2022年关于全市推动学习教育常态化长效化存在问题的思考与对策范文.docx

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1、2022年关于全市推动学习教育常态化长效化存在问题的思考与对策范文2022年关于全市推动学习教化常态化长效化存在问题的思索与对策范文虽然我市已召开党史学习教化总结大会，但这不是党史学习教化的句号，而是推动党史学习教化常态化长效化的开端。党史学习教化是一个日积月累、按部就班、由浅入深、不断提升的过程，必需融入日常、抓在常常，建立常态化、长效化制度机制。但是在基层实践中还存在些许问题，须加强研判，因人施策。一、基层党史学习存在问题（一）目标方向不明，活动开展不佳。当前虽然全市在党史学习教化总结大会中指出，要建立健全制度机制，持续开展四史宣扬教化，加强革命文物爱护利用，持续深化开展我为群众办实事实践

2、活动，推动党史学习教化常态化长效化。但是对怎么持续开展我为群众办事实践活动，如何常态化、长效化开展党史学习教化没有比较清楚的方案，导致各级党组织在怎样接着学习上没有明确目标。以*为例，已停止对我为群众办实事实践活动各镇街、各部门项目进度的汇总工作，导致还未完成的民生实事项目可能出现滞后现象，影响党史学习教化成果巩固与深化。（二）大龄党员较多，覆盖广度不够。开展我为群众办实事实践活动、推动党史学习教化是面对全体党员，但是基层党员普遍存在党龄大、年龄大的现象，纵然想在推动党史学习教化常态化、长效化中贡献力气但也有些力不从心。虽然在过去*年的党史学习教化中各地都开展了一系列的创新探究，例如通过主题党

3、日活动、新时代文明实践志愿服务活动等载体送书籍、送宣讲到户等措施但均没有形成应对此项问题的统一方案，各级党组织虽多招齐出，但效果参差不齐,如今在推动长效机制中问题依旧存在。以*镇*村党支部为例，党员人数*人，中老年人数占*%以上，在党史学习教化中极简单摸不着边，看不清路。（三）专业人才不够，宣讲效果不高。全市党史学习教化总结大会要求我市要持续开展四史宣扬教化，但是基层存在人才不够的问题，对四史探讨程度不深，在宣扬教化上多半只能依样画瓢，照本宣科，让宣扬教化难、党员群众理解也难。以*为例，各基层党组织在开展四史宣扬教化时，多半是年轻的宣讲队员，理论水平还有肯定差距，虽在创新宣扬方面做出了特色，但

4、在如何结合实际绽开宣讲上还有肯定的困难，干脆导致群众难以理解，甚至有时候知道是在参与党史学习教化的活动，但听完宣讲后不知道宣讲的主要内容,更不知从自身层面该如何谈感想、讲落实。二、对策建议（-）统筹推动抓进度。建议加强顶层设计，由市委制定我市推动党史学习教化常态化长效化方案，将目标细化、将责任落实，让各级党组织有一个清楚的目标指南与行动准则，比如将我为群众办实事实践活动接着抓实抓好，做到什么程度，持续督查进度，进一步将我市党史学习教化开展到群众心坎上。（二）提高针对抓成果。要提高学习的针对性，不光要聚焦领导干部，也要关注一般党员群众，特殊是基层党员，建议加强研判，在基层党员如何推动如何推动党史学习教化常态化长效化方面的探究上下一番狠功夫，例如在学习方式、活动形式等方面，进一步提高我市党史学习教化成果。（三）培育队伍抓提高。建议通过各种方式填补基层专业人才不足短板，比如组织选题培训班，以视频会议或者网络视频学习的方式提高理论水平，或者是组建专业学者队伍到各地开展实地调研与指导，在如何加强四史宣扬教化上出实招，进一步推动我市党史学习教化常态、长效。