水平三（五年级）体育《篮球行进间运球过障碍》教学设计及教案.docx

《水平三（五年级）体育《篮球行进间运球过障碍》教学设计及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平三（五年级）体育《篮球行进间运球过障碍》教学设计及教案.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、篮球行进间运球过障碍教学一、指导思想本节课是遵循体育与健康课程标准的精神，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动学生的主动参与性，发展学生自主探究能力。篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练

2、好扎实的基本功。二、教材分析篮球运动是学生非常喜爱的一项体育运动，开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。三、学情分析（一）有利因素由于学生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。（二）不利因素虽然学生掌握一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，个别学生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，组织教学和练习，激发学生

3、的兴趣，使教学顺利进行。（H）主要困难由于是小学五年级，学生技术水平参差不齐，身体协调性较差，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。四、教学目标1、通过进一步学习，使95%以上的同学能够掌握四种变向运球过障碍的技术动作。2、发展学生控球能力和身体的协调性。3、激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。五、重点、难点手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。教学内容1“S”形快速运球过障碍2 .斜切快速运球过障碍3 .急停快速低位运球换手交叉过障碍4 .转身360度运

4、球过障碍重点难点1 .重点：身体姿势、手臂动作、球的落点2 .难点：变向时的控球能力教学目标1 .通过进一步学习，使95%以上的同学能够掌握四种变向运球过障碍的技术动作。2 .发展学生控球能力和身体的协调性。3 .激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。环节相应目标学习内容教师活动学生活动组织要求时间/负荷导入与热身1.培养学生良好的纪律作风和朝气蓬勃的精神面貌，提高学生的注意力和大脑皮层兴奋。一、课堂常规1 .体育委员整队、报告人数。2 .师生相互问好。3 .宣布本课教学内容与要求。4 .集中注意力练习。1 .师生问好。2 .教师宣布课的内容、任务。3 .安排见习生。4 .口

5、令指挥。1 .师生问好。2 .明确本课学习内容与要求。3 .听口令做动作。1组织：四列横队ttttttftttttItttIttIttIIf2.要求：快、静、齐。精力集中、精神饱满见习生随堂听课10分钟/小2.充分活动身体各个部位，引入最佳学习状态，增强学生的球感以及球的控制与支配能力，为下一个阶段学习做好准备。二、热身1 .球性练习：持球腕踝膝关节绕环持球体前体后屈加绕环持球体转、体侧屈持球跳起模仿投篮2 .热身跑（运球绕篮球场踩线跑两圈）1 .教师监督指导学生运球慢跑。2 .引导学生进入上课状态，激发学生学习兴趣。3 .带领做球性练习并做语言提示。1 .模仿教师动作，跟随教师做球性练习。2

6、 .运球慢跑。3 .自己体会，如何控制好球。四列横队呈体操队形散开ttttittttitffttItt1要求：听从指挥，尽量能控制住球，充分活动开身体各部分。2.组织：一路纵队绕篮球场踩线跑).相应目标学习内容教师活动学生活动组织要求时间/负荷1“S”形快速运球过障碍熟练掌握“S”“S”形快速运球过障碍1动作方法，抬头，目视前方，上体前倾，以肘1.情景导入：模拟篮球赛一进攻者运球中护好球，1 .学生积极思考，回答问题。2 .结合教师的讲1组织：四路纵队实践与提高形快速运球过障碍，注意采用高位运球。2 .斜切快速运球过障碍熟练掌握斜切快速运球过障碍技术动作。3 .急停快速低位运球换手交叉过障碍技

7、术动作熟练掌握急停快速低位运球换手交叉过障碍技术动作，注意采用低位运球。4 .转身360度运球过障碍初步了解转身360度运球过障碍技术动作。注意初期运球前进速度不要太急，转身时可以运两次，熟练地可以一次运球转身。关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间，一般拍一次球跑两步。2、动作方法：采用中高位运球方法，身体重心移动要迅速，球换手要及时3、动作方法：抬头，目视前方，两腿迅速弯曲，降低重心，上体前倾，靠近桩的一侧，用身体和腿保护球。同时，用手短促的按排球，控制球从地面反弹的高度在膝部以下。4、动作方法：以右手为例：中轴脚不能动，左臂膀贴住对方身体，右手在球

8、起来的过程中，依靠手腕的力量向下控制住球（否则会翻腕或掉球），向后转身，转到一半的时候准备放球，这是的控球手是左手，右手此时要辅球，避免被盗。防守者抢球。（提问：进攻者采用了几种运球技术？）2.教师讲解动作方法和要求。3 .教师完整正确的示范，让学生观察。4 .组织学生练习。（高低运球交替练习）5 .观察和巡回指导。6 .启发思维，诱导学生积极思考。解示范、提出的要求以及注意事项，原地徒手模仿教师动作。3 .认真练习，体会动作。4 .听从教师指挥练习。12.组织：四路纵队彳3、4.组织：四路纵队 要求：掌心空出，手指接触球。体侧运球。眼不看球。AA（高运球）（低运球）18分钟/中上3.激发学生

9、兴趣、提高运球的能力和灵敏素质、培养团结协作精神和集体荣誉感。三、游戏（运球障碍跑）游戏规则：将学生平均分成四组，要求在起跑线出发，用3”形运球快速穿越障再返回起点处，击掌后下名队员方可出发，先完成者胜利。1讲解游戏方法、规则。2.组织游戏。3.安全监督。1 .听教师讲解游戏方法、规则。2 .学生积极参与游戏。3 .注意安全。1组织：I12.要求：积极游戏，开动脑筋8分钟/中调节与评价身心放松、心情愉快、舒畅，消除疲劳。一、放松运动1带领学生做放松运动。2.语言提示。1.跟随教师做放松运动。2.身心愉悦。1组织：四列横队呈体操队形散开2.要求：身心放松，精神愉悦。4分钟/小二、课堂小结1 .学生自我评价。2 .教师评价。1.教师引导学生自我评价。2.评价课中的闪光点，提出希望及努力方向。1.自我评价。2.认真听教师评价。1 .组织：四列横队2 .要求：积极总结，精神集中。三、师生再见场地器材场地：篮球场两块器材：篮球25个、锥形桶40个、多媒体设备一套安全保障1、合理布置场地。2、准备活动充分。3、保护措施到位。心率曲线图2202001801601401201008060(5101520253035404预计运动负荷练习密度强度平均心率最高心率全课内容主题4045%6065%中上115-120次min140次Zminr心玄率5教学反思