七年级（上册）作文导写 提高语言表达能力让语言灵动飞扬起来.docx

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1、七年级（上）作文导写（七）提高语言表达能力，让语言灵动飞扬起来训练点：提高语言表达能力，让语言灵动飞扬起来训练目标：，1、了解遣词造句的重要性和语言优美的标准2、学习遣词造句的方法训练重点：用准确精练、生动形象的语言表情达意训练题目：我有一个心愿或自由命题。导写过程：一、激趣导入高尔基曾说过：“文学的第一要素是语言”。同学们也有这样的感觉：同样一件令人感动的事，有人写得干巴巴的，既不具体也不生动，而有人写得让人如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境，给人留下鲜明深刻的印象。那么同学们如何才能提高遣词造句能力，使自己的文章文辞生动、笔下生辉呢？二、知识点拨构成一篇好文章的要素有很多，优美的语言是

2、其中重要的一项。语言优美的标准有二：（一）准确精练1、古人所言“炼字”、“炼词”实际上是个比喻性的说法，意思是说使用词语前，需要对相关词语进行反复思考和推敲，从众多的词汇中去粗取精。确切的说，就是反复锤炼同义词中的动词、形容词，从中选出最恰当的那个词来描写事物。汉语中存在数量众多的同义词、近义词，它们词义大致相同或相近，然而又有细微差别。例如“笑”就可用“抿嘴浅笑、捧腹大笑、莞尔一笑、眉开眼笑、喜笑颜开”等一百多个有细微差别的词语来表示。描写林黛玉的笑可以是“抿嘴浅笑”或“莞尔一笑”，而“捧腹大笑“更适合史湘云。鲁迅的小说药描写刽子手康大叔用手“撮着一个鲜红的馒头”递给华老栓，一个“撮”字颇见

3、功力：“撮”字的本义是用两三个指头取物，而当时由于那个馒头上的鲜血”还是一点一点往下滴，谁也不会用满手去拿，所以“撮”字远比“拿”、“握”、“抓”、“取”等字恰当。2、语言准确还包括另一意思，在实际生活中由于各人的年龄、性别、职业、文化水平、生活环境等方面的差异，他们所使用的语言也有差异。比如对“某个人的力量因为比较单薄而难以做成某件事情”这个意思，读书人可能会说“孤掌难鸣”，而非读书人可能会说“一个巴掌拍不响”。如果作文中忽视这种差异，人物的语言就不准确，作文就显得虚假而不可信。有位农村学生在农村新事中写到，80多岁的王奶奶说：“小亮啊，你坐等片刻，且听我道来。现在我们村的变化可真是翻天覆地

4、呀。就拿盖新房来说吧，村前村后，一座座新房拔地而起，住房面积之大城里人可是望尘莫及啊。二级公路以造到村前，到村里去太方便了，我们村在也不是“春风不度玉门关”了这是农村老奶奶的讲话口吻吗？完全是这位同学强加在老奶奶嘴上的语言，没有农村生活气息，给人虚假编造之感。其实，在不同人物口中，尽管内容相同，但具体说法是因人而异的。这就要求我们对所写人物的语言多观察揣摩，长此以往，才会准确写出不同身份人物的语言来。（二）生动形象1、要使句子生动形象的方法很多。比如有意识的随时积累词汇，适当使用修饰语，恰当使用修辞方法等。有位同学购物上当受骗后这样写到：“什么顾客就是上帝？哼，说得好听！我看，顾客就是光绪皇帝

5、，那售货员简直就是慈禧太后！”幽默诙谐的语言道出了奸商坑害消费者的行为以及消费者的无奈。再如，有位同学这样写春天：”就在人不经意间，调皮的春娃娃早已爬上了柳条荡起了秋千。”作者运用修辞手法写出了春回大地时间之快以及对春天的喜爱之情。2、此外还可以通过巧妙的借用词语达到生动形象、令人爱读的效果。借用词语就是打破词语惯用的搭配，将用于甲事物的词语用于己事物，给人新颖活泼、生动有趣之感。比如一位住校生的作文中出现了“袖珍油条”和“减肥食堂”两个词，“袖珍”与“油条”、“减肥”与“食堂”一般是不搭配的，但在这里却产生了幽默效果，辛辣的嘲讽了学校食堂伙食质量之差的情况。再如有位同学全家利用暑假旅游了二十

6、多天，回来后发现家养的那些宠物情况不妙。他写道：“大鱼缸里的小金鱼已经抢救无效了；刺猬，这个浑身长刺的小肉球也己无影无踪，听邻居王爷爷说他几天前看到楼下有一只死刺猬，估计是他一不小心从五楼掉了下去，跳楼自杀了；叫声好听的小岫蛔，钻进了煤堆，销声匿迹了；小鹦鹉，这对活泼的小家伙，趁我不在家，双双越狱了。只剩下那只有气无力的小乌龟缩在小盆里坚守岗位，望着它那胆小的样子，我苦笑了一下说：“就你算是我的忠臣了！”文中“抢救无效”、“跳楼自杀”、“销声匿迹”、“越狱”、“坚守岗位”这些词语一般是用来写人的，而作者却“顺手牵羊”借用过来，恰当的写出了小动物的不同命运。“忠臣”一词更是表达了对小乌龟的赞美之

7、情。三、教你几招第一招：幽他一默生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表一种智慧。请看下句：一就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带非典的邮政快件。第二招：有表现力的句式1、综合运用整句与散句，形成一种整齐错落之美。写作中，恰当地运用整句与散句，也能收到很好的表达果。整句形式较整齐，音节较匀称，可以起到强调某种语义、加强语势的作用，而散句自由活泼，富于变化，长短结合,可以避免单调呆板，把两者融合起来，语言既生动活泼、挥

8、洒自如I,又节奏鲜明、气势贯通。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的（朱自清春）“妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美，有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋水远山；奇矫是美，有如鹰飞岳峙；婉约是美，好似曲涧幽泉，小桥流水；豪放是美，如同长江大河，海雨天风”（李元洛阳刚之美）从整体上看，句式相同，读起来气势充盈；后面2个分句又比前面4个分句分别多4个字，整齐而有变化

9、，多样而又统一。整句和散句、长句和短句等等灵活搭配，语言就会变化多姿，产生特殊的美，增加语言的节奏感和音乐美2.运用反问句式加强语气。例如下面一组句子：人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。其实，称赞他们，是因为他们有着坚忍不拔的意志。他们顽强进取的精神令人感动。一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，他就值得歌颂，他就是英雄。人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。其实，称赞他们，不正是因为他们有着坚忍不拔的意志吗？不正是他们顽强进取的精神令人感动吗？一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，难道他就不值得歌颂吗？难道他就不是英雄吗？很显然，句一用陈述句，语气比较平直，句二用反问

10、句式，语气强烈而且内容得到了突出。第三招：巧用修辞1排比.诚信不是金钱，但千金难买季布一诺；诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色；诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要”要高出一筹。再如，什么是生活？这也是很难用抽象语言概括的，但会写作的学生是有办法的，他这样解说：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味,堪称警句，使文章顿生光彩。2再以围城为例，体会一

11、下钱钟书是怎样使用比喻修辞为文章增色的。“唐小姐妩媚端正的圆脸有两个浅酒窝，天生着一股女人要花钱费时、调脂和粉来仿造的好脸色，新鲜得使人见了忘了口渴而又觉得嘴馋，仿佛是好水果。她眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。”这段话既写出了唐晓芙的美，而且用“政治家的大话”比喻那些眼大但无神的女人，别具匠心，是别人难以想到的。下面我们再来看几个例子。.“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高

12、楼上渺茫的歌声似的，这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。”（朱自清荷塘月色）比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶的动态美、洁净美，嗅觉、听觉、视觉和谐统一。.“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客”，“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人”。这是写飞天壁画而用的比喻，与情景一致，配合得天衣无缝。“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。沉重，沉重，沉重。”语言简练，排比与反将课业负担过重的现象展现在我们眼前，言简意赅。“”水清鱼读月；山静鸟谈天。“对偶，有音乐之美；拟人手法，不仅生动的表现了环境的优美，幽静，而且渲染出一

13、种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”（张潮幽梦影）以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出，生动形象。这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫乏了，内容全被枣占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。（贾平凹延川城）用对比的手法，凸现延川少花少石、土地贫瘠、树木枯瘦和女人美丽、男人坚强、枣大羊肥的特点，造语新奇，让人过目不忘（王珂甜丝丝的回忆）比喻形象、贴切，引人入胜。小鸟又开始丈量天空了。有的负责丈量天的宽度，有的负责丈量天的高度，有的负责测量天

14、的蓝度，有的负责测量天的透明度。而所有的鸟都不是好的科学家，它们吱吱喳喳的算了又算，核了又核终于还是不敢宣布统计数字。.寒冷就像一位盛装的美女，她一走进来，所有的人都振作起来，变得容光焕发，他们西装革履，礼帽领带，衣冠楚楚，彬彬有礼。修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性。第四招：巧妙的展示知识面（包括引用，化用诗词名言典故等）例在作文题目我与书中，一些同学可能只是平淡的交代了与书结识的过程，一些同学则开书单，还有一些同学知道巧妙地展示自己的知识面。以下是几个精彩的例子：1 .一一14岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网

15、吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。2 .昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐耶？其必曰：考试之中自得其乐也。3 .晚自习时，几个学生在咯咯地嗑瓜子，教室里余音绕梁，有人戏曰：听取瓜声一片。4 .美，不仅是动人心魄的辉煌事迹，它常常在平凡中诞生。四季是平凡的，但“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春是美的，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏也是美的，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋又何尝不美

16、？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬更是美不可言。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这是朴素的美；“曲径通幽处，禅房花木深”，这是幽静的美；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是高洁的美；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是奉献的美。只要你留心，你会发现，从一个真诚的微笑，到一声关切的问候、一个温馨的抚摩，都有美的存在。让我们在平凡中追求美，发现美，创造美吧！第五招：语言渗透哲理，有意蕴.1、不管是议论类文，还是记叙文、小说，富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。比如：现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；