“办好人民满意教育”主题培训讲稿5篇.docx

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1、“办好人民满意教育”主题培训讲稿5篇“办好人民满意教育”讲稿（一）教育是国计，也是民生。教育是今天，更是明天。人们像盼望春天那样期望更好的教育。作为一名党员、一名教师如何不辜负人民的期盼，大而言之，立德树人，让每个孩子都成为有用之才;小而观之,让每个孩子在校园中洋溢着幸福的笑脸，教育的使命是这样的伟大而又这样的寻常。事业崇高，需要我们满怀激情去追求;工作平凡，更需要我们去默默奉献。请让我们凭着对党和人民的赤诚，努力为人民满意的教育添砖加瓦，使教育成为美丽绍兴的一个亮点。一、让师生感受快乐幸福教育因幸福而前行，好学校要让教师幸福工作，学生快乐学习。只有感到幸福的教师，才能教出幸福的学生，很、难想

2、象一个心态不好的教师能给予学生微笑和幸福。作为政府、学校当应营造尊师重教的社会环境，维护教师的正当权益，关心教师的生活，助推教师的专业发展，让教师充分享受这一职业的独得之乐和幸福。作为教师当然也盼望有富裕的物质生活，但其实他们更向往精神的富有。教师的幸福感更多的来自职业的自豪感和事业的成就感。当他们用生命精心呵护学生的成长，燃烧自己，点亮学生前行的心灯；当他们用自己的学识、修行开启学生的智慧，引领学生健康成长，这种精神上的幸福感是任何物质享受都不能替代的。多少教师几十年如一日，过着清贫的生活，坚守三尺讲台，历尽艰辛，勤耕不辍，但看到孩子们成长的快乐，心中涌动着欣慰和成就感,他们感到这种付出是幸

3、福的。正如柏拉图所说：“决定一个人心情的，不是在于环境，而是在于心境。”教师的幸福更多的是追求的满足。作为教育战线的党员，更应淡迫名利，以自己的高尚品格去践行教育、的理想，用自己的倾心奉献去感受教育的幸福。我们要永远铭记温家宝总理的话：“当你选择了做教师，就是选择了幸福，选择了高尚，这就是人生最大的幸福。”教师的幸福应建立在强烈的使命感和无私的奉献上，这就是对教师幸福的最好诠释。使学生幸福健康成长，这是教育的终极目标。要实现这一目标，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力。作为学校更是责无旁贷。今天试问学生:你幸福吗?可能不一定能得到肯定的回答。究其原因，当下学生的负担还是过重，兴趣爱好还没有得

4、到充分的发展，自主、自由的教学还没有完全形成。从这个现实出发，要求我们须进一步树立正确的人才观、让人人皆可成才的观念深入师生心间，因材施教，尊重、鼓励学生的个性发展，培养有创造性、有想象力、身心健康的人才。要建立科学的质量观，抛弃单纯的考分论英雄、以升学论成败的错误观念，形成发展的、相对的、多元的质量观。凡在原有基础上得到提高的都应得到肯定，让学生成为快乐的自己。要走“轻负高质”的教学路径，真实地减轻过重的课业负担，优化教学过程，教学相长，激发学生的学习动力和爱好，让学生感受学习的愉悦。要尊重学生的个体差异，鼓励学生兴趣特长发展，坚持“以特色求发展,以品质求生存”的办学理念，让学生找到自己独特

5、幸福的成长之路。回顾我校几年来坚持“让学生快乐成长，让教师幸福育人，让家长放心满意”的办学日标，创建特色教育的艰辛和快乐，全体师生感慨万分。“艺术点亮心灯，特长助我飞翔”。喜看今日校园，琴韵悠扬、翰墨飘香，歌声噫亮、球场拼抢，形成了校园一道亮丽的人文风光。丰富多彩的社团活动，启迪学生的兴趣、智慧，扬起学生自信的风帆,伴随着学生快乐成长，圆了素质教育的美好理想。提升幸福意识，发展幸福能力。于师、于生都应如此!幸福在执着的探索中、幸福在闪光的理想上，幸福在创意的成果里，让我们的教育充满幸福、更传递着幸福。二、让校园充满爱心情感记得一位家长曾说起，教师节，孩子用妈妈的手机给老师发了一个祝贺短信，并一

6、直跟在妈妈的身旁，想得到老师的回复，却没有回音，孩子一脸的失望。为了安慰孩子，妈妈又给老帅发了一条短信，并附言“请回复”。一会儿，真的等到了老师的回复，孩子一扫满脸的不乐,美得灿烂如花。一个简单的“回复”竞给了孩子幼小的心如此的温暖欣慰，可见爱的力量有多大!爱是教育的真谛。教师要把爱的阳光洒向每一个学生，让学生发现真情,感觉温暖、理解公平、亨受尊重。教育无小事，每一个细节都有可能影响孩子的一生，教师每天所做的一件件平凡的爱心小事，连着千家万户，关系着祖国的未来。学校是充满美好情感的圣地，教师是学生的引路人。每个教师都应以自己的爱心、责任、智慧和美德实现学生的美好梦想。这种爱的情愫包含着对学生的

7、尊重、理解、赏识、包容、负责，体现在教师的每一个眼神、每一句话语、每一个举动中。这种爱不仅显现在像张丽莉、谭千秋、股雪梅那样，生死危急时刻的勇敢和无畏，更多的是透现在日常的点滴。耐心引导是爱，上好每一节课是爱，认真改批是爱、严格要求也是爱爱对教师来说，无时不在，无处不有。教师用无限的爱播种春天，播种力量，播种希望。这就是我们的师魂。叶圣陶先生指出，教师首先要“胸中有学生”，无论遇到什么事都坚持“学生第一”。对每一个学生都平等相待、真心关爱，尊重学生的主体地位，充分了解和信任学生，引导学生全面发展。叶老的教导应该成为我们教师爱生的方向和教育行为的准则。作为党员更应在爱的奉献中做出表率，以彰显共产

8、党人大爱无言的崇高品格。要像最美女教师张丽莉所说的那样：“作为教师，孩子们期盼一缕春风，那么，我愿意献上整个春天。”让校园永远充满爱的吟唱，让教育成为传播美好情感的源泉。使我们美丽绍兴的文明更加鲜亮、绚丽。三、让教育闪耀崇高信仰教育信仰是人们对教育育人价值和对社会发展作用的信服、执着和忠诚，是教师对人生和事业的一种思想和精神自觉。主要体现于教育观念、精神状态、工作动力和理想境界。教育需要崇高的信仰，教师应努力成为教育信仰的圣者。当今社会，信仰的迷惘、价值的异化、功利的侵蚀无不在影响着我们，无可否认，有的教师因而产生了职业的倦怠、功利的浮躁和理想的丧失。面对现实的困惑，作为党员、作为有进取心的教

9、师，要牢记习近平总书记在“十八大”的一席话：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的恨木。”坚定对教育的信仰，坚守人格精神高地，坚决抵制各种不良思潮的侵蚀，经得起时代的各种考验。陶行知先生说过：“人生为一大事来，做一大事去。”身为一名教育工作者，把教育看作一项大事业,并甘愿牺牲一些个人利益，成就这一大事业。我们要心怀强烈的使命感，把教育信仰作为一种精神动力来把握;把教育信仰作为一种崇高理想来追求。在育人的长路上，以自己的悉心耕耘、精心浇灌，使学生的个性、人格、美德、情感得到培育，同时自己也在教育生涯中获得自我升华，凸显作为一名教师的生命价值和生存的意义，以卓越的精神力量使

10、自己的人生跃升到新的高度，品尝“桃李不言下自成蹊”的幸福。惟其如此，当你仰望星空，回首往事时，才有无悔于人生，无愧于职业的自豪感。由此而深深地怀念刚离我们而去的我校老校长陈建琳，她以九十九高龄去世，没有丝毫的遗憾和悔意。因为她可以说，我把一生都献给了教育。作为早年浙江大学数学系的优等毕业生,她从花季少女到古稀之年，一直在中小学平凡的育人岗位上默默地耕耘。她没有自己的儿女，学校就是她的家，学生就是她的孩子。她把青春、心血、汗水都洒在了校园；她把爱心、情感、学识都献给了学生。她以一个母亲的无私和情怀实现了教师的信仰，她以一名共产党员的忠诚践行了教育的理想。我们怀念她，应以坚定的教育信仰，努力做到道

11、德自律、价值扶正、精神领引、思想提升，把立德树人作为自己毕生的追求，实现一名教师的庄严承诺。同志们，“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育期盼孩子们能成长得更好”这是党对我们教师的殷切嘱托，这是人民对教育的美好希望。让我们满怀信心，以自己的爱心、奉献，把实现更好的教育这一目标落实到行动上，让教育成为中华民族复兴的光荣！“办好人民满意教育”培训讲稿（二）全面办好人民满意的教育同志们：党的二十大为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。教育是国之大计、党之大计。XX市教育系统要深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和重要讲话指示批

12、示，落实党中央教育重大决策部署及市委工作要求，进一步把“两个大计”转化为办好人民满意的教育的历史主动和行动自觉。一、深刻领会党的二十大关于教育工作的战略部署党的二十大从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，我们要深刻领会、准确把握。（一）深刻领会科教兴国在全面建设社会主义现代化国家中的战略地位。1995年5月6日，党中史、国务院作出关于加速科学技术进步的决定，首次提出实施科教兴国战略。过去党代会报告，教育工作一般安排在社会建设中，科技工作一般安排在经济建设中，人才工作一般安排在党的建设中。党的二十大报告把“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才

13、支撑”独立成章，摆放在“全面建设社会主义现代化国家的首要任务”即“高质量发展”之后的突出位置，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对强国M已规律、未来世界发展大势的深刻洞察和把握，更加凸显了科教兴国战略在现代化建设全局中的极其特殊地位，极具战略意义和深远影响。（二）深刻领会教育、科技、人才三者的辩证统一。党的二十大指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，并进行“三位一体”统筹安排、一体部署，深刻揭示了三者的辩证统一关系。只有坚持教育优先发展，加快建设教育强国，才能为科技强国、人才强国涵养源头活水。只有坚持科技自立自强，加快建设科技强国，才能发展科技第一生产力，激

14、活创新第一动力。只有坚持人才引领驱动，加快建设人才强国，才能聚天下英才而用之,建立人才资源竞争优势。我们要坚持协同发力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。（三）深刻领会中国式现代化对教育现代化的内在要求。以习近平同志为核心的党中央擘画了到2035年建成教育强国、基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图。这一时间表充分说明，必须把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，必须以教育现代化支撑中国式现代化。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。我们要全面把握其

15、中国特色、本质要求和必须牢牢把握的重大原则，扎根中国大地办教育，坚持中国特色社会主义教育发展道路，发展具有中国特色、世界水平的现代教育，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的实践中展现新担当新作为。(FI)深刻领会办好人民满意的教育的重大部署。党的十八大以来，习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的深刻洞察力、敏锐判断力、理论创造力，就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，形成了关于教育的重要论述，为做好新时代教育工作提供了根本遵循。党的二十大对办好人民满意的教育作出一系列重大部署，强调要坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；要坚持教育优先发展，坚

16、持以人民为中心发展教育，发展素质教育，促进教育公平；要深化教育领域综合改革，全面提高人才自主培养质量，加快建设高质量教育体系。这充分体现了习近平总书记对教育的关心重视一以贯之，我们要坚决贯彻，抓好落实。二、准确把握教育工作面临的新形势新要求2023年8月，习近平总书记在OX考察时指出，X是科教大市，强调要增强教育自信，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进教育公平，对X。教音事业发展作出重要指示，寄予殷切期望。截至2023年，全市共有各级各类学校X万所，在校生OoO万人,教职工X万人(其中专任教师XO万人)o全市学前教育毛入园率xx%,义务教育巩固率x%,高中阶段毛入学率x%,高等教育毛入学率xx%,分别比2012年提高xx、xx、xX、XoX个百分点，“十二五”末新增劳动力平均受教育年限X年，比“十一五”末提高X年。上术指标分别高于全省平均水平x、x、x、X个百分点和X年，全市教育事业总体发展水平进入全省中上、中部前列，各级各类学校党的领导和党的建设持续加