《长方形的面积》_三下《长方形的面积》教案x小学x微课公开课教案教学设计课件.docx

《《长方形的面积》_三下《长方形的面积》教案x小学x微课公开课教案教学设计课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《长方形的面积》_三下《长方形的面积》教案x小学x微课公开课教案教学设计课件.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、长方形的面积微课教案适川年级：XXX版小学数学三年级下册教学背景：长方形的面积是XXXX小学数学三年级下册的学习内容，在这之前，同学们已经在三年级上册学习过有关周长以及周长单位的知识，在三年级下册也学习了有关面积以及面积单位的知识。同学们对面积已经有了初步的认识，该课内容的重点是通过操作、推理、概括出长方形面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。学习目标：1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。3、提高自身观察、判断、操作、推理、概括等方面的能力。教学重点：能够通过动手操作，推导出长方形的面积公式，掌握长方形与正方形面积的计算

2、方法。教学难点：掌握长方形面积的公式的推导过程，感受“发现-猜想-验证”的基本数学思想方法。教学方法：主要采用了讲授法、实验法。教师运用口头语言向学生描绘情境、论证原理和阐明规律，学生在教师的指导下，使用一定的材料，通过操作，引起某些变化，并从观察这些变化中获得新知识。教学过程：一、创设情境，激趣导入课件出示喜羊羊和灰太狼在争论谁拥有的草坪面积大。二、自主探究,合作交流1、出示长方形,有什么办法可以知道它的面积？学生探索完毕之后,进行小组交流。预设：（1）密铺。（2）铺长和宽。2、大胆猜想：长方形的面积二长义宽3、验证结论：出示3个图形（1）方法：用1厘米2的小方格纸动手摆一摆，数一数。（2）

3、记录：把摆放小正方形的数据填入相应的记录表中。长/cm宽/cm面积/cm?图图图(3)思考：在小组内讨论，从表格中你能发现什么规律?我的发现：4、得出结论：长方形面积二长X宽5、教师引导：第3个图形有什么特点？引导学生总结正方形面积二边长X边长6、学以致用，解决课前问题三、综合应用，巩固新知：4厘米5厘米1、求出下面图形的面积。6分米2、一块长方形钢板的面积是147平方分米，钢板宽是7分米，长是多少分米？3、如图要在右面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少平方分米？剩下的部分的面积是多少平方分米？课堂小结：这节课我们的学习重点就是长方形面积的计算(长方形面积二长X宽)这个公式的推导及应用。通过这节课，我们发现数学知识可以通过自己的探究获得，数学是和生活紧密联系的。我们要提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。作业布置：布置相应的作业，加深学生对知识的掌握。