维持课堂纪律的策略.docx

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1、维持课堂纪律的策略课堂纪律管理是一项日常而又复杂的工作。为了维持良好的课堂纪律，教师应注意采用如下一些策略1 .建立积极、有效的课堂规则课堂规则是课堂成员应遵守的课堂基本行为规范和要求。课堂规则的制定有以下原则和要求：由教师和学生充分讨论，共同制定;尽量少而精，内容表述以正面引导为主:及时制定、引导与调整。2 .合理组织课堂教学，维持学生的注意和学习兴趣教师合理地组织课堂教学结构，维持好学生的学习兴趣，把学生的注意力始终维持在学习活动中，就使学生失去违纪的机会，从而使课堂纪律大大改善。教师应做到以下几点。(1)注意教学进程的组织课堂的组织影响学生的投入。一般而言，教师的监督和连续的任务可以增强

2、课堂的组织性。(2)增加学生的课堂参与这要求教师的教学内容符合学生的需要，生动有趣：教学方法灵活多变，能激发学生的好奇心和参与热情。(3)保持教学的流畅性流畅性是指不断地注意教学意义的连续性。流畅的教学从一个活动转向另一个活动时所花的时间极少，并且能给学生一个注意信号,避免毫无过渡地在不同的活动间跳跃。(4)保持动量动量是指避免打断或放慢，就是平时所说的紧凑。上课时保持动量是学生高度参与的关键。(5)上课时维持团体的注意焦点上课时维持团体的注意焦点，是指使用课堂组织策略和提问技术,确保班上所有的学生都始终投入到课堂中，即使老师只叫起一个学生回答问题时也如此。维持团体注意焦点的两个基本成分是问责

3、制和团体警觉。它们与学生专注功课的行为密切相关。问责制是指在提问和回答期间，教师让学生对他们完成任务的情况进行说明和反映。团体警觉是指在讲演和讨论期间，教师用来鼓励学生保持注意力的提问方法。(6)深堂自习时维持团体的注意力课堂自习为学生提供了一个良好的个别辅导的机会。这时，教师要监督学生的学习，教师可以正式检查个别学生的功课，在学生的课桌周围循环走动，看他们正在做什么，以及时解决学生所面临的问题，以免他们做错误的练习或气馁。(7)鼓励学生管理自己的学习教师并不能监督每一个学生，或仅依靠学生的好奇心。教师必须要想别的方法来保持学生自己学习和完成任务。不管中学还是小学，有效的课堂管理者都设有一个鼓励学生管理自己学习的完善体系。3 .注意做好课堂监控为了维持良好的课堂纪律，教师还必须注意加强对课堂的实时监控。良好的课堂纪律在很大程度上依赖于教师对纪律问题的预防，而预防的最好方法就是对课堂情况做好监控。4 .培养学生的自律品质促进学生形成和发展自律品质，是维持课堂纪律的最佳策略之一。培养学生的自律品质，教师应做至以下几点：对学生提出明确的要求，加强课堂纪律的目的性教育：引导学生对学习纪律持有正确的积极的态度，产生积极的纪律情感体验，进行自我监控：集体舆论和集体规范是促使学生自律品质形：和发展的有效手段，教师应对其加以有效利用。