中心学校双减工作实施方案 - 副本 - 副本.docx

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1、中心学校双减工作实施方案组织机构学校成立落实“双减”工作领导小组。各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。（一）加强师德师风建设。贯彻落实新时代中小学教师职业行为十项准则,加强教师党支部和党员队伍建设提高教师思想政治素质提升师德师风建设水平,健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。（二）深化课堂教改。严格执行课程标准，开齐开足规定的课程促进学生德智体美劳全面发展，任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况不得随意提高教学难度和加快

2、教学进度。因地制宜组织学生加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优化促进教育教学的基本途径和手段积极推进课堂教改改变教育教学与生活实际相背离的现状。（）加强作业管理1 .强化作业统筹。完善作业管理办法，加强学科统筹，严格按照规定控制作业总量。使小学生在校内基本完成书面作业。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内。2 .注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业

3、难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。3 .规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，不准用增加作业量的方式惩罚学生。4 .严肃作业批改。任课教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，

4、采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，对学习有困难的学生要做好答疑辅导帮扶工作。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。5 .科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。（四）做好课后服务1 .保证课后服务时间。充分利用学校资源，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。弓I导学生自愿参加课后服务。保证课后服务时间不少于2小时。2 .提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的

5、吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。3 .拓展课后服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。4 .做强做优免费线上学习服务。积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。加大宣传推广使用力度，弓I导学生用好免费线上优质教育资源。（五）优化教学方式。健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学

6、管理,提升学生在校学习效率。要开齐开足开好国家规定课程，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。要注重培育科学精神和实践能力，注重差异化教学和个别化指导,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每天1小时校园体育活动。改进学校美育教学,鼓励特色发展，将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成艺术特长和爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育，引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。工作要求（一）加强学习，听取意见按照教育局文件通知要求召开整治学生过重课业负担活动教师动员大会。注重采取灵活多样学

7、习方式，组织教师认真学习文件和通知，让全体教育工作人员普遍接受一次减轻学生课业负担和素质教育理念学习。组织教师签订承诺书。（二）查摆问题，积极整改找准找实课业负担突出问题。对照学习内容，采取学生、家长提、自己找、互相帮、集体议等方式，从作息时间、考试评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学、有偿家教、教辅资料等方面查找课业负担问题具体表现,注重从学生、家长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题，对照双减有关规定进行检查,明确双减努力方向和整改措施。开展课业负担调查。组织学生、家长参与整治过重课业负担活动，开展课业负担情况调查，采取问卷等形式对教师进行专项测评,测评结果与考核挂钩，对教师作业设计质量进行考评。（三）整改落实，建章立制建立课业负担征求意见制度。每学期至少举行一次征求意见会议，听取学生和家长意见。建立教学活动安排审查、公示制度。每学期开学一周内将本学期学校的总课程表、作息时间表、教师任课安排表、考试安排、每天作业安排等教学活动公示。