可行性报告-091202大理学院创办建筑学专业的可行性探究.doc

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1、大理学院创办建筑学专业的可行性探究关键词：建筑学 民族建筑学 艺术与技术的综合体摘 要：大理学院是云南省唯一一所地州所处的综合性大学，却缺少实用性很强的工科专业而成为缺憾。大理学院艺术学院结合实际，大胆探索，为拓展学科之间的融合积极申报了技术与艺术结合的工学五年制建筑学专业。本专业致力于培养将民族优秀传统建筑文化融入到现代作品中的高素质建筑设计人才，以满足日益扩大的建筑市场需求，以及云南边疆少数民族地区城乡建设对建筑人才的需求。现就大理学院能否承办建筑学专业以及该专业对未来大理州、滇西地区乃至云南省及周边地区的城市与村镇建设的重要性进行分析和论证。一、建筑学专业概述（一）、专业简介1、建筑学，

2、是研究建筑物及其环境的学科，它旨在总结人类建筑活动的经验，以指导建筑设计创作，构造某种体形和环境等，是综合研究建筑功能、物质技术、建筑艺术以及三者之间的相互关系；研究建筑设计方法以及如何综合运用建筑结构、施工、材料、设备等方面的科学技术成就，建造反映时代面貌并适应生产和生活需要的建筑物。2、建筑学专业学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识，受到建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力，培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识，能在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。

3、3、在建筑教育方面，建筑学为一级学科，其下设置“建筑设计及理论”、“城市规划及理论”、“建筑历史及理论”、“建筑技术及理论”四个二级学科，分别从本科生、硕士生、博士生不同阶段、不同方向及不同层次，培养建筑人才。按照国家自然科学基金资助研究领域的划分，其中建筑技术科学又分为建筑热环境、建筑光环境和建筑声环境三个学科方向。（二）、专业前景1、招生状况、由于建筑学专业学科性质介乎于文理学科之间，是艺术和技术的结合体，现代建筑学的发展，使它同社会学、环境工程学、城市科学、行为心理学、人体工程学、系统工程学等学科互相渗透，极大地扩大了传统建筑学的研究领域和研究深度，其专业的挑战性和趣味性使得该专业成为当

4、今许多优秀高中生的首选，据招生办提供可靠消息，全国理科中80%高考生报考建筑学专业，其录取分数线均高过同学校其他专业。、对专业的高要求性使得学生在进入高等院校建筑学专业学习之前，就要求有良好的绘画基础、有较好的空间形象思维和较好的数理逻辑思维。这种高要求限制了大量学生的涌入，限制了建筑学专业的膨胀发展，使得建筑学专业成为一个高门槛的学科。因此建筑学专业一直都处在平稳向前发展的良性循环运行之中，建筑学专业的生也始终处在一个就业形势良好的优越环境之中。故而，建筑学专业的学生因为具备了良好的综合素质与较高专业素养而成为大学生中的佼佼者。建筑学专业教育因为长期以来形成的一整套专业性、规范性和严谨性的教

5、学体系而成为许多高校的重点专业。2、就业状况、建筑学专业是培养建筑师的摇篮，建筑师并同律师和医生等职业一直以来都是最热门和时尚的职业。近几年，随着国民经济的发展，社会市场的繁荣，人民生活水平的提高，使得人们对居住环境的质量以及设计水平的要求也大幅提高，目前市场对建筑师的需求量空前增大，建筑师属于紧俏高薪职业。这一切都使得建筑学专业处于热门专业的行列，建筑学专业的生在社会上供不应求，择业机会广泛，据中国大学生就业报告（20XX）蓝皮书统计20XX届生工学类专业就业率最高，达到90%，而建筑学专业生就业率又为工科类里之最。均为工作环境优越和待遇优厚的单位，主要去向为各级建筑设计院、规划院、建设局、

6、大专院校、房地产公司、各种设计事务所、政府机关等。、建筑学专业生的专业与职业匹配度、一年薪酬指数、两年薪酬指数、三年薪酬指数、职位级别指数、应届就业率指数、发展前景指数、创业指数、舒适度指数、全球化指数、学习压力指数高于各专业平均值，深造指数低于平均值。、应届就业率指数建筑学专业生中，95%的学生在之前或刚刚时找到工作，4%的学生在1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为9.60，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等偏上。二、大理学院承办建筑学专业背景1、建筑学专业的发展在我国呈现出极度不平衡的态势，出现了由沿海地区向内陆地区的严重递减趋势，特别是经济发展相对落后的西

7、部地区，其中又以云南、贵州、甘肃、西藏、青海等省最为落后，这些地区承办建筑学专业的高等学校非常少，云南目前只有昆明理工大学有此专业，这种状况使得云南地区建筑学人才紧缺，城市尚且如此，更何况地州乡镇，就大理州来说，近20年来分配回来的建筑学专业生不足10个,近五年来大理州未分回来一个建筑学专业的学生。这种局面与中共中央关于加快西部大开发的政策以及社会主义新农村建设政策产生了矛盾，长此以往必定会影响云南省的城镇建设与发展。目前，由于建筑学专业人才的严重不足而导致见效快、破坏影响大的建筑设计和城乡规划此起彼伏地出现在云南省各城市乡镇，原来许多优秀的城市和村落肌理及轮廓线被毁坏，范围之广让人痛心，因此

8、为本省、本地区、乃至各村镇培养优秀的建筑学专业人才已成为迫在眉睫的大事业！20XX年大理学院和昆明学院申报得此专业，可见大理学院建筑学专业已处在一个非常好的时机。2、目前，西部开发战略正深入实施，基本建设投入逐年增加，建筑市场人才缺口逐年扩大，人才断代日益凸显，急需高校加快、加大人才培养的力度。其次是社会主义新农村建设力度逐年加大，急需更多地扎根边疆少数民族地区的建筑人才，完成新农村的建设任务。再者是建筑市场和新农村建设，需要具有将民族优秀传统建筑文化融入到设计作品中的建筑人才。3、大理自古以来就以其发达的文化而被益为“文献名邦”，至今仍保留了大量珍贵的古迹遗存。有许多人类学和民族学方面的知名

9、专家和学者，他们为保护大理珍贵遗存和弘扬大理文化做出了贡献，让整个世界都知道了大理，但由于缺乏建筑学方面的专业人才，许多古建筑和古村落正在以缺乏前瞻性指导意见的简单设计遭受着破坏，民族建筑和村落规划的传统机理正在被强行割断，培养有民族文化内涵的高素质建筑人才，以及研究出有价值的如何保存和发展民族建筑及其民居村落的科研成果来指导实际操作已迫在眉睫。三、大理学院承办建筑学专业现状1、作为一所综合性大学，学科全面是优势，而大理学院目前正缺实用性很强且社会急需的诸如建筑学等工科专业，建筑学专业的成功创办将为大理学院打开工科类群专业之门，为20XX年成功申报大理大学更名创造良机。2、根据建筑学的特点，我

10、国对建筑学教育的多年实践和总结，否定了过去只重视技术和技法的纯工科教学模式，许多学校纷纷重视起建筑学的人文和艺术特点，重视培养有精神内涵和创造力的建筑师。据专家分析，随着时代的进步和对建筑学教育的不断探索，建筑学专业更适宜办在综合性大学里，可充分利用人文学科的优势，超越传统建筑学的领域，寻找与人文学科结合的有效途径。而我校为2001年组建的一所综合性大学，为原来强势的医学、文学、艺术等学科拓展了多维空间，为发展顺应时代而新起的一些交叉学科创造了机会，而建筑学就是这样一个专业，虽然现在的建筑学本专业师资还紧缺（仅有两名副高职的专职教师），但大理学院已搭建好了承办建筑学专业的框架和平台，而且缺建筑

11、学人才是全国性的，正是因为紧缺，所以才要尽快承办，这也符合市场规律，由于大理学院领导的英明决策，已于20XX年组织人马开始积极筹建，20XX年着手对专业申报的材料编写，一直以来建筑学专业是一个非常难以申报下来的专业，可在20XX年1月12日国家教育部公布的20XX年度经教育部备案或审批统一设置的高等学校本科专业名单（即20XX年高考新增专业）中，大理学院申报的五年制建筑学专业有幸名列其中，这跟学校领导对专业的正确定位（详专业特色）是分不开的，专业的成功申报已为专业承建迈出了重要的一步。 3、由于有我校艺术学院的绘画和艺术设计专业多年的建设，已配备了大部分建筑学专业需要的硬件设施，已有一间摄影实

12、验室，和一间模型制作实验室（在建），一间资料室，两间素描教室，两间多媒体教室。4、已有建筑规划设计研究所和民族文化研究所两个设计科研机构，已有设计作品和有关民族建筑方面的科研成果。5、拥有丰富的实践条件和合作资源：大理自古以来倚仗得天独厚的自然环境以及滇西的交通要道，白族先民创造了辉煌灿烂的文化（包括建筑），从秦汉设立郡县到南诏国、大理国、大长和国、大天兴国、大义宁国王朝在这里定都，使大理成为全国有名的文物富集区，由于大理所处的地理优势，使大理一直以来都成为云南较发达的城市之一。大理学院坐落于苍山洱海之间，大理学院的建筑学学生有幸能够近距离与如此众多的建筑古迹和现代建筑接触，是大理学院学子得天

13、独厚的实践教学资源，实践基地如下： 、建筑设计实践基地：a、大理州建筑设计院。b、大理市建筑设计院。c、大理州城乡规划设计院。、建筑认识实习实践基地：a、各县乡建筑古迹、传统民居典范村落保存地。b、各类已建成建筑及建筑施工工地。c、建材市场。（三）、专业特色1、大理学院建筑学专业区别于发达地区高校的城市建筑学，利用云南丰富的民族建筑资源以及少数民族地区亟待解决的城乡村落规划，将其定位为民族建筑学和少数民族地区城乡村镇规划两个方向，以图切实有效地为地方经济建设输送真正有用的高素质应用型人才。2、还有一个特色就是打破建筑学以往僵化的过分重视技术课教育和技法训练的教学模式，把建筑学放到充满浓郁民族色

14、彩的音乐和美术专业的艺术学院里，让学生接受现代与民族传统交汇的音乐和绘画艺术的熏陶，以培养激发学生的创造力的思维训练，弱化技术教育和技法的训练。能得到这里众多著名民族音乐家和画家的授课，希望将来大理学院的建筑学生能够将自己的设计作品融入音乐、美术、人文等传统精神元素，正真实现现代与传统融合的理想。（四）、人才培养目标和人才培养规格1、人才培养目标：培养具有良好的综合素质，较强的实践能力和创新精神，具备建筑设计、村镇规划、环境设计和室内设计等综合能力的，具有研究民族传统建筑文化与现代技术融合的能力，能为地方经济建设和边疆少数民族贫困地区服务的高级建筑专业人才。2、人才培养规格：具有较扎实的自然科

15、学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力；掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力；了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律、法规的基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识；初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种协调能力；具有项目前期策划、建筑设计方案的建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学

16、的修养。（五）、师资条件建筑学专业是跨越技术、艺术、人文、经济等多方面的综合性很强的专业，根据全国高等学校建筑学学科专业指导委员会制定的建筑学专业本科（五年制）设置基本条件中规定的12门专业必修主干课程：（1）建筑设计的基本原理、（2）建筑设计的过程与方法、（3）建筑表现技巧、（4）建筑历史与理论、（5）城市规划与景观设计、（6）实践性教学环节、（7）美术、（8）建筑力学和建筑结构、（9）建筑物理、（10）建筑设备、（11）建筑经济与法规、（12）建筑材料、构造与施工，以及从建筑学专业本科（五年制）设置基本条件师资条件中的2有建筑设计、城市规划、建筑历史、建筑技术和美术学科的专业教师，能独立承担80以上的必修课，兼任教师人数不得超过本系（学院）专任教师人数的 20和3由受过专业系统培训的讲师及其以上职称的教师或有实际经验的高级建筑（工程）师担任主要专业