最新整理《开国大典》教学设计二(1).docx

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1、开国大典教学设计二课时安排：2课时课前准备：开国大典的电影片断课件出示相关句子教学过程：第一课时一、启发谈话，激发兴趣。1、播放开国大典的电影片断。2、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象3、教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）：1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况

2、。从谈话入手,引起学生对文本内容的兴趣,也顾及了阅读态度的主动性4、板书课题26开国大典（齐读课题）二、读课文，检查学生预习情况。1、请同学们轻声读课文，自学生字2、检查生字词掌握情况。检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。3、订正读音。（擎应读qiacute;ng,不要读成jigrave;ng；钮、聂的声母是n,不要读成1；诞，应读dagrave;n,不要误读为yGn。）4、说说以下各词的意思：开国大典：开，创立；典：典礼。创立国家的重大典礼。典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。城防部队：守卫城市的军队。观礼台：被邀请参观典礼的看台。擎：举。五

3、更天：大约早晨四五点钟。就位：到自己应到的位置上迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。聚集：会合，聚集。排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。肃立：恭敬，庄严地站着。瞻仰：恭敬地看。4、自由读课文。5、交流预习后的初步感受。在阅读中鼓励学生读内容作出有个性的反响，积极主动地学会发现三、揭示课题，指导学生自学讨论。1、齐读课题，说说题目的含义。2、默读课文，布置思考题：投影出示思考题：(1)课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的(2)讨论课文讲了几局部内容(3)找出不理解的句子划下来。3、交流自学情况。(1)本文是按照事情开展的顺序表达的。(2)课文先讲大会开始前会场上

4、的情况；然后讲典礼的主体局部mdash;mdash;毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。板书：会前、典礼、阅兵式、群众游行4、追问：课文的第二局部写了几件事(三件：宣布新中国成立；升旗；宣读政府公告)四、分局部朗读课文。(要求读正确，流利，并进行适时评价)五、布置作业1、抄写生字新词。2、熟读课文。划出不理解的词句。提出不懂的问题。板书设计：26开国大典开会前盛典开会后内容总结(1)开国大典教学设计二(1)课时安排：2课时课前准备：开国大典的电影片断课件出示相关句子教学过程：第一课时一、启发谈话，激发兴趣(2)在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活(3) n,不要误读为n(4) 1、齐读课题，说说题目的含义