小班社会教案：小脚的朋友.docx

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1、小班社会教案：小脚的朋友活动目标：1 .理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。2 .了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。活动准备：走路音乐；小脚的朋友PPT、各种积木、兔子舞音乐活动过程：一、导入随音乐走路带幼儿入场。二、过程1脱鞋袜脱鞋子。现在，请小朋友脱下我们的小鞋子，认识一下我们的小脚。提醒幼儿两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起。脱袜子。请小朋友脱下我们的小袜子。儿歌引导：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉长袜头），弯起小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。3 .看一看看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾？另一只呢？让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？我们的

2、小脚能干什么？有什么本领？（走路、跑步、跳绳、踢球）4 .走一走教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?（刺脚）教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）5 .听一听可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么？小脚丫丫会怎么做？6 .穿鞋袜摸摸我们的小脚有什么感觉？（凉）怎么办呢？给小脚Y找朋友吧。穿袜子：儿歌引导

3、“缩起小脖子（拿住袜筒两侧），钻进小洞子（让脚穿进袜尖），拉起小鼻子（拉袜筒），穿好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，避免穿反了）7 .再次走一走穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒服）三、结束现在请小脚Y一起跳个舞吧!活动延伸：带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。小脚的朋友活动反思：小班幼儿年龄小，生活自理能力的培养是最基础的，包括自己吃代，自己上厕所，自己穿脱衣服、鞋袜等等。这节活动主要是培养孩子穿脱鞋袜的能力，简单的认识自己的小脚，学会保护小脚。穿脱鞋子对大部分孩子来说比较容

4、易，但穿脱袜子可能就有点难T,我采取了跟着有趣的儿歌穿脱袜子的形式，便于孩子学习和操作。仅仅一节课让孩子学会穿脱鞋袜不太现实，但通过这种配着儿歌穿脱的形式，能够引发孩子兴致，以便更快的掌握。小脚YY的故事主要是让孩子进一步巩固鞋子袜子是小脚的朋友，可以保护小脚。孩子的认知是从亲身感知体验中得到的。这句话很适合我这节活动。因为我充分让孩子进行了亲身体验，先是体验了光着脚Y走在地面上、走在铺有雪花片的路上的感觉，感到了凉、感到了疼，然后穿上鞋子再去走一走，在比较中知道了穿鞋子、袜子的重要性，加深了鞋袜是小脚的好朋友，可以保护小脚的这一认识。开始的导入用了轻松活泼易于表演的走路儿歌，主要是想调动小朋

5、友的情绪，小班孩子的情绪属于慢热型，一旦情绪上来了，一般这节课就成功了一半了。可能是因为孩子与我之间还比较陌生的原因，有几个孩子刚开始有点拘谨，但到了最后也都慢慢跟了上来。最后的跳舞环节，也是这种作用，让孩子的良好情绪得以尽情发挥。出了活动室，我还听到了一几个小朋友意犹未尽的说“真好玩儿”，孩子感到高兴，大部分孩子都做到了自己穿脱鞋袜，活动过程中能够积极表现，回答问题，尤其是在问道小脚Y自己偷偷走到大马路上会发生什么事情时，孩子的回答非常能够反映孩子的生活经验，有的说“会被车撞”有的说“会扎脚”有的说“会流血”，还有的说“要上医院这充分说明孩子对赤脚走路这种不安全动作的认识是非常到位的。总之，我运用了适合小班孩子年龄特点的感知体验法、儿歌激趣法、故事巩固法等方法，孩子在活动中能够积极主动，大胆参与，很好的达成了预期效果。