义务教育《劳动课程标准》达标学习模拟测试题.docx

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1、义务教育劳动课程标准达标学习模拟测试题一、填空题(每空1分,共20分)1 .以()新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。(1分)2 .(_)是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动。(_)是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。(2分)空1答案:劳动空2答案:劳动教育3 .(_)围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向,围绕日常(_)、(_)和(一),以任务群为基本单元,构建内容结构。(4分)空1答案:劳动课程空2答案:

2、日常生活劳动空3答案:生产劳动空4答案:服务性劳动4 .根据义务教育课程方案,劳动课程平均每周不少于()课时,用于活动策划、技能指导、练习实践总结交流等。劳动周一般每学年安排(一)次,具体时间可根据劳动周的内容设计和具体任务确定。(2分)空1答案:1空2答案:一5 .()是劳动课程体系建设的重要组成部分,对促进劳动课程的目标实现、保障劳动教育的实施效果等具有重要意义。(1分)(岑案:劳动课程评价)6 .劳动课程评价遵循()原则,()原则,(_)原则。(3分)空1答案:导向性空2答案:发展性空3答案:系统性7 .劳动课程内容选择应坚持因地制宜,(_),(_)。(2分)空1答案:宜工则工空2答案:

3、宜农则农8 .劳动课程注重综合评价,评价内容(_)、评价方法(一)、评价主体(一)。空1答案:多维空2答案:多样空3答案:多元9 .日常生活劳动注重培养学生的(_)和(_)。(2分)空1答案:生活能力空2答案:良好卫生习惯二、选择题(单选题每空2分,多选题每题4分,共28分)1 .劳动周主题的选择要体现劳动任务的()。(2分)A.过程性B.综合性C.持续性ID.必要性2 .劳动课程强调学生直接体验和亲身参与,注重动手实践、手脑并用,知行合一、学创融通,倡导(),激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。(2分)A.“做中学”“学中做B.评价内容多维、评价方法多样C.学生自理、自立能力D.“劳动

4、是一切幸福的源泉”3 .劳动课程平时表现评价针对不同内容、不同任务群,评价的侧重点有所不同。服务性劳动侧重于()的评价。(2分)A.服务意识、社会责任感IW)B.卫生习惯C.劳动价值观D启立自强4 .()可作为评价学生劳动学习与实践效果、劳动目标达成情况的依据。(2分)A.劳动任务群B.劳动任务单C.劳动任务D.劳动测试多选题(每题4分)1义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体,重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生(),培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。(4分)A.动手实践画“JB.出力流汗IC.接受锻炼D.磨炼意志I2.劳动能力是指顺利完成

5、与个体()特点相适宜的劳动任务所需的胜任力,是个体的劳动知识、技能、行为方式等在劳动实践中的综合表现。(4分)A.年龄,B.生理IC.性别D.成长环境3 .服务性劳动让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务,在现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务中认识社会,树立服务意识,体悟劳动中()的关系,强化社会责任感。(4分)A.付出与收获B.人与自然-JC.人与人ID.人与社会I4 .如何指导家庭协同开展劳动教育?A.引导家长树立劳动教育的观念(正讪B.指导家长把劳动教育有机融入家庭日常生活(C.指导家长做好榜样示范,D.邀请家长进校园5 .劳动课程的总目标是什么(劳动核心素养的内涵)?A.形成基本的

6、劳动意识,树立正确的劳动观念I沛,)B.发展初步的筹划思维,形成必备的劳动能力C.养成良好的劳动习惯,塑造基本的劳动品质D.培育积极的劳动精神,弘扬劳模精神和工匠精神I三、判断题(每空2分,共20分)1 .劳动课程评价要遵循基本的原则,注重平时表现评价和阶段综合评价。()(2分)判断题对(正确答案)错2 .劳劫课程的纸质资源、数字资源是课程资源建设的重要内容,其形态可以是文本、资源包、音视频等。()(2分)判断题对错3 .劳动周是劳动课程的重要幺且成部分,劳动周与每周至少1课时的劳动课可以相互替代。()(2分)判断题对错(正确答案)4 .对于高年级学生,在生产劳动实践活动种劳动素养要求应保持一

7、致。()(2分)判断题对错(正确答案)5 .已经是二年级学生了,必须人人学会打扫教室及整理自己居室物品。()(2分)判断题对错6 .劳动课程目标在小学阶段设为低高两个学段目标。()(2分)判断题对错7 .根据学校、社区的实际需要与条件,立足社会现实问题,设立或选择主题性的公益劳动与志愿服务项目。()(2分)判断题对(正确答案)错8 .学校在实施劳动课程时要始终以开放的姿态,积极与家庭和社区紧密合作,构建“家庭一学校一社区”一体化劳动教育环境。()(2分)判断题对;错9 .劳动课程资源的开发与利用要加强机制建设,开拓多种途径,调动多方积极性,实现课程资源的共建共享。()(2分)判断题对(正确答案

8、)错10 .在劳动场域方面,要事先做好劳动场所、工具设备、材料,以及劳动文化氛围营造等方面的可行性、安全性、适应性等准备。()(2分)判断题对(正确答案)错四、简答题(共17分)1劳动教育课程理念是什么?答案解析:a坚持育人导向;b构建以实践为主线的课程结构;C加强与学生生活和社会实际的联系;d倡导丰富多样的实践方式.;e注重综合评价;f强化课程实施的安全保障。2 .劳动课程内容设置了哪些任务群?答案解析:日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群;生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群;服务性劳动包括现代服务业劳

9、动、公益劳动与志愿服务两个任务群。3 .劳动精神是指?答案解析:指在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质的培养过程中形成和发展的,在劳动实践中秉持的关于劳动的信念信仰和人格特质。五、论述题(15分)1.请结合自己的实际,谈谈如何做好一名合格的劳动课程教师及提升专业素养。答案解析:(1)严格遵守教师职业道德,做一名合格的人民教师;严格依据劳动课程标准完成所安排的劳动教学任务;根据自身专业背景,发扬专长优势,弥补短板不足,加强专业学习,提升专业素养,做一名合格的劳动课程教师。(2)提升专业素养a努力提升自身劳动素养,既要加强理论学习,更要通过劳动技能培训和劳动实践体验,做到理论和实践有机统一。b积极参加多样化的课程教学培训,充分认识劳动课程内容结构和课程内容要求,掌握不同学段学生劳动素养要求,明确教学重点、难点及关键所在,合理规划和设计项目、选择恰当的方式开展教学。C不断提升课程的规划与组织能力,积极参与学校、学段、年级劳动课程整体方案规划,并基于劳动课程目标和内容要求统筹安排课时设计劳动项目、组织与指导劳动实践过程、制订课程评价方案等。

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