人教版体育二年级上册跳房子 教学设计.docx

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1、跳房子教学设计一、设计理念跳房子是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性强，鲁深受广大儿童的喜爱。本课选择跳房子为主要内容，教学中遵循中年级学生运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，而后循序渐进地进行各种跳房子的组合练习，不断增加跳房子的难度，充分调动学生的积极性，体验民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。二、教材分析“跳房子”是民间喜闻乐见的体育游戏，深受学生们的喜爱。此次课在学生学会跳房子的基础上，通过对跳房子传统游戏形式的改造，拓展了“跳房子”游戏的多种运动技能，使“跳房子”变得丰富有趣，体育教学由课堂教学向课外延伸，学生的学习兴趣到可持

2、续发展，为学生的终身体育奠定基础。三、学情分析小学二年级的学生大部分已掌握双脚跳、单脚跳的方法。由于正处于身心发展的初级阶段,各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。而”兴趣U是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将学生课余玩的跳房子”游戏带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态01、认知目标：学生了解“跳房子”游戏的方法，掌握“跳房子”中单双脚跳、交换跳的技术动作。2、技能目标：通过学习，锻炼学生腿部力量，发展学生的灵敏、平衡、弹跳能力，提高身体素质。3、情感目标：发展学生的弹跳能力，培养学生的创造思维能力，通过学生参与，让

3、学生体验成功的乐趣。五、教学重难点1、重点：掌握单双脚跳的方法。2、难点：上下肢的协调配合。七、教学过程活动名称：跳房子一、开始部分1、体委整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本次课的内容与要求。4、检查服装，安排见习生。二、基本部分（一）、热身活动1、通过洋娃娃和小熊跳舞的游戏拉开学生学习兴趣,2、在音乐的伴奏下，通过热身操，将原地单脚跳、双脚跳、开合跳进行复习。（二）、课课练组织学生练习原地三面转法、队形变换（二列横队变四列横队、四列横队变二列横队）（三）、练习跳房子教师为学生讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单、双脚或单双脚交替跳跃到终点。跳跃时，要求跳

4、到格子中间，不能踩到边缘线。1、组织学生进行单双脚跳六格房各一组，让学生体会连续跳的技巧，教师加以指导。2、组织学生进行单双脚跳八格房各一组。3、组织学生进行单双脚跳飞机房一组。4、组织学生进行自由跳各种花房一组。5、引导学生创意造房子，怎样玩各种不同形状格子的房子，并请几个学生示范创意玩法。（教育学生在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）（四）、跳房子接力游戏1、玩法：学生分成人数相等的四组跳房子，在同一时间内速度快的一组获胜。2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的学生须退回起点重跳。一名同学跳完后与下一名同学击掌，下一名同学继续接着跳，直到最后一名同学完成比赛。3、组织学生进行八格房接力游戏三组。（五）、补偿性练习立卧撑5个一组，做两组。三、结束部分1、学生随音乐做放松运动。2、教师小结：请学生轮流演示自己的玩法及分享合作的创意法。3、课后要求学生在户外活动时间继续练习跳房子游戏的多种法。