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1、教师随笔给学生“兴趣”支点,撬开欲穷潜力孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师。日本教育家木村久一说;“天才就是强烈和兴趣的坚韧的入迷各行各业,只要有兴趣,只要肯钻研,都会做出不一样的成绩。曾经看到这样一个报道,一位农民工痴迷于弹古筝,他14岁辍学,跟随哥哥到处打工,18岁开始接触古筝。4年来,他背着一名培训老师赠送的古筝辗转河南、山东多地,通过网上视频自学古筝曲目。他走南闯北,无论走到哪里,他都不忘下班时间在工棚里练习古筝。休息的时候,他那娴熟的指法,给工友们带来了一曲优美动听的音乐。他说他的心愿是当一名古筝老师,信任在自己的倔强不断的努力下,他最
2、终的理想就会完成的。(中国诗词大会)第三季的总冠军是一名外卖小哥。原来他从小就对古诗文很感兴趣,在工作当中利用零碎的时间,不断的来累积背诵古诗词,在路上等红灯的时间,在门口等业主来取餐的时间,在餐馆等外卖的时间,他把这些零碎的时间利用起来。不断的背诵,不断的记忆,不断的累积,日复一日,年复一年,总算厚积而薄发。连董卿都评价他说:“你在读书上花的任何时间,都会在某一个时刻给你回报!现在的雷海为总算印证了董卿给他说的话,他现在已经不是外卖小哥,而成为成都心田花开学校聘为全职教研教师,每年能拿到20万元左右的年薪。在学校,做教研工作,编写教材、审核课件,录一些教学视频。雷海为说,这个工作结合了他自己
3、的兴趣爱好,可以学以致用,还可以继续深耕挖掘。未来的目标就是想成为一名学者,会加倍努力。兴趣的魅力有多大呀?面对我们的孩子,我们现在所要做的是让孩子怎样对自己的学业感兴趣,是我们每一位老师所要研究的。阿基米德曾经说过:“给我一个支点,我就能撬起地球。我觉得只要我们能给孩子们“兴趣这样一个支点,孩子的制造力将是无穷的。怎样让孩子对新知感兴趣,这是教育的一个重点和难点。这就要求我们教育工作者,对孩子们进行德智体美劳全面开展的培养,发觉每一个人的闪光点,发觉他们的长处,让孩子在自我价值肯定的过程当中,不断的去寻觅,去寻觅合适自己的开展方向。同样要求我们的教学评价也应该是全面的,不以为分数论。一个孩子,他的语文可能不好,有可能她的理科会很好,他的成绩可能不好,但是他的音美综合学科,可能很擅长,我们的社会所需要的人才也是多种多样的。教育大情怀,评价多样性,让每一个孩子的闪光点发挥到最大,撬开学生随时对新奇事物保持极大兴趣的那根神经。让每个孩子都找到自己的价值,找到自己为社会能够作整理己应有奉献的那份责任心和责任感。这是我们教育人应该寻觅的最终目标!