人教版美术一上8-鱼儿游游第一课时(造型表现） 教案.docx

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1、鱼儿游游教案【教学内容来源】人教版小学一年级下册第8课鱼儿游游【教学主题】用绘画的方式表现鱼儿的动态。【课时】共2课时，第1课时【对应的课程标准要求】第一学段（12年级）尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。学尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造

2、型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察，感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品。辨别12种以上的颜色。“造型表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型表现”活动中参与和探究的过程。【背景分析】1、教材分析这是一节“造型表现”领域的课。引导学生能抓住鱼儿游动的特点，外貌等特征并用绘画进行表现。2、学情分析一年级的

3、小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动，思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识，上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都拥有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，能够很快成为班里的美

4、术尖子生。有些小朋友则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。【教学目标】知识与能力：通过引导学生欣赏分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用不同的材料和形式表现鱼。过程与方法：在教师的引导下，通过欣赏、体验、交流和实践等方法，发现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，进行大胆夸张地表现水中游动的鱼，并用自己喜欢的方式装饰鱼。情感态度与价值观：增长学生的知识，让学生受到美的熏陶，使他们懂得珍惜自然，培养他们对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生的环保意识。【教学重难点】教学重点：用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼

5、。教学难点：表现水中游动的鱼的姿态，并进行适度装饰。【所需要条件】1、教具准备：教学图片、影像资料或课件。2、学具准备：学生：水彩笔、纸张等工具。教学课件、制作材料、实物范作。【评价任务】1、学生根据本课的学习，学会通过观察抓住鱼儿的特征。2、引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中的小鱼儿。【教学过程】一.新课导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是谁？生：想。师：那老师就以谜语的形式把它介绍给大家，看谁最聪明，能先猜出它是谁，同学们仔细听：“身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水中游。”生：鱼。师：真聪明！好，下面请出我们的新朋友，她有一个非常好听的名字美

6、美。老师展示没有图案的鱼。小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是啊！不仅大海里生活着可爱的鱼，江河、湖泊、池塘里也同样生活着美丽可爱的鱼儿，作为地球的小主人，我们应该保护环境，让鱼儿生活在洁净的水中，能做到吗？（能）今天我们就让小鱼美美游进我们的课堂好吗？和我们一起来学习鱼儿游游。教师展示课题，贴在黑板上。今天呀，小美美要去参加鱼儿举行的舞会，可是她今天有些不开心，同学们看看她,想一想，为什么？（因为她穿的衣服不漂亮）师：那怎么办呢？老师给美美准备了一件衣服，给她换上看看漂不漂亮，教师变出有图案的鱼，这下美美应该很高兴了吧！师：同学们喜不喜欢漂亮的美美呀？生：喜欢！师：不光咱们小朋友喜欢，

7、自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼儿的美丽可爱，还因为它象征吉祥和富裕，代表生活富足的意思，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。过年的时候家里一定会做鱼吃，还会买带有鱼样图案的福字挂在家里是不是？师：在广阔的海洋里生活着很多美美的朋友，它们有着各种五彩缤纷的颜色、形状各异，它们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。二、新课讲授（一）新课学习师：同学们想不想去美美的家里看一看？看看她的鱼儿朋友！生；想！师：好，同学们跟老师去鱼儿美美的家里做客吧教师播放鱼类视频。师：看到了这么多美丽的鱼，想不想把它们画下来？生：想！下面就让我们先来看一下小画家们画的鱼吧。教师播放课件。师：同学们说

8、，小画家们画的好不好啊？生：好。师：恩，他们不光画了鱼，还给鱼儿们添加了漂亮的背景，有美丽的礁石，各种各样的水草，组成了漂亮的海底世界，同学们能不能画出比他们画的还好看的图画呢？生:能。师：其实很简单，首先，先画我们的主体物一一鱼，只要我们画出鱼身体的形状，再添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼眼、鱼嘴，无论多么美丽的鱼，我们都能很容易的画出来,然后再装饰一下，给它画上美丽的花纹添加漂亮的背景就可以了！师：今天美美还给我们带来了4位奇特的朋友，它们也来到了我们的课堂，我们来一起看一下4位奇特的朋友，它们哪些地方不一样呢？生：形状不一样。师：常见的鱼都有哪些形状的？（生说师画）生：圆形、三角形、长方形、椭圆

9、形,菱形教师准点介绍4种不同形状的鱼，讲解鱼的基本型。师：同学也可以按照自己的想象画出心中最美的鱼，你心中最美的鱼正在干什么？谁能说一下？（让学生交流心中最美丽的鱼，培养学生的想象力、创造力和语言表达的能力。）（二）学生创作师：这么有趣的故事，你想不想把它表现出来？你准备用什么方法表现？生：剪贴、画、折纸。师：现在同学们就用自己喜欢的方法可以剪、可以画、可以捏，将你心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的作品起个有趣的题目。生创作，师巡视。伴着动听的音乐，播放鱼儿的图片。三、课堂小结【教学反思】通过引导欣赏分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用不同的材料和形式表现

10、鱼。分析鱼的外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法。学生都表现出浓厚的兴趣，但有些学生的造型能力欠佳，还需进行此类造型活动的练习。鱼儿游游是小学美术课程（人教版）第一册中的第8课，属于造型表现类。通过此课的传授，让学生感受美术课学习的乐趣，进而培养学生善于发现美，培养他们的观察力、想象力和创造力，培养学生热爱自然动物的情感。以下是我课后的几点体会：一、抓住童心，引发激情，创设出良好的教学氛围。二、以故事情节为线索，升华情感。在学生创作表现的同时，我将有趣的童话故事情境作为启发他们创造力的手段。学生通过观察，在了解鱼的自然图形后，理解鱼的外形、花纹是由各种点、线、面组成的，都会用点、线、面组合画鱼的花纹，画出的鱼儿很有创意。三、课件设计新颖有趣。四、作业展示运用自由表演的方式不错，课堂气氛很好，学生们很开心。但有些学生胆子小，害羞，不敢起来自由表演，要注意多鼓励他们。