【桂科版】《综合实践活动》六上 第7课《多彩的器皿 生活中的器皿》教案.docx

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1、桂科版综合实践活动六年级第三单元多彩的器皿第一课时教学设计课题多彩的器皿生活中的器皿单元第三单元学科综合实践年级六年级教材分析生活中的器皿是六年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，在活动准备环节，由欣赏传统民居图片，然后设疑方式导入；引导学生提出问题，设计活动主题；在活动实施环节，引导学生观察身边都有哪些器皿；了解日常生活经常使用的器皿名称、使用人群、功能、材质、外形；交流观察和了解的发现和收获；调查茶具：搜集图片，欣赏造型，了解文化意蕴；体验假如没有器皿，生活会怎样；.交流器皿在生活中的重要性；选择有关陶瓷器皿感兴趣问题进行探究；搜集“万年桂陶”的代表作、原料选择、烧制工艺；.参观

2、制作陶瓷的地方，体验陶瓷的制作过程等活动，让学生了解生活中器皿的功能，培养学生对生活的热爱和关注，学生的团队合作精神和热爱生活的情感。学习目标1 .了解日常生活经常使用的器皿名称、使用人群、功能、材质、外形。2 .了解茶具的图片，欣赏造型，了解文化意蕴；体验假如没有器皿，生活会怎样。3 .交流器皿在生活中的重要性；参观制作陶瓷的地方，体验陶瓷的制作过程。4 .通过小组合作和探究学习，培养观察能力、归纳总结能力以及团队合作精神。重点1 .了解日常生活经常使用的器皿名称、使用人群、功能、材质、外形。2 .了解茶具的图片，欣赏造型，了解文化意蕴；体验假如没有器皿，生活会怎样。难点交流器皿在生活中的重

3、要性；参观制作陶瓷的地方，体验陶瓷的制作过程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏图片户*a这些都是生活中的器皿。同学们，你知道他们的功能和用途吗？今天，我们走进课文生活中的器皿从中寻找答案吧！欣赏图片通过欣赏图片，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。讲授新课一、确定主题通过对交易1 .观察日常生活中常见的器皿，看看它们的材质和款式。将你感兴趣的问题与同学们交流。学生1：假如生活中没有器皿，会是什么样的呢？学生2:生活中都有哪些常见的器皿？学生3：广西有哪些独特的陶瓷器皿？产地在哪里？学生4：陶瓷器皿的功能和用途是怎样的？学生5：陶瓷器皿的制造过程的功是怎样的？

4、2 .在上面的讨论中，你最感兴趣的问题是什么？和同学们交流，把相关的、同类的主题进行归纳,选择有价值的活动主题起来研究吧。列举的活动主题：(1)生活中的器皿(2)器皿的变迁(3)器皿的创新与未来我们的活动主题：(1)观察身边都有哪些器皿。(2) 了解日常生活经常使用的器皿名称、使用人群、功能、材质、外形。(3)交流观察和了解的发现和收获。(4)调查茶具：搜集图片，欣赏造型，了解文化意蕴。(5)体验假如没有器皿，生活会怎样。(6)交流器皿在生活中的重要性。(7)选择有关陶瓷器皿感兴趣问题进行探究。(8)搜集“万年桂陶”的代表作、原料选择、烧制工艺。(9)参观制作陶瓷的地方，体验陶瓷的制作过程。二

5、、制订方案思考、探究方式初步了解，组织学生讨论熟悉又感兴趣的问题，结合学生对交易的了解情况进行讨论的问题的梳理。制订活动方案是实践活动的重要环节。围绕确定的活动主题,分小组制订活动方案。生活中的器皿小组活动方案讨论、交流分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。活动主题：生活中的器皿班级：六(1)班组长：张峰指导教师：李红小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清张峰、刘璐一一观察、了解、交流。王伟、田青调查、体验、交流王红、刁清一一探究、搜集、参观活动时间及地点：11月25日学校活动目标：1了解日常生活经常使用的器皿名称、使用人群、功能、材质、外形。2.交流器皿在生

6、活中的重要性。3.搜集桂陶”的代表作、原料选择、烧制工艺和参观制作陶瓷的地方，了解陶瓷的制作过程。活动步骤：观察、了解、交流、调查、体验、交流、探究、搜集、参观。活动准备：1.观察身边都有哪些器皿。2.了解日常生活经常使用的器皿名称、使用人群、功能、材质、外形。3.交流观察和了解的发现和收获。4.调查茶具：搜集图片，欣赏造型，了解文化意蕴。5.体验假如没有器皿，生活会怎样。6.交流器皿在生活中的重要性。7.选择有关陶瓷器皿感兴趣问题进行探究。8.搜集“万年桂陶”的代表作、原料选择、烧制工艺。9.参观制作陶瓷的地方，体验陶瓷的制作过程。注意事项：1.正确使用陶瓷器皿。2.要注意安全。预期成果：1

7、.了解日常生活经常使用的器皿名称、使用人群、功能、材质、外形。2.交流器皿在生活中的重要性。3.搜集桂陶”的代表作、原料选择、烧制工艺和参观制作陶瓷的地方，了解陶瓷的制作过程。观察了解三、过程列举一生活中的器皿（一）观察1善于观察的你，看一看身边都有哪些器皿。我们日常使用的餐具就是器皿，你能写出身边多少种餐具的名称呢？瓷碗、瓷勺、瓷盘、瓷杯2.除了餐具，你还知道哪些器皿呢？试管、烧杯、酒精灯、量筒、试剂瓶、漏斗等。（二）了解我们在日常生活中经常使用器皿，请了解这些器皿的情况，并记录下来。器皿名称使用人否功能材质外形碗身边的所有人用于盛放食物的饮食器U11陶瓷、不锈钢、塑料等通常为圆口，口大底小

8、，下有碗足盘子身边的所有人用于盛放食物的饮食器皿陶瓷、玻璃、金属、塑料等圆形、方形、椭圆形和其他不规则形状等杯子身用来饮塑胶、杯口边的所有人水、喝茶、喝咖啡、装水等玻璃、陶瓷、不锈钢等。大，底小。交流调查通过交流，引导学生通过观察和了解的发现与收获。通过调查，引导学生了解身边的茶具。盆身边的所有人用于盛放食物的饮食器InI塑料、紫砂、泥瓦、陶瓷等一般为圆形（三）交流通过观察和了解，你有什么发现和收获？与小伙伴们交流、分享。学生1：我发现人们喜欢用不锈钢碗或陶瓷碗，因为非常耐用。学生2：我发现器皿的造型多种多样，不仅能满足生活中的各种需要，还具有欣赏的价值。学生3：我发现各种器皿的功能各不相同和

9、不同的使用方式。学生4：我发现不同的器皿装饰有不同的图案和花纹，反映出了当时社会的审美观念和文化特征。（四）调查在日常生活中，茶具是一种使用率较高的器Hiio请和同学一起调查各种茶具,可以搜集图片,欣赏其造型,可以了解其文化意蕴,等等。学生1：多观察，大到公共场所里的茶具，小到家里的小茶杯学生2：我想了解瓷杯的造型。学生3：别忘了写调查小结。学生4：我想了解紫砂壶的特点。我们调查到：首先，茶具的材质和制作工艺是多样化的，包括陶瓷、紫砂、玻璃、金属等，不同的材质和工艺也会影响到茶具的外观、功能和价值。其次，茶具的用途也是多种多样的。此外，茶具的形状和大小也是多样化的，不同的茶具适合不同的茶叶和品

10、茶方式。（五）体验想一想，假如没有器皿，生活会是什么样子？一天不用器皿会不会很不习惯呢？我尝试度过了无器皿的一天首先，没有器皿，我们无法获得和保存食物。没有碗盘盛装饭菜，我们无法享受美味的餐饮。没有瓶子或罐子存放饮料，我们无法随时畅饮清凉的饮料。没有密封的容器保存剩余的食物，我们可能会浪费大量的食材，导致食物短缺的问题。其次，没有器皿，我们也无法保证生活用品的卫生。没有清洁的碗盘，我们无法吃到清洁卫生的饭菜。没有消毒的杯子，我们无法避免细菌和病毒的传播。这将会对我们的健康带来极大的威肋Z（六）交流从不同的角度说说器皿在生活中的重要性，并记录下来。我的观点1 .器皿是用于盛放、储存、烹饪、销售等

11、各个环节中必不可少的工具。2 .许多器皿都具有良好的密封性和耐热性，可以高温消毒和清洁。这些器皿不仅可以保存和保鲜食物，还可以保证食物不受细菌和病毒的污染，从而保证了人们的健康。3 .器皿也是文化的一部分，它可以反映出不体验交流通过体验活动，感受没有器皿的一天。引导学生了解器皿在生活中的重要性。同地域和民族的文化特征和历史背景。例如，中国的瓷器具有独特的风格和技艺，代表着中国传统文化，这些器皿不仅具有实用性和卫生性，还具有美学和收藏价值，成为了人们生活的一部分。（七）探究1 .陶瓷器皿是陶器和瓷器的总称，它是我国特有的一种器皿。陶瓷器皿经过几千年的发展，已经与我们的生活密不可分。选择一个你感兴

12、趣的方面，进行深入探究学习，做好记录并与同学们分享。学生1：我们中国人喜欢喝茶，陶瓷茶具的制作源远流长，设计与工艺均巧夺天工、登峰造极。学生2：我想探究我们中国都有哪些制壶大师，他们有什么代表作品，在制作时会遇到哪些困难。学生3：青花瓷颜色鲜艳，工艺精细，深受艺术品收藏家的青睐，每年世界各大拍卖会上常能看到它的身影。学生4：我还想研究陶瓷器皿花纹和图案有何意义？学生5：我想研究保养陶瓷器皿？2 .资深斗卡梅瓶是传统名瓷，特征为小口，丰肩，瘦底。其瓶体修长，造型挺秀、俏丽。宋朝时期被称为“经瓶”，作盛酒用器。明朝以后被称为“梅瓶”。（八）搜集1.广西是中国最早的陶器起源地之一，有一万多年的制陶历

13、史,故广西桂陶堪称“万年桂陶”。广西桂陶是指用广西地区陶土并且在广西地区制作的泥陶器，简称“桂陶”。你知道“万年桂陶”都有哪些代表作品吗?桂陶在原料选取、烧制工艺上有哪些要求？上网搜索或查阅相关书籍了解一下吧。探究搜集引导学生了解陶瓷器皿和想探究的问题。通过搜集整理，了解家乡的桂陶和广西钦州泥兴陶。我的收获：1 1）“万年桂陶”的代表作品：桂林青花瓷是一种传统的瓷器品种，以其洁白细腻的胎质、青花瓷艳丽的色泽和典雅的造型而著名。（2）桂陶在原料选取、烧制工艺上的要求：桂陶的原料需要选取纯净细腻的高岭土、石英、长石等矿物质，同时严格控制粘土的含沙量，保证陶器的质地均匀、耐热、耐冷、耐酸、耐碱。在烧

14、制工艺上，需要经过多次反复地烧制和冷却，使陶器能够具有质地坚硬、表面光洁、不易破裂等特点。同时，在烧制过程中要注意控制温度和气氛，避免出现变形、开裂、烟熏等问题。2 .资料卡广西钦州泥兴陶泥兴陶是以广西钦州市钦江东、西两岸特有的紫红陶土为原料制作而成的陶器。它以独特的原料、精湛的技艺。与江苏宣兴紫砂陶、云南建水陶、重庆荣昌陶并列中国四大名陶，享誉中外。泥兴陶的制作过程十分讲究，先将东岸泥封闭存放，西岸泥取回后经过4-6个月的日照、雨淋使其碎散、氧化，再按一定的比例配制，制成陶器坯料。东岸泥软可为“肉”，西岸泥硬可为“骨”，“骨”“肉”相互支撑并经过泥兴陶特有的烧制技艺烧制后形成泥兴陶。近百年来

15、，堤兴陶多次参加国际和国家级展览会评比，截至2015年共获得大奖40多项，其烧制技艺于2008年6月被国务院列为国家级非物质文化遗产。（九）参观如果有条件的话，可以和爸爸妈妈去制作陶器参观通过参观，了解的地方参观、体验陶器的制作过程,从中感受中华掌握陶瓷的制作民族独特的文化。我知道陶器是这样做的：练泥：选择、调制合适的泥料，揉成泥团。拉坯：将泥团放在转盘中心，随手法的屈伸收放，拉制出坯体的大致模样。印坯：将略干的瓷土套在统一规格的模具上，通过印制拍打，使坯体规格化、统一化。修坯：刚印好的毛坯厚薄不均，需要通过修坯这一工序将印好的坯修刮整齐和匀称。刻花：用竹、骨或铁制的刀具在已干的坯体上刻画出花纹。施釉：普通圆器