2019年04月自学考试00393《学前儿童语言教育》试题.docx

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1、2018年4月高等教育自学考试学前儿童语言教育试题课程代码：00393一、单项选择题1 .幼儿园谈话活动的特点是A.要有凭借物B.注重多方面的言语交往活动C.要有相对正式的语境D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力2 .幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容是A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.知道书写汉字的工具D.了解书写的最初步规则3 .在讲述活动中，学前儿童运用的语言是A.非正式语言B.正式语言C.随意语言De自由语言4 .将教育目标转化为儿童发展的中间环节是A.教育内容B.教育手段C.教育形式D.教育评价5 .幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、语言的学科性质和幼

2、儿语言学习的特点为依据，还应依据A.幼儿家长的要求B.幼儿园的语言教材C.幼儿园教师的语言教学水平D.幼儿发展的规律6 .幼儿园的早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验以及A.前图书制作经验B.前绘画经验C.前文字辨认阶段D.前图书阅读经验7 .在幼儿园中幼儿参与语言教育活动的积极性可以从两方面进行评价，即幼儿的兴趣和A.独特见解B.创造性表现C.口语表述行为D.注意力8 .社会相互作用论的语言学习模式认为，在儿童语言正常发展过程中起决定性作用的是A.儿童的认知发展水平B.儿童的遗传和成熟C.外界环境的语言刺激D.儿童与成人的语言交往环境9 .同样是培养儿童口语表达能力，不同年龄段

3、的儿童有不同的要求，要求能说出几个常见物品的名称的年龄段在A.01.5岁B.1.53岁C.34岁D.45岁10 .不属于学前儿童早期阅读的常见形式是A.幼儿独立阅读B.师幼共读C.围绕阅读重点开展活动D.反思阅读行为二、判断题判断下列各题正误，正确的用“表示，错误的用“X”表示。11 .学前儿童教育应当在认识世界、社会交往和生活中进行。12 .儿童对客观事物的感知与记忆受语言的影响。13 .学前儿童期是语言可塑性最大的时期。14 .教育评价就是衡量教育工作的价值。15 .培养婴儿的良好倾听习惯，是发展口语的先决条件。16 .会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普

4、通话音节的发音。17 .为更好掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。18 .语言符号在约定俗成前有任意性，约定俗成后则具有了强制性。19 .学前全语言教育就是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等语言能力。20 .识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。三、名词解释题21 .儿童社会化22 .整合教育观23 .观察法24 .叙事性讲述25 .学前儿童早期阅读活动四、简答题26 .学前儿童语言教育的意义有哪些？27 .培养幼儿讲述能力的几

5、大要素是什么？28 .学前儿童文学活动的特征是什么？29 .谈话的推进因素主要体现在哪些方面？30 .听说游戏的特征表现在哪些方面？五、论述题31 .结合听说游戏活动设计与实施应注意的问题，说说如何组织一次成功的听说游戏活动。六、案例分析题32 .根据所给材料设计活动方案要求：(1)设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点；(2)任意选择一种活动类型设计相应的活动方案，可提炼“材料厂主题设计谈话活动或听说游戏方案，可围绕“材料1设计讲述活动、文学作品学习活动或早期阅读活动方案；(3)方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容；(4)按照活动设计与实施的步骤列出活动过程每一环节的要点。

6、材料1：故事太好了东东和西西是好朋友，可是，他们喜欢说的话却不一样。东东喜欢说：“太好了！”西西喜欢说：“太糟了！”这一天，东东、西西一起出去。他们在草丛里捡到一个蛋。东东说：“太好了!捡到一个蛋。”西西说：“太糟了！只捡到一个蛋。”两个好朋友刚想把蛋煮来吃，蛋壳突然裂开了，钻出来一只小鸟。西西说：“太糟了！不能吃蛋了。，东东说：“太好了!我们有一只小乌了。”小乌每天要吃很多很多东西。东东和西西给小鸟捉小虫、喂东西吃。西西说：“太糟了！每天喂小鸟，真麻烦。”东东说:“太好了！我们每天都可以喂小鸟，和小乌说话，真有意思。”小鸟一天天长大。东东说：“太好了！小鸟越长越大了。”西西说：“太糟了！它要长多大呀。”小鸟长成大鸟，飞出去了。西西说：“太糟了！养了那么长时间，就这样飞走了。”东东说：“太好了！小鸟去找自己的妈妈了。”