幼儿园各领域幼儿学习与发展评价指标.docx

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1、附件二：各领域宝贝学习与发展评价指标身体健康与顼作发展领域：小班大班习单脚站立的游戏5分钟也匕习双脚连续向前跳4米且中间不停顿。O东习沿着一定方向连续侧身翻3米以上。习自抛自接球至少2下。练习用双手抓住横杠或门框等将自己悬空吊起10秒钟。O练习单脚连续向前跳1米CM习跑S走交替20米8习连续行走30分钟。习把线穿过绿豆大小的孔。C）练习照样子画出十字，线条较直，两线基本垂直。习用筷子饭。纲用剪刀浮戈剪出十厘米粘然线边线基本吻合O使用苍涂7,余画画OCW醒下，按Bt睡觉和3。O不偏缸不!先食OO愿意饮用白开水。C）不用脏手郴蝴；看电视不超过20分钟。O在提醒下每天刷牙，吃东西后漱口。CW环境的整

2、洁和卫生QO前便会洗手。O在帮助下自己穿脱衣M或鞋袜，会自己扣钮扣。Of吏用过的工Hr、玩具和图书放回原处。6不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。C听大人的话，不做危险的事情。O遵守基本的安全规则。3脚站立10秒钟以上OO加陟锄城一定宽度或高度的窿碍物。如70厘米宽的平行线或30厘米高的松紧带。CB盖不表也手脚交替地隈4米。O续拍球至少5下。O用双手抓住榭工或门框等将自己悬空吊起悬垂15秒。3手用肩上投掷的方法将沙包向前方投掷4米。O#脚连续向O席包20O连续行走45分钟。O把线穿过米粒大小的孔。O画出封闭的三角形，线条较直。O熟练使用筷子夹食物吃。O售廓辐出彭划麒而单酬为如H蒯久喇形,边绽蛤,

3、Of更用胶木回形针、绳子等工或材料连接拗礼8天捌理觉和起床，并能坚持午睡。O乞东西时细嚼慢咽，不暴饮暴食。O经常饮用白开水，少喝饮料。O道保护眼睛，看电视不超过30分钟。o天刷牙，并且方法正确。吃东西后漱口，少吃糖。CW环物整洁和卫生。助下能用正确的方法;掇、洗手、擦羯弟。C）大使后能基本擦拭干净。O自己穿脱衣M鞋袜，O整理自己的物品。如玩具、书本、笔、绘画用具。C）在公共场合不远离成人的视线单独活动。O不做危险的事。不到有危险的地方玩耍。oa危险。如跑步时不t保持一定的距离。遵守基本的交通规则。C）能单脚站立20秒以上。CM续跳绳2下以上。OI瞰踢向前方，或者能连续2次踢中用绳系住的健子或沙

4、包。O连续地边走边拍球至少5下。用双手抓住横杠或门框等将自己悬空吊起20秒。O单手用肩上投掷的方法将沙包向前方投掷5米Oa脚连续向前跳8米。O席包30。连续行走1小时以上OO1e线穿圾O在1厘米宽、20厘米左右长的横格中画横线，不碰上下线。O用小锤子钉钉子，不敲空、不敲到手。轮廓线剪出曲线构成的简单图形。O用尊帝利也扫干净。C天按0懈朝庭床，起床不磨蹭。o提醒下，少吃不健康的食品。如油炸食品、烧烤食品、碳酸饮料等。O主动饮用白开水。O主动保护眼睛。如不近距离看书，不在过强或过暗的光线下看书，看电视不超过40分钟。O每天刷牙，并能主动保护牙齿，如少吃糖不咬硬东西。榛M禽沌的整洁和卫生O用正确的方

5、法洗脸、洗手、擦鼻涕。保持衣着整洁。C）大便后能完全擦拭干净。O据自己的冷热增减衣M。会自己系鞋带。O不经大人允许不给陌生人开门。O识别常见的安全标志，如小心触电、小心有等物品（农药）。O运动时自也动避免给（也人造成危险O如的绛时离他人远一些。CM守交通规则，当他人违反交通规则时能够提醒。O道简单的自救方式。语言发展水平目标:小班o受律感强的诗歌、童谣左小的童话故事CM婢小有趣的故事。中班CM习描述因果关系、假设等关系O回答故事中的角色关系、事情的前因后果大班O括作品的大意，说出自己的想法。o有争论的时候，能时淅对方把话既。回答故事里有谁、发生了什么事等简单的问题。S习表达自己的需要、想法。O

6、据图画回答问题O练习涂涂画画。O简单评价作品中的事件与人物O1豌作品所表达的情感o习把自己听过的故事清楚地讲出来。习把自己听过的故事清楚地讲出来。O艮据连续画面提供的信息，说出故事情节的发展。C攵事改编结尾。O用符号或图画表达自己的愿望和想法。Q有序、连贯、清楚地淞1f事情。（X艮据故事书的插图或者故事的部分情节来猜想故事情节的发展。CX悌故事。O用图画和简单的符号表现T事或一个故事。社会性与情感方面的发展水平目标:小班中班大班O说出一些自己会做的事。O在熟悉的人面前表现表达OO在成人的鼓励下，做一些自己能做的事情。O对长辈有Qt,。O有自己喜欢的同伴。C）加入，M火伴的游戏O与同伴发生冲突时

7、，能够听从成人的劝解。Oi兑出自己当前的情绪。CM守公共场所的规则。O道自己的兴趣、爱好。谴自己的优点和长处。CW戏和活动中能根据自己的兴趣和需要进行选择。Oi兑出自己的想法和意见。C）对长辈有彳血O有一个或几个经常T玩的好朋友。O入小伙伴际戏。CM流、分享。Q主动向成人或同伴说出自己的情绪。CM守公共场所的规则O按规则游戏OCM了错事敢于承认C不欺负弱小。O道哪些事是自己现在能做的，哪些是现在还做不到的。O独立地f自己作一个大致的评价。O道自己家庭的主要亲属及其与自己的关系。说出自己现在居住地的省、市（县或区）名称。CM到困难时，相信自己能解决，不轻易请别人帮助。O寸自己的事情有自己的想法。

8、O与同伴或成人的看法不同时，能坚持自己的合理意见并说出理由。Oi长辈有才血C）有一个或几个固定的好朋友。Of别人的请求能够积极回应。O同活动时能与同伴分工合作。说出引起自己某种情绪。自觉遵守公共场所的规则。约定好的规游戏OO遵守和另I1A的约定。认知领域：小班中班大班OiA数说出10以内物体的数量。O完成15以内的按数取物。8用两个一数、5个一数的方法确定物体的数量。Ot出和所出示体的数量（5个以内）相等的月淋O含有方位词（上下、前后、里外）的指令行动。O用至少3块方形拼板拼出一个图形。O根据T1外部特征绐4除分类。O高矮或大小给3个常见的物体排序。O用一端对齐的方式淡两个体的高矮、长短OO理

9、解不同情景的有关增加与减少的不同表述方式OO有好奇心，对感兴趣的事物或现象经常提出问题。O运用多种感官发现自己感兴趣的事物的特征。O1莫仿别人的探究活动。C）乐意把自己的发现告诉他人OO见察，发现动、植物以及自身的明显的生长变化。O发现一些身边物体的明显变化OO见察发现植物生长与阳光、水等的关系。C）了解自己喜欢的动物的夕柩特征、习性、本领等。O道天气、季节的变化或空气、水的质量会影响自己的生活。O道常用的科技产品，如家用电器，交通工具等与自己生活的关系。8过数数来t喉两绷圾。Q1旨出一相雉（10个以内）中的任意一个4刎本是第几个。O按含有方位词（远近、中间、旁边）的指令行动。O照着轮廓图，用

10、至少4块拼版拼版图形。O据2种或2种以上的特征给物体分类。O匕破物体（至少5个）的长短，并按长短顺序将其排列。O先后顺序说出当天做的3件事情。O借助实际情景相操作来解决生活中遇到的加减问题do以内）。C）对感兴趣的事物或现象经常提出问也并尝试寻求答案做一些小实验。C）在成人的指导下,和同伴究某个共同感兴趣的问题。C）与同伴互相介绍自己的探究活动。O1巴自己观察到的生物变化过程用自己的方式记录下来。Oi兑出自己观察到的无生命事物的变化过程OC）通过小实验发现植物生长与阳光、水等关系。O在已有知识经验的基础上，察觉到动物的夕阳特征与习性之间的关系。O遁人类的活动也会影响气候和空气、水的质量。O道科

11、技产品是人为了满足自己的需要创造出来的，并且在不断改进。O不受摆放形式（如排列的疏密程度、摆放的形状等）的影响，比较出两绷利木（6个以内）的多少。O用阿拉伯数字正确表示10以内月姊的数量。M琳的大概数量。O以自己为中心判断左右。C）照着轮廓图，用至少5块拼版图形。6捌从不同方位所拍的同一常见4琳的照片。O据自己的熟悉的建筑物照片说出拍摄的角度。O据简单示意图中所标的位置拿取或放K物体O照简单的类别概念给熟悉的物体分类。o照自己的标准引雄进行分类并说明分类的理由。（W短顺序把物体（至少6个）排成一排。O创造出有规律的动作或图案、彩练等。O在解决生活中的数学问题的过程中理解加和减的意义。如知道什么

12、情况下该用加法什么情况下该用减法。C）以某个拗木（手、脚、小柢尺子等）为单位来进行长度测量和匕绽Q借助某种工具或方法（数数、沙漏、钟表等）估计时间。C）对感兴趣的问题想方设法寻求答案，并乐在其中。CM串则问题的答案、并尝试运用某种方法进行验证.O用小实验探究自己感兴趣的事物或现象。C）在探究过程中解决问题。O用图画或符号i已录自己才果究的过程或结果。C）与同伴讨论问题。8步认识到生长变化生物的一个主要特征。3过现条匕岷发现常见动、植物的夕Hf缗征、习性与生存环境之间的关系。C）感知人类生活与自然环境密切相关。O1董得知/环境的重要性。C）感知科学技术对人类生活的积极和消极的影响。艺术领域:小班

13、中班大班O感受自然环境中美的事物。O#试向别人展示自己觉得美的东西。O欣赏感受听音乐或看舞蹈、戏剧。O欣赏绘画、工艺品、摄影作品。CW音乐唱歌、跳舞。Cw画画、玩泥玩纸。脸用唱歌、敲打物体、制造不同声音来表达情绪。Of槌模仿人和动物的动作、声调、表情以及环境中的其他声响。O练习用简单的线条和色彩画出自己想画的东西。O感受自然环境中美的事物。O#试向别人展示自己觉得美的东西，体验收藏。C）砍赏音乐或舞蹈、戏剧等，学唱和模仿一些动作。O欣赏自己喜吹的绘画、工艺品、摄影作品等。CH唱喜欢台铺女曲，相让动作。O画画、捏泥、折纸等，力图完成一个作品。用音量适中、自然的声音唱歌。C）用身体动作和表情大致表

14、现出乐曲的情绪，如轻快的、佛定的等。O即兴哼唱或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。C）运用绘画、手工制作等，表现想象的或现实中的事物。O用身边的材料做简单的玩具、环境装饰品或道具。感受环境中美的事物。o试向别人展示并介绍自己觉得美的东西。欣赏音乐或舞蹈、戏剧，学唱和模仿表演。欣赏自己喜欢的绘画、工艺品、摄影作品等，说出自己的感受。Q售歌或表演。用画画、捏泥、折纸等多种方式，做出自己想做的东西。O照自己的意愿进行艺术表现。O用基本准确的节奏和音调唱歌。O用身体动作（如拍手、踏脚等）或可敲击的物品（包括简单乐器）伴随歌唱敲打节拍和节奏。O用唱歌或舞蹈动作表现音乐的情绪情感（如欢乐的、忧伤的）。o用较丰富的色彩、线条、形状以及材质等表现想象的或现实中的事物。O据音乐自编舞蹈或根据文学作品进行戏剧表演。根据需要，选用材料，制作玩具、环境装饰品或道具。学习品质:小班中班大班O引发孩子多提出问题。OU宝贝自己选择想参加的游戏或活动。CM仿、学着做、联想。O坚H专心地听5分钟左右不分C）坚持注于自己感兴趣的学习活动10分钟左右。坚持有头有尾地做事情。O坚持长时间做T事情。O东习说出自己做了什么。O引发孩子多提出