析及仿真试验台备注说明：本课程实验总计24学时，其中必做16学时，选做8学时。（实验1和实验2可以合并为一次实验；实验6和实验7可以合并为一次实验。）三、各实验项目的实验目的及实验教学的内容和任务实骏一：机构认知实验（一）实验目的1 .了解各种常用平面机构的名称、结构、类型、特点及应用实例。2 .加深平面机构组成原理及运动特点的认识。（二）实验教学内容与任务1 .结合实物初步了解各种常用平面机构的名称、结构、类型、特点及应用实例。2 .观察各种常见机构的运动轨迹，运动特点。3 .加深平面机构组成原理及运动特点的认识。实验二：机构运动简图测绘实验（一）实验目

4、的1 .加深平面机构组成原理及运动特点的认识，提高机构综合设计的能力。2 .掌握机构运动参数（线位移、线速度、线加速度及角位移、角速度、角加速度）测试方法，对比分析机构的运动性能。（二）实验教学内容与任务1 .结合实物确定各种常用平面机构的名称、结构、类型、特点。2 .观察各种常见机构的运动轨迹，运动特点。3 .画出要求的机构运动结构简图，计算出相关自由度。4 .通过实验机构的比较，巩固对机构结构分析的了解。实验三：渐开线齿廓范成实验（一）实验目的1 .了解渐开线齿廓发生根切现象的原因及避免根切的方法。2 .掌握范成法加工渐开线齿廓的原理和过程。3 .加深对相互啮合的齿廓互为包络原理的理解。（

5、二）实验教学内容与任务1 .提前准备好实验所用的材料和工具。2 .掌握用范成法加工渐开线齿廓的基本原理，观察渐开线齿廓曲线的形成过程。3 .通过绘制标准齿轮和变位齿轮了解渐开线齿廓的根切现象和避免根切的方法。4 .分析比较标准齿轮和变位齿轮齿形的异同。实验四：带传动实验（一）实验目的1测定带传动的滑动率和传动效率。5 .观察带传动中的弹性滑动和打滑现象。6 .了解带传动实验台的结构和操作方法。（二）实验教学内容与任务1 .结合理论知识明确带传动中打滑和弹性滑动的各自发生的条件及状态。2 .观察带传动中主动轮和从动轮上的弹性滑动和打滑现象。3 .了解并准确认识预紧力及从动轮负载的改变对带传动的影

6、响。4 .了解实验台的结构并掌握实验测试方法。实验五：螺栓组静、动态性能实验（一）实验目的1 .了解螺栓联接在拧紧过程中各部分的受力情况。2 .验证受轴向工作载荷时，预紧螺栓联接的变形规律及对螺栓总拉力的影响。3 .掌握螺栓联接综合实验台的基本原理和操作方法。（二）实验教学内容与任务1 .分析螺栓联接的受力变形情况。2 .螺栓受轴向工作载荷时，分析预紧力对螺栓联接的变形情况。3 .螺栓受轴向工作载荷时，分析总拉力对螺栓联接的变形情况。4 .验证提高螺栓联接强度的各项措施。5 .学习螺栓联接综合实验台的基本原理和操作方法。实验六：齿轮传动效率测试实验（一）实验目的1 .了解齿轮传动实验台的结构及

7、基本工作原理。2 .通过本实验加深理解齿轮传动效率与转速和载荷的关系。3 .通过本实验掌握转速、功率、效率的测试方法。（二）实验教学内容与任务1 .了解齿轮在恒定转速，不同载荷下传动效率的变化规律。2 .了解齿轮在恒定载荷，不同转速下传动效率的变化规律。3 .学习齿轮传动效率的测试原理及方法。4 .学习齿轮传动实验台的结构及基本工作原理。实验七：烟杆传动效率测试实验（一）实验目的1 .了解蜗杆传动实验台的结构及基本工作原理。2 .通过本实验加深理解蜗杆传动效率与转速和载荷的关系。3 .通过本实验掌握转速、功率、效率的测试方法。（二）实验教学内容与任务1 .了解蜗杆在恒定转速，不同载荷下传动效率

8、的变化规律。2 .了解蜗杆在恒定载荷，不同转速下传动效率的变化规律。3 .学习蜗杆传动效率的测试原理及方法。4 .学习蜗杆传动实验台的结构及基本工作原理。实验八：机械传动系统方案设计和性能测试综合实验（一）实验目的1 .通过测试常用的机械传动装置，加深对常用机械传动装置性能的认识和理解。2 .通过测试由常用机械传动组成的不同传动系统的参数曲线,掌握机械传动合理布局的基本。3 .通过本实验认识机械传动性能实验台的工作原理，掌握计算机辅助实验的新方法。（二）实验教学内容与任务1 .测试常用的机械传动装置如：带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动的参数曲线（速度曲线、转矩曲线、传动比曲线、功率曲线及效率

9、曲线），加深对常用机械传动性能的认识和理解。2 .了解常用机械传动在恒定转速，不同载荷下传动性能的变化规律。3 .了解常用机械传动在恒定载荷，不同转速下传动性能的变化规律。4 .学习机械传动性能综合测试实验台的结构、基本原理及操作方法。实验九：减速器结构分析及拆装实验（一）实验目的1 .通过对减速器的拆装和观察，了解减速器的整体结构、功能和设计布局。2 .通过对减速器的拆装和分析，了解减速器齿轮副间隙的测量方法，密封方式，润滑油的要求。3 .通过对不同类型减速器的分析比较，加深对机械零部件结构设计的感性认识。（二）实验教学内容与任务1 .加深理解减速器的结构、功能和应用。2 .了解减速器箱体上

10、的附近的名称、功能、结构特点和位置要求。3 .掌握减速器三大核心零部件的结构特点、加工工艺要求和布局要求。4 .进一步了解减速器整体设计理念及机械零部件结构设计理念。实验十：齿轮参数测量实验（一）实验目的1 .掌握应用普通游标卡尺和公法线千分尺测定渐开线直齿圆柱齿轮基本参数的方法。2 .进一步巩固并熟悉齿轮各部分名称、尺寸与基本参数之间的关系及渐开线的性质。（二）实验教学内容与任务1 .熟悉游标卡尺与公法线千分尺的使用和正确读数方法。2 .数出被测齿轮的齿数并作好记录。3 .测量各齿轮的基本参数及变位系数。实验十一：圆锥滚子轴承径向载荷分布及变化实验（一）实验目的1 .熟悉滚动轴承性能测试分析

11、实验台的结构和基本原理。2 .通过测试，使学生了解在总轴向和径向载荷作用下，滚动轴承径向载荷分布及变化情况，特别是轴向载荷对滚动轴承径向载荷分布的影响。（二）实验教学内容与任务1 .学习滚动轴承性能测试分析实验台的结构和基本原理。2 .了解和掌握滚动轴承径向载荷分布及变化情况。3 .作出载荷分布曲线。实验十二：机构综合创新实验（一）实验目的1 .进一步掌握平面机构组成原理；2 .通过设计创新，提高对机构的分析和综合的理性认识。（二）实验教学内容与任务1 .按照实验室提供F1aSh图，搭建出所设计的机构。2 .对设计结果用进行可视化输出。3 .提高对机构的分析和综合的理性认识，为课程标准做好前期准备。