4.三年级综实第4课《神奇的扎染》.docx

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1、课题与课时：课题：第4课神奇的扎染（北师大版中小学综合实践活动小学三年级上册）课时：一课时课程纲要依据与课程分析中小学劳动教育指导纲要（试行）指出：树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的

2、优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。本节课扎染是人们喜闻乐见的一种传统民间印染形式它体现了人们对美的理解和对美好生活的追求，蕴藏着人类的智慧与创造力具有独特的视觉语言。通过本课程的学习，使学生了解我国传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征，开阔眼界，陶冶情操，逐步提高学生对民间美术欣赏的美术修养和艺术表现才能。本课神奇的扎染是从艺术的角度来展示我国传统工艺扎染艺术以神奇的扎染为主题，展开观察情境，结合探究扎染的方法与流程、操作与创新的策略，使学生学会对艺术品的深度观察与分析，提高观察能力和动手实践能力。学习目标；1 . 了解扎染艺术的相关知识，掌握扎染的工艺流程。2 .创作别具特色的扎染

3、作品，提高动手操作能力。3 .通过学习扎染工艺，进一步了解我国优秀民族传统艺术，增强敢于尝试、勇于创新的意识。评价任务：1 .活动任务一、二（检测目标1）2 .活动任务三、四、五（检测目标2）3 .活动任务六、七（检测目标2, 3）学习资源与建议：课前查阅关于“扎染”的相关知识；关于扎染的图片、视频、制作课件、活动记录表等。学习过程:（-）创设情境激趣导入师：孩子们，看看老师手里拿着的这块桌布，漂亮吗？师：你看老师今天的这件衣服如何？师：你们说的真好。那你们知道这种民间工艺叫什么？你想了解它吗？师：扎染艺术作为我国传统而独特的印染工艺，折射着浓郁的地方风俗民情。我国云南省有“扎染之乡”的美誉，

4、云南省的白族扎染技艺被文化部列入国家级非物质文化遗产名录。扎染可以产生其他工艺难以达到和替代的独特殊艺术效果。同学们了解扎染吗？怎样制作出一件扎染作品呢？让我们一起走进扎染的艺术世界吧！(二)合作探究发现新知活动任务一：欣赏扎染作品，让学生讨论看完这些扎染作品，你有什么感受？如果让你自己做，你想怎么做？(学生说出自己的想法)活动任务二：阅读课本，介绍扎染工艺。扎染是人们喜闻乐见的一种传统民间印染形式它体现了人们对美的理解和对美好生活的追求,蕴藏着人类的智慧与创造力具有独特的视觉语言。扎染是我国传统的民间印染工艺，是一种很古老的纺织染色工艺。扎染，古称扎缴、绞缴。夹缀或染缀，是我国传统印染工艺之

5、一。扎染，顾名思义就是把布料扎起来、染色的意思。使用线绳等工具对布料进行扎、缝、扎等形式的捆扎后染色，以防止燃料完全渗入布料中，从而出现深浅不同或部分保持面料原色的花纹。活动任务三：学生交流。(1)说一说你知道扎染艺术的发展历史吗？你在日常生活中见过扎染作品吗？(2)议一议扎染作品给你的感受是怎样的？你还知道哪些有关扎染的知识？活动任务四：孩子们探究扎染工艺的基本咋花方法，并学会自己总结。1 .准备扎染材料与工具。(1)首先掌握制作要领。扎染工艺中最重要的两道工序是扎花和染色。扎花是体现染后效果和花纹设计感的关键性一步。布料扎得越紧密，染料越少，进入布料呈现图案越清晰。承4 M市*M- X才L

6、蝌一 ftr以用米斗.以火r *，j名夕白*为.彳勿一57艰土妾* *1” 明厂J啊 半小彳令半斗、西叁-b*k Jf *|、 九生JLtefem z 用于才l柒岫*戈我， 蚪力、K干*、 国(2)制作一件漂亮的扎染作品，需要准备布料、染料、线绳、针线、染色等用具。2 . 了解扎染的基本扎花方法3 .扎花，也称“疙瘩”，是指运用折叠、翻卷、挤揪等方法，使布料成为一定的形状，然后用线绳缠扎或者用针线缝，使布料变成一串串“疙瘩”。常用的扎花方法有以下三种。捆扎法：是一种较为自由的扎花方法，将布料或揪起一点，或做成长条，或螺旋成团，再借用橡皮筋或线绳将其捆扎起来。(捆扎法)折叠扎法：是扎染中应用最广

7、泛的技法，或对折或一正一反，多次折叠，对折叠厚的布料捆扎染色，形成图案纹样。（折叠扎法）打结扎法：是将布料使用对角、折叠等不同方式曲折后自身打结抽紧,产生阻断染液渗作用。（打结扎法）活动任务五、实践创新，大显身手（-）让我们一起学习扎染工艺的基本步骤吧!1 .浸湿布料将布料放入盆中，用凉水浸湿，利于后期渗透染料。（将布料放在水中浸湿）2 .扎花使用自己喜欢的扎花方法将布料扎起来。（扎花）3 .染色将染料点涂在布料上，染料的用量根据个人对色彩浓度的喜好,自由掌握。注意带上手套，穿上围裙，保护皮肤和衣服，以免沾到染料。（染色）4 .洗布将染好的布料，静置十分钟后打开绳结，清洗布料，洗掉浮色。（洗布

8、）5 .晾干展开布料晾干，注意不要暴晒，否则容易脱色。（晒干）（）实践创新 大显身手一一制作扎染作品1 .制作扎染作品，扎染作品具有很强的随机性，这种独特的艺术效果是机械印染工艺难以达到的。现在请你参考刚才学到的方法，动手创作一件扎染作品吧。2 .我的制作步骤。3 .实践创新，现在请发挥自己的想象力和创造力，使用不同的加花方法，选择自己喜欢的染料颜色，创作别具特色的扎染作品。神奇的扎染活动方案“神奇的扎染”活动方案时间与地点材料与工具方法与步骤分工与合作安全与保障（四）展示交流 评价反馈同学们已经掌握了扎染的方法，制作出了精美的扎染作品。在本节课的学习活动中，你的表现如何呢？请填写下面的活动评

9、价表对自己进行评价吧！“神奇的扎染”活动评价表评价项目评价标准评价等级活动评价对本次活动充满兴趣，能够主动的参加活动。能够积极学习扎染的基本知识及相关技能，动手实践能力有所提高。积极参与组内活动，认真完成分配的任务。作品评价熟练使用扎花方法。 色彩搭配合理，图案美观。设计独特，方法创新，具有装饰性。 （五）回顾反思总结提升（一）回顾反思本节课同学们制作出了独具创意的扎染作品，感受了扎染艺术的独特魅力。请你填写本科的研究报告，将你的方法与创意记录下来吧!“”探究报告第组填表人： 填表日期：探究内容小组成员及分工姓名分工材料与工具探究方案探究过程我的结论探究报告评级（请打J）优秀（）良好（）合格（）（二）总结提升扎花时，还可以借助各种形状的木板，纸板或竹片，竹家将折叠后的布料家住，然后进行染色，这样会得到连续的图案效果。学后反思：峰城区峨山镇夏庄小学张玉芝