小学家庭教育工作自查报告5篇汇编.docx

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1、小学家庭教育工作自查报告5篇汇编小学家庭教育工作自查报告(一)家校合力多元追求拓宽育人新途径家庭教育是学校教育的基础，是社会教育的保障。一直以来，学校将家校合作视作回归教育本源的必然回应，深入探索家校沟通、社区联动的途径与内涵，推进家庭教育各项工作长效机制的建设，为学生成长提供优质服务，为社会提供优质教育资源，学校先后被评为*市优秀家长学校，*市“十二五、十三五”家庭教育指导实验基地。一、规范机制，提供全面保障(-)规划保障，目标引领学校积极实施*市家庭教育指导工作大纲，深入落实贯彻*市018岁家庭教育指导内容大纲的文件精神，学校注重对家庭教育工作的统筹规划，加强顶层设计，以学校章程为引领，以

2、年度工作计划为统整，多方位多途径地规划学校家庭教育工作，形成“家校合力，为每个孩子最好的未来铺就基石”家庭教育工作理念，并努力实现家庭教育教育指导“四有”目标：家委会有担当、家长学校有亮点、家校互动有实效、教育成效有特色，全面推进家庭教育的主阵地和主渠道建设，全力推动家庭教育指导工作的发展。依据规划与章程的规定，学校制定学校家庭教育指导规划，构想实施具体目标、任务和具体措施等。年度计划年年有主题，年年有重点：如2017年打造“齐成智慧家长”，构建最美教育关系；2018年夯实家长学校管理，共撑孩子一片蓝天；2019年科学力量促合力，家庭教育绽精彩；计划中既有不断构建与积淀特色品牌建设，也有依据家

3、庭、学校现实要求开展的主题教育活动，家庭教育指导工作有目标、有生成、有计划、有主题、有措施地开展。（二）机制保障，长效管理学校对家庭教育工作始终给予高度的重视，学校建立了由校长负责的领导小组，分工明确，组长一一校长统筹规划，副组长一一副书记管理监督，德育室与教导处组织协调，大队辅导员组织实施，中队辅导员实践操作，家理会理事沟通协调，定期推进工作、有计划、有反思、有总结，并形成了一系列的工作机制。如会议研究机制。学期初学校要讨论一学期家庭教育的规划、工作与活动；每月要讨论有关学校家庭教育的有关现象与问题，通过讨论分析，提高思想认识，明确问题解决策略、方法与途径；学期末要讨论一学期家庭教育的总结、

4、经验与问题。制度建设机制：在实践过程中，学校建立一系列的家庭教育指导制度来凸显家庭教育指导的重要地位：如学校章程中有保障家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权的相关内容；如*小学家长委员会章程、家长志愿者工作制度；如家长会制度、家长微信群公约、家访制度等。家校协调机制：学校充分整合家庭、社区资源，建立“家一校一社”家庭教育协调共建机制，学校、家长委员会、社区共建单位联手，各尽其职，形成了专人负责、骨干团队参与的家庭教育工作格局，营造出良好的家庭教育氛围，保障了学校家庭教育工作的有序开展。（三）队伍保障，专业发展建立一支观念新、知识新、有事业心、责任心的家庭教育队伍，是做好家庭教育

5、工作的重要手段。在实践过程中，学校积极作为：覆盖全体，面向全体教师开展家庭教育指导专项培训，多次邀请区域内的家庭教育专家来校讲座，提升全员家庭教育指导能力，如2017年邀请精卫中心徐勇医生作专题心理讲座、2018年邀请小思APP公司管理人员作主题为信息技术背景下的家校管理专题培训、2019年邀请杨浦区德育室主任、*市正高教师戴耀红对全校教师开展专题讲座教师与家长的有效沟通；突出重点，班主任队伍是家庭教育指导的中坚力量，学校每学期定期开展班主任主题讲座、班主任研讨等形式进行家庭教育指导培训，如别让家长会走了味家庭教育指导需要智慧班主任如何用好微信群班主任的家访艺术等;党员示范，党员教师率先垂范研

6、究家庭教育工作，积极投入开展“家庭教育导师”的活动，如对低学段家长开展了主题为家庭教育的三个关键词的专题讲座，如连续多年向平凉街道学前家长开设入学指导讲座；借助外力，我校聘请了优秀的学生家长及社会上有专业特长人员组成了一支家庭教育指导兼职队伍。专业的培训学习与亲身的实践研究，提高了学校的家庭教育服务能力及与家长沟通的专业技巧，更赢得了家长的信任。学校还将家庭教育指导计入教师工作量，推荐优秀教师参与项目研究，参加市区培训，纳入年度考核，给予相应激励，对家庭教育指导工作特别优秀的教师，推荐为区、市先进家庭教育工作者。（四）经费保障，推进工作学校对家庭教育的年度财政经费预算充足，每年对家庭教育指导的

7、经费支出如聘请专家团队、核心教师团队培训、家庭教育指导手册印刷等费用达2万余元，保障了学校的家庭教育工作有序开展。二、合作互动，构建育人桥梁（-）自主自治，发挥家委作用为家庭树立正确的育儿观念，了解学校的日常工作，提高教育合力，学校打破家庭教育的墙，将“家庭教育”逐步发展至“家委会参与学校管理”。1成立家委会，参与学校管理学校建立了校级-年级-班级三级家长委员会网络，参与学校管理，为学校家庭教育工作出谋划策，推动了学校家庭教育的发展。家委会代表是由班级推选、年级上报、学校审核等流程产生，程序规范、架构合理，是一个相对自治的组织。在家委会代表中选举出一名家委会主席和一名副主席，家委会主席同时也担

8、任校务会委员职责，保障了学校办学的民主、透明，家委会代表们积极主动架起了学校和年级家长、班级家长之间的一道桥梁。学校也积极支持家委会维护家长的知情权、参与权、表达权、监督权。家委会协助学校落实好每学年家长护校志愿者活动、大型活动的家长志愿者、对学校办学“金点子”定期征集等，营造了良好的育人环境，促进家校共育。家委会例会每学期召开至少一次，会议前期有策划、会议中由学校领导亲自出席并汇报学校重点工作、会议后有及时的总结或通讯报道。学校也为家长委员会的建立与运转提供必要条件和有力保障，确保家长委员会依法、规范、有序、有效地对学校、教师的教育教学、管理活动实施监督，提出意见、建议。2.建立家长志愿者队

9、伍，共同解决问题学校结合“自主选择、创智发展”的办学理念，通过志愿意向有针对、志愿任务有选择和志愿活动有指导的“三有”原则，召集家长志愿者，组建“*志援团”，并通过一系列志愿者活动帮助家长通过志愿活动开展家校合作，如：利用家长志愿者资源为孩子、家长开设讲座，指导家长、学生如何进行肥胖儿童的干预工作；定期来校指导学生午餐工作，并提出合理化建议；组成学生进校、离校护导队，为校园安全护航。这些都是家长积极参与学校管理的足迹，通过“参政议政”一起解决实实在在的问题。上海审齐齐电尔南扉一小学室K*R会聚构IH一直以来，学校始终注重与家长的沟通，力求家校互动，合力育人；通过加强家、校、社区的融合互动，丰富

10、教育资源，使家长与学校共赢；学校发挥家委会作用，让家长走进学校“自主自治”，促进学校管理，促进学生健康、全面的成长。（-）互助共建，办好家长学校1.做好队伍建设，夯实“家长学校”管理学校的家长学校由校长任家长学校校长，党支部副书记任负责人，德育室、大队部、专职心理老师、专职特教教师、年级组长和家委会主席担任家长学校工作小组成员，携手全校30位班主任，打造了一支强有力的师资队伍。多年来，学校在实践中不断完善，结合学校、家长、学生实际有计划、分层次、有主题地开设具有针对性、实效性的家庭教育指导课程，引导家长成为参与学生教育的主人，助力家长通过学习、思考、实践、感悟不断成长，更新家教理念，优化家教方

11、法，提高家庭教育品质，家校形成了智慧育人的教育合力。2协同解决问题，促进家校有效沟通学校依据不同年龄层学生的实际情况，从家长问卷中汇总的问题，通过主题讲座、团队辅导、家长分享和个别咨询等形式分层开展家庭教育指导，依据区本教材“杨浦区小学家长学校微型课堂活动方案”、校本课程“齐成智慧讲堂”开展指导工作，并积极落实“五关注”：1.关注成长规律，学校通过家校联系活动，由班主任引领，全学科老师共同参与，开展分年级分主题“齐成智慧”讲座，帮助家长了解孩子在这个阶段孩子的共性问题，指导家长走近孩子，生成教育智慧；2.关注家长需求，抓好“进口”和“出口”,学校开设专题培训，给起始年级和“小升初”阶段的家长解

12、惑答疑，指点迷津，帮助家长明确要求，提升智慧；3.关注教育个案，针对不同学生开展班主任教育诊断会，进行个别辅导，解决家庭教育中的重点和热点问题，指导家长运用智慧。4.关注互学互助，学校每学期开设一次“家长育儿经”的分享会，让具有成功家庭教育指导经验的家长现身说法，传递有效的经验，共享智慧方法。5.关注专业辅导，针对特殊需求的学生和家长，特指在心理健康、亲子关系上有显性问题的孩子和家庭，学校成立了“心理诊断一一干预小组”，家长学校领导小组与具有专业资质的心理教师、特教教师共同研究对策，对学生和家长进行点对点的辅导，并一一备案，跟踪指导。3 .汇聚教育资源，增添家校教育合力作为一所历史悠久的老牌中

13、心校，学校拥有众多生源，同时也具备多样的家长资源。家长们年龄均处于3050岁之间，年富力强,同时遍布各行各业，学校以“一堂”一一“智慧讲堂”为引领，组织有一技之长的家长志愿者进入校园，同时辅之以更具课堂实践经验的教师，以丰富多彩的主题讲座深化探究开启家校共育模式，提升家校共育质量，激发家长自身教育智慧。学校鼓励家长先在班级中开设讲座，同时遴选出内容生动、有普适性的评为精品讲座，并为每位开设讲座的家长颁发讲座证书，凡评为品牌讲座的成为学校的保留项目，与家长志愿者签订长期协议，邀请其连续多年进入年级、全校层面继续开设，通过校内外的实践与研究，不少家长成为了课程开发和实施的“同行者”。（三）多措并举

14、，提升互动实效1开展丰富的亲子体验活动学校家校活动每学年6-8次，活动内容丰富多彩。如常规家校互动活动：每月周末，每学期末，我校都举行家校开放日，家长接待日活动，定期定时定内容以听课，班集体生活了解，沟通学生成长情况,听取家长意见为主，定期开展形成常规；如主题型家校互动活动：学校利用重大纪念日、民族传统节日，学校运动会，艺术节学生展演活动开展，吸引家长走进学校，增进亲子沟通和交流。特色家校互动活动：教育要在孩子家长的心中留下永恒的印记。学校精心设计“六大成长仪式”特色开放日活动，构建“入学、入团、入队、十岁、入营、毕业”六大特色开放日活动。让每一位家长共同见证孩子的成长，参与孩子的成长，感受到

15、家庭教育的重要意义。4 .建设良好的家校沟通平台学校充分发挥教育专业优势，开展个性化的家庭教育指导，班主任、任课教师利用家访、电话沟通、微信联系等形式，对有需要的家长进行指导，推荐专业书籍、讲座等，帮助家长学习成为齐成智慧父母；心理教师、特教教师发现特殊学生后，就参与到家庭教育的指导中，寻求问题的症结，为家长提供帮助；对于行为习惯和学习习惯有严重偏差的学生，大队部、德育室及时出面，一方面纠正家庭教育中存在的问题，一方面提供专业帮助，通过家校协同教育，帮助学生养成良好习惯，成为合格小学生。学校特别重视家访制度，具有完善的家访制度：新接班的班主任要求100%家访，对于原有班级每学期要求班主任达到三

16、分之一家访，及时了解学生的家庭生活状况，给有必要的学生提供有针对性的指导；遇到突发事件，班主任和相关老师必须在第一时间家访。充分运用现代信息技术，每个班级都建立了微信或晓黑板家长群，班级学生100%全覆盖加入，在家长群中，由班主任和任课老师作为教师团队，给家长及时提供有针对性的制定，形式多样、内容丰富，提升家长的家庭教育能力。在家校互动的过程中，全体教师通过对家访表、学生成长档案、学生成长手册的留档记录等，为后续的家校沟通、跟踪观察、指导建立了良好的沟通渠道。同时学校更是积极关注每一位家长意见和建议，并建有多种家长提出诉求的渠道，校长信箱、班主任电话、微信等，保障了家长与学校沟通的畅通无阻。对于家长的诉求，学校及时反馈并记录、存档。通过形式新颖，多内容，多途径的家校互动活动,学校家校互动参与面广，全体家长或参与，或策划，或建言，或欣赏,100%参与家校互动实践活动。5 .