小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案.docx

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1、XXXX小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案为全面落实国家课程方案，深入推进基于课程标准的课堂教学改进行动，有效落实立德树人根本任务，加快教师育人方式的转变，提升教师教学能力，优化课堂教学效益，促进“名师工程”建设，整体提高教师队伍整体素质，学校根据上级教育主管部门的指导精神，并结合学校实际，经研究，暂定于3月中下旬举行2023-2024年校级教学能手评选活动。一、评选范围具备相应教师资格的在职一线教师。二、评选条件参评教师必须具备以下基本条件：1教龄满1年及以上，且近两年任教本学科。2 .近五年以来执教过参评学科的校级及以上优质课、公开课、示范课、视导课、迎查课等（级部

2、组织的校本教研活动课、人人参与的达标课和展示课除外）。3 .积极参与课标学习和课堂教学改革，课堂教学效率高;教育教学成绩突出。4 .教师认可率85%以上；是学生喜欢的老师，满意度90%以上。5 .爱岗敬业，师德高尚；最近一次师德考核优秀。三、参评学科本次教学能手评选的学科为以下五大学科：语文、数学、英语、艺体（音乐、美术、体育）、综合（道德与法治、科学、综合实践活动、信息科技、劳动、传统文化、心理健康教育）。四、名额分配学校根据教师申报情况，在坚持学科均衡的基本原则下,综合考虑各学科教师数量、教学质量和获奖比例等因素，适当向任课教师多、教学质量好的学科倾斜。五、评价内容和标准各类教学能手的评价

3、内容主要包括：教学成绩（占20分），课堂教学评价（占80分）两部分。1教学成绩评价以2023年度两个学期教学成绩量化档次赋分，其中一档为100分，档差5分；最后取两个学期成绩的平均分折分计入。6 .课堂教学评价（1）基于课程标准的教学评一致性课堂评价维度，主要从“教学设计、教学效果、个人素质”等方面进行综合评价。其中“教学设计”维度重点从“学习目标、评价任务、教学活动”等方面观课评价；“教学效果”维度适当考查参评教师的多媒体教学设备操控能力、网络环境下备课与学科整合能力。(2)为促进课堂的真研究，体现教学的个性化，统一年级统一学科进行同课异构，所有学科讲课课题范围都提前2天公布，参评教师提前1

4、天抽取节次。(3)参评教师的成绩，在讲课活动全部结束后集中进行公示。六、组织程序1 .制定方案学校传达上级有关校级教学能手评选的指导精神；制定校级评选方案，并下发到各科室及级部。2 .个人申报符合条件的教师摆着自愿的原则自主报名，提交书面申请至学校教导处(并提报各类课的证书或者相关证明)，报名截止时间为3月8日(星期三)上午10点前，逾期视为自动放弃。3 .资格审查根据申报人员情况，学校成立不少于7人的教学能手评审小组，具体负责对报名人员进行资格审查。4 .组织评价(1)教学成绩评价。评审小组对符合条件的参评教师，进行教学成绩核算量化。（2）课堂教学评价。评审小组按照时间安排，对符合条件的教师进行课堂教学现场评价。5 .确定人选学校评审小组按五大学科分别对参评教师的成绩由高到低进行排序，按比例择优确定校级教学能手人选，报呈学校办公会研究后进行公示。经公示无异议后，填写XXXX小学校级教学能手评选结果备案表。6 .上报备案3月24日前，将XXXX小学校级教学能手评选结果备案表报县教体局教学研究中心邮箱XXXXXX。七、其它事宜1学校本着公平、公正、公开的原则，阳光操作。2 .参评教师要把握好参评条件，所提报的各类课需提报证书原件或者相关科室的书面证明，杜绝弄虚作假。3 .其它未尽事宜，由校委会集体研究确定。