人教版美术一上20-美丽的植物和动物第二课时（欣赏评述） 教案.docx

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1、美丽的植物和植物教案【教学内容来源】人教版小学一年级下册第20课美丽的动物和植物【教学主题】能用语言对植物的特点进行简单的评述。【课时】共2课时，第2课时【对应的课程标准要求】第一学段（12年级）尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。学尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。对造型表现活

2、动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察，感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品。辨别12种以上的颜色。“欣赏评述”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型表现”活动中参与和探究的过程。【背景分析】1、教材分析这是一节“欣赏评述”领域的课。引导学生能用语言对植物的特点进行简单的评述。2、学情

3、分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动，思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识，上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都拥有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，能够很快

4、成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差,所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。【教学目标】知识与技能：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。过程与方法：通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与绘画表达。情感、态度与价值观：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。【教学重难点】教学重点：充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。教学难点：使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。【所需要条件】师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作

5、好的形式多样的“动物”作品。【评价任务】1、学生根据本课的学习，充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。2、使学生始终保持兴趣，并用自己的话语表达感受。【教学过程】一.导入新课1 .组织教学，稳定学生情绪。二复习1.作品欣赏：美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。（1）吴作人熊猫中国（出示视频熊猫讲解）（2）卢梭有猴子的热带雨林法国（出示视频有猴子的热带雨林讲解）（3）吴昌硕荷花鸳鸯图中国（出示视频荷花鸳鸯图讲解）（4）何香凝虎中国（5）莫奈睡莲法国引导赏析大师作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导）。（设计意图：通过

6、欣赏动植物实物图片，让学生观察不同动植物的特点。通过欣赏名家动植物作品，让学生感受绘画的神奇，在画中感受动植物的情绪。）三.作业要求1 .学生开始设计时，老师放轻音乐调剂课堂气氛。2 .学生创作。你能把你喜欢的动植物画下来吗？画的时候，要抓住动植物的特点，比如颜色、动作、表情等等。学生讨论进而创作。五,展示评价1 .各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。2 .思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？3 .针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（设计意图：打破传统讲评方法，将自己的作品进行话剧表演，让画“动”起来，增加学习趣味性。）六,收拾整理【教学反思】课引导学生了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；并感受感受各种材料特性。在课堂教学中，通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与绘画表达。让学生充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。使学生在学习本课后培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。