2023年教师招聘河南省郑州市二七区教师招聘考试真题15.docx

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1、（教师招聘）河南省郑州市二七区教师招聘考试试题1-51、中国近代教育史上第一次特意论述师范教育问题的著述是（）。A:张之洞的（劝学篇）B:康有为的（大同书）C:梁启超的（变法通议）D:严复的（救亡决论）参考答案：C此题考查（变法通议）的内容。1896年，梁启超在（时务报）上发表（变法通议论师范），在中国近代教育史上第一次特意论述师范教育问题。他指出：“夫师也者，学子之根核也“欲革旧习，兴智学，必以立师范学堂为第一义，故“师范学校立，而群学之基悉定。他主张设立本国自己的师范学校，培养符合时代要求的教师。至于师范学堂的具体设置方法和课程安排，梁启超主张参照日本并结合中国国情，在中国建立一般师范、高

2、等师范直到师范大学的完整的师范教育体系。（论师范）及其以后有关著述中所表达的师范教育思想，开启了我国近代师范教育理论的先河，为师范教育的开展奠定了根底。因此，梁启超的（变法通议）是中国近代教育史上第一次特意论述师范教育问题的著述。C项正确。A项：张之洞的（劝学篇）是一部宣传优先传授中国传统经史之学教育思想的作品。全书贯穿“旧学为体，新学为用思想，认为三纲五常是中学之本原，以此反对维新派的君主立宪。与题干不符，排解。B项：康有为的（大同书）阐述了资产阶级维新派的大同社会主义空想。与题干不符，排解。D项：严复的（救亡决论）系统地介绍西方民主和科学，宣传维新变法思想。与题干不符，排解。故正确答案为C

3、。2023年河南省郑州市二七区教师招聘考试试题第1题图片2、认为教育的最终目的是造就“完全人格的教育家是（JoA:夸美纽斯B:陶行知C:赞科夫D:蔡元培参考答案：D此题考查对蔡元培的理解。蔡元培提出的是全面开展教育。他主张国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育五育并举，造就具有“完全人格的个人。D项正确。A项：夸美纽斯是捷克教育家，于1632年出版的（大教学论）重点阐释了教学理论问题，标志着教育学开始形成一门独立的学科。（大教学论）对班级授课制进行了系统的论述，奠定了它的理论根底。与题干不符，排解。B项：陶行知是我国著名教育家，其最著名的教育思想是生活教育思想，简单来说，生

4、活教育的实质就是“以生活为中心的教育。生活教育思想包含三个有机联系的局部：生活即教育，社会即学校，教学做合一。与题干不符，排解。C项：苏联教育家赞科夫提出了开展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使全部学生包含“差生都得到一般开展的原则。与题干不符，排解。故正确答案为D。2023年河南省郑州市二七区教师招聘考试试题第2题图片3、18世纪后期德国出现的新式学校“泛爱学校，按照（）的教育观点，提出了培养博爱、克制、勤劳的美德，注重有用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中。A:加涅B:布卢姆C:奥苏贝尔D泸梭参考答案：D此题考查卢梭的教育观点。18世纪后期德

5、国出现的新式学校“泛爱学校，按照卢梭的教育观点，提出了培养博爱、克制、勤劳的美德，注重有用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中。D项正确。A项：加涅依据现代信息加工理论提出了学习过程的根本模式，这一模式展现了学习过程中的信息流程，是学习信息加工理论的代表人物。与题干不符，排解。B项：布卢姆是美国当代著名的教育家和心理学家，把教育目标分为三大领域，即认知领域、感情领域和动作技能领域，并主张掌握学习。与题干不符，排解。C项：奥苏贝尔是当代美国著名的教育心理学家，他在言语学习研究方面作出了庞大奉献。奥苏贝尔提出了“同化论和有意义接受学习理论。与题干不符，排解。故正确答案为D。2023年河南省郑州市二

6、七区教师招聘考试试题第3题图片4、教育过程应重视学生自己的独立发觉、表现和体验，尊重学生开展的差异性。持这一观点的教育学家是（）。A:杜威B:谢弗勒C:苏霍姆林斯基D:凯洛夫参考答案：A此题考查。杜威是有用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论代表人物。题干强调在教育教学过程中，要注重儿童的制造性的发挥，提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发觉。这是有用主义教育学的观点。A项正确。B项：谢弗勒是美国哲学家、教育哲学家、哲学博士，哈佛大学哲学系教授。是美国分析教育哲学的倡导者和代表人物之一。与题干不符，排解。C项：苏霍姆林斯基提出全面和谐教育理论。他认为学校教育的理想是培

7、养全面和谐开展的人。其教育思想对世界教育产生了很大影响。与题干不符，排解。D项：凯洛夫强调知识的系统学习、教师主导作用，强调三中心以教师为中心，以课堂为中心，以知识为中心），强调五环节，即组织教学、复习旧课、讲授新课、稳固新课（或知识、练习）、安排作业。与题干不符，排解。故正确答案为A。2023年河南省郑州市二七区教师招聘考试试题第4题图片5、教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）oA:1877年卡普捷列夫的（教育心理学）B:1886年霍普金斯的（教育心理学）C:1899年詹姆士的（对教师的谈话）D:1903年桑代克的（教育心理学）参考答案：D此题考查的是教育心理学的开展。1903年，美国心理

8、学家桑代克出版了（教育心理学）一书，这是西方第本以教育心理学命名的专著。1913-1914年，该书又开展成三卷本的（教育心理学大纲），这一著作奠定了教育心理学开展的根底，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克被称为“教育心理学之父。D项正确。A项：1877年卡普捷列夫的（教育心理学）这是迄今为止我们所了解的最早正式以“教育心理学来命名的一部教育心理学著作，其实际内容与一般心理学差异不大。它把教育心理学的研究对象确定为一般心理学的根本原理在教育领域的应用。与题干不符，排解。B项：1886年霍普金斯的（教育心理学）教育心理学著作。与题干不符，排解。C项：为干扰项。与题干不符，排解。故正确答案为D。