学习班级管理心得体会(3篇).docx

上传人:lao****ou 文档编号:915102 上传时间:2024-07-25 格式:DOCX 页数:10 大小:19.96KB
下载 相关 举报
学习班级管理心得体会(3篇).docx_第1页
第1页 / 共10页
学习班级管理心得体会(3篇).docx_第2页
第2页 / 共10页
学习班级管理心得体会(3篇).docx_第3页
第3页 / 共10页
学习班级管理心得体会(3篇).docx_第4页
第4页 / 共10页
学习班级管理心得体会(3篇).docx_第5页
第5页 / 共10页
亲,该文档总共10页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《学习班级管理心得体会(3篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习班级管理心得体会(3篇).docx(10页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、学习班级管理心得体会(3篇)学习班级管理心得体会(精选3篇)学习班级管理心得体会篇1忙碌的教育教学工作之余,我总会抽时间来学学班级管理的方法和经验,来提升自己的业务素质。先将这段时间的学习心得整理如下:魏书生说:“管理是集体的骨架。”班级是教育工作的基本阵地,是学生自我教育和成长的又一个摇篮。它不仅有提高学生文化素质的责任,也背负着提高学生思想道德素质的重任。教育目的能否实现,每个学生能否受到有针对性的教育,并得到全面发展,班级管理至关重要。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。常言道:无规矩不成方圆。对于一个班集体的管理,要想迅速的发展,更是如此。一个班级他的正常

2、发展,良好班风、学风的形成离不开班级班规的制定并落实。一、班级制度的建立一个班的班规建立和学生的年龄有很大的关系。低年级的班规多来源于班主任对德育常规要求的解读,随着年龄的增长,班规更多来源于班级的实际情况。因此班规应来源于学校德育处的常规要求,努力做到上传下达;来源于班级实际情况,科学民主、自下而上。班规的应用更多的是制度的公开。为了简单易于操作,班规要公开做到人人知晓,当然也包括任课教师。开学初期,利用班会课民主的制定班规,运用朝会课加强班规的学习。班级常规考核内容除了德育要求,还应有语文、数学、英语和科学的常规要求,如课堂表现、作业完成情况等,便于班主任在管理任教学科时统一管理,同时也可

3、以避免学生只听班主任的要求,而不听任课教师要求的现象发生。同时也可以增加任课教师在班级中的威信。二、班级激励性评价机制的制定与运用班级激励性评价机制来源于班规,他将班规与评价融为一体。班级激励性评价机制的制定和实施需要做到一下几点:1、赏罚分明、一视同仁:赏和罚,可以用加分制和减分制,要求做到“细”,还要做到加分和扣分有依据。更重要的是要做到一视同仁,在日常的管理中,在班主任(老师)的眼中:成绩优异的学生哪怕是违反较严重的班规,老师也会微笑的说,“下次可不能这样了!”,在内心里原谅了他,因为他知道这个孩子不是故意的;成绩落后、行为习惯较差的学生哪怕是犯了微不足到的小错误,他也会受到老师的大声斥

4、责,甚至是体罚,此时如果老师也会微笑的对他说,“下次可不能这样了!,我想,他的行为和学习在你的真诚原谅下,一定会有翻天覆地的变化。班主任做到了赏罚分明,一视同仁,更能突显班级班规的作用,更能激发学生积极上进的愿望。2、坚持不懈:有了好的班规,好的评价机制,更重要是要坚持不懈。一般的,开始实施有效果明显,但在中途往往因为“忙”而无暇顾及,有了第一次,心中自我安慰:仅一次,下次我会把这次的评比不上的这样的“安慰”往往是导致激励性评价的失败,也往往感叹,我们班的班规不起作用,开始还可以,我都看到孩子们的变化了,后来就不灵验了因此,无论再忙我们也要持之以恒的做下去。3、动态管理:根据班级不同时期不同表

5、现,评价机制可以实施动态的管理,可以删减,适当修改,这样的修改也是需要民主的,改或不改由孩子们说了算,自己怎么说就要怎么做,也让学生学会诚信。4、正确对待名与利:在工作中,我们更多的是要正确的对待名与利。你的付出也许会在短期内无法获得回报,但长期的付出你一定会获得丰厚的回报。谁又不犯错呢?更何况他们还是几岁的孩子!他们总是在反反复复的行为中,在你的期待中成长的(哪怕是犯错的行为)。用宽容的心态对待孩子们的过与失,你的心态将更加平和,孩子们也将与你更加亲近。三、班级干部的选拔和管理班级干部是班主任的左右手,班级干部能力的大小,决定着班主任的班级管理自动化的程度。好的班干部是班主任的得力助手,一个

6、班的班风的形成、学风的形成离不开班干部的管理。一个好的班干部,可以让你远程监控,减轻班主任的工作量。1、班干部的选拔:一般的要选择大方、正值、具有一定的号召力或有特长的、或成绩优异的学生担任。2、班干部的管理A、班干部的培训与轮换:班干部选出以后需要对他们进行班级管理的分工与培训,仅是分工不培训,他没有管理的概念也就不会有管理的能力。同时为了让全班同学参与管理,体会班级管理的艰辛与幸福,班干部实行轮换制,实行老带新,一般的轮换时间位两周以上甚至可以是一个学月。尤其是值周生的轮换、升旗手的轮换,原则上中队长和大队长一学期一任,便于队伍的稳定。B、给与强有力的支持:班干部在刚开始工作时,需要班主任

7、的扶持和强有力的支持。他们不明白怎样做才更好,有时会判断失误,引起干部和同学的争吵,班主任要想方设法维护班干部的威信,给他们强有力的支持。事后,班主任可作适当的调查,了解事件的真相,交给班干部正确处理同学之间的关系。交给班干部工作的同时更要交给他们相处之道。四、“绘鱼们”的管理“绘鱼们”是班级的重要组成部分,他们成长的好坏直接影响班风、学风的好坏。他们或许成绩平平,但他们绝大多数属于头脑聪明的孩子,他们或许能歌善舞、或许具有号召力,或许具有较强的班级管理能力,或许思维活跃,积极发言(答案可能不全面)。如果这些“雄鱼们”的“才华”得不到展示,得不到充分利用,那么他们的“才华”则有可能对班级管理起

8、到破坏作用。作为班主任,学习了学生心理辅导,则更应更好的、恰当的、充分的让他们展示自己的才华,发挥他们的特长,让他们各施其才。各尽其能,为班级的管理添砖加瓦,为班级的发展增添一缕靓丽的色彩。1、“爱”字当头,严爱结合:爱的力量是伟大的可以让“浪子”回头。一句温馨的话,一句表扬的话,一句宽容的话,一句安慰的话可以让孩子们久违的微笑回到脸上,可以让他们开心很久,可以让他们感觉到他们在老师心中的分量和地位,“老师是喜欢我的、爱我的,我应该改掉身上的毛病。“尽管他们在反反复复的错误中自责。作为班主任一定要在期待中看到他们的成长。“爱”可以是语言的,可以是表情的,还可以是肢体的,给他一个温暖的拥抱,拍拍

9、他的肩膀、摸摸他的小脸蛋,告诉他“你就像我的孩子一样可爱!”孩子们的心里透亮着呢!2、与家长沟通,取得家长的鼎力支持:孩子是你的学生,是家长的心肝宝贝。大家的志同道合,目标一致,都是为了孩子的成长、孩子的将来。又有哪一个父母不希望自己的子女成绩好,为自己争脸呢!基于此,我们应主动和家长沟通和家长形成教育的合力,在家由家长督促孩子的行为习惯,在学校由老师督促孩子的学校的表现,只有这样孩子才能有质的变化。学习班级管理心得体会篇2叶圣陶先生说过:“什么是教育?教育就是培养良好的习惯J这句话用最朴素的语言,揭示了培养学生良好习惯的重要性。良好的学习习惯是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也

10、不可能安下心来学习。下面我就从几个方面说一下我对班级管理的理解。一、班级的卫生一个班级的卫生非常重要,它直接反映着你的工作态度。在班级卫生方面,我采取责任到每个人,在值日表中,我把卫生分好,谁扫地,谁擦黑板,谁擦墙壁,谁倒垃圾这样把卫生分给每位学生,如果,今天的卫生做的不好,直接就能知道是谁失职,然后就及时督促其把卫生做好。其实班级的卫生就是靠班里的每一个人保持,如果人人自觉了,那班级卫生就迎刃而解了。二、班级纪律1、早读,午读每天早上,我会早到班里,在黑板上明确早读任务,一三五背哪几首诗,或者背哪位诗人的诗,二四读哪篇课文,让学生按黑板上的要求来做,就不至于出现学生到教室后说话,聊天,无目的

11、,不知道自己该干什么了,同时,对于表现好的学生在表扬栏中写上其名字并加以表扬,激励他们继续做好。午读也是一样,每天中午放学后,我在黑板上写好中午写字的任务,让同学们中午来了之后,能第一时间知道自己该做什么。2、班长每个班都有班长,而且班长的人选要非常用心。因为,选对了人,他会成位你工作上的小帮手,反之,效果则大相径庭。在班里,我选了两个班长,李z,聪明伶俐,最重要的是会办事;于z,很聪明,也很调皮,但最主要的是组织能力比较好,且整队迅速,成了我不可缺少的小帮手。3、学习在学习上,采取分小组,将班里的学生分成八个小组,分别选出小组长,每天的作业都有小组长亲自检查,在这里,要注意的是,小组的人不可

12、太多,如果人太多,容易检查不完,这样一拖再拖,反而起不了效果了,因此,每组最多八个人,有一个组长检查其他,然后及时汇报今天的作业情况,然后再由老师做抽查,对于作业完成不好的同学,由组长盯着做好,采取一扶一的政策,使班级的每位学生都进步。4、好课前准备。课前小铃后,安排学生背诵古诗或者读课文,每天安排一位同学,一周做一次总结,对表现好的同学提出表扬,并在下周继续安排领读,这样,学生不仅都能积极的参与,而且由好的同学做榜样,同学们有了努力的方向。长期下来,课前迟到和打闹的现象就少了,慢慢就形成了课前朗读的好习惯。5、在书写方面我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边

13、本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我进行了大力更正。使写字课起到切实的效果,建议:一年级音乐可取消。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的积极性提高,而且注视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。在今后的教学中,我要加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。不仅如此,还要在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。学习班级管理心得体会篇3在这春光明媚、播种希望的三月,许校和几位班主任为全体老

14、师做了有关自我管理与班级管理的讲座。谢谢她们给我提供宝贵的班主任工作经验。在这次活动中,我有幸聆听和珍惜这次学习机会,用心听讲,认真记录,许校的精彩话语深深地吸引了我,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。因为讲座中既有超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新。另外,通过这次学习交流,使我能够有机会学习她们先进的班级管理经验。这次学习对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。使我再一次深刻地认识到班主任工作走专业化道路的必要性,明白班主任工作更需要艺术性和实效性。其中许校的讲座令我收获颇丰,感触良多,深深感到教育工作的不易和责任重大。给我印象最深刻

15、的是在班级管理方面的三闲即:闲话、闲事、闲思。闲话,指没有用的话和有害的话。没有用的话是指人家在那上自习,看书、他在那说笑话,说悬话,说大话。有害的话,是指人家学习,你故意干扰别人,分散人家的注意力,人家进步,你编瞎话,造谣伤害人家,别人团结,他在背地里传闲话,搬弄是非,背后说人家短处,即使无意,也有害。控制闲话,减少闲话,以至于消灭闲话,真应该从小学生抓起,愿我们的下一代人不要生活在我们这么多的闲话中。闲事是指无用的事或有害的事。闲思包括两类:一类无用,耽误做实事;一类则有害。引导学生控制三闲,从自身做起,使学生较明确地将无用有害的言行思和有利的言行思区别开来。最有效的方法,便是尽可能多地做

16、实事。明确做什么事,做几件,用多长时间做一件事情。心情不好时,做喜欢的,难度小的事。实事做多的,形成较牢固持久的兴奋中心了,三闲便不容易侵扰了。自我救治、自己控制、自愿组合,在班级日常的管理和平时自我行为中充分体现,如:尊重学生,并相信他们每个人心灵深处的最最原始而美丽的东西,让学生在每经历一次班级活动的同时就受到一次潜移默化的教育,润物无声的洗礼。而这种影响却使一生一世的。平时用发现的眼睛观察身边周围的人,努力地用感恩的心发现生活中真善美的东西,而不是因一时的冲动,因意气而办错事,干傻事。并努力在观察学习中,使自己成为真善美的化身。当一个人拥有一种愉悦的心情、宽广的胸怀、自我批评的精神,他又怎能不成功!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 工作总结

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服