《乐于运动》（教案）安徽大学版四年级下册综合实践活动.docx

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1、乐于运动教案教学目标：知识与技能：- 了解运动对身体健康的重要性。- 掌握不同运动项目的基本规则和技能。- 学会与他人合作、分享和竞争。过程与方法：- 培养学生的观察、思考和动手实践能力。- 通过小组合作和集体活动，促进学生的团队合作和沟通能力。- 引导学生通过实践体验，培养积极向上的运动态度。情感态度与价值观：- 培养学生对运动的热爱和兴趣。- 培养学生的团队合作精神和竞争意识。- 培养学生的坚持不懈和勇于挑战的品质。教学重难点：教学重点：- 培养学生对运动的兴趣和热爱。- 掌握不同运动项目的基本规则和技能。教学难点：- 引导学生通过实践体验，培养积极向上的运动态度。学情分析：本节课的学生是

2、小学四年级学生，他们处于成长发育的关键时期,具有较强的好奇心和探索欲望。他们对于新鲜事物和运动活动充满了兴趣和热情。然而，由于学生的年龄特点，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，学生的体力和技能水平存在差异，需要根据学生的实际情况进行个性化教学，让每个学生都能有所收获。教学过程：一、新课导入1 .在课堂开始前，播放欢快的运动音乐，营造积极向上的氛围，吸引学生的注意力。2 .教师与学生互动，提问引导学生回忆上节课所学的运动项目。例如，教师可以问上节课我们学了哪些运动项目？你们还记得吗？”鼓励学生积极参与回答。3 .随后，教师与学生分享自己在课外活动中的运动经

3、历，例如：“我上个周末和朋友们一起打篮球，我们组织了一个小比赛，非常有趣！你们有类似的经历吗？请举手分享一下J二、各种各样的运动项目1 .教师准备了一些图片和实物，用于向学生介绍不同的运动项目，如足球、篮球、游泳等。教师可以展示足球，并问学生：“这是什么运动？你们对足球了解多少？”鼓励学生积极回答。2 .教师简单介绍足球的基本规则和技能，例如：“足球比赛需要两个队伍，每队11名球员，目标是将球踢进对方球门。你们知道足球的一些基本技能吗？比如传球、射门等J3 .接着，教师展示其他运动项目的图片和实物，引导学生观察并发表自己对每种运动的看法和感受。教师可以问：“你们对篮球有什么了解？你们觉得游泳有

4、哪些好处？”鼓励学生积极参与讨论。4 .教师继续介绍其他运动项目，如篮球和游泳。教师可以展示篮球，并问学生：“这是什么运动？你们对篮球了解多少？”鼓励学生积极回答。5 .教师简单介绍篮球的基本规则和技能，例如：“篮球比赛需要两个队伍，每队通常有5名球员，目标是将球投进对方的篮筐。你们知道篮球的一些基本技能吗？比如运球、传球、投篮等J6 .接着，教师展示游泳的图片和实物，引导学生观察并发表自己对游泳的看法和感受。教师可以问：“你们觉得游泳有哪些好处？你们喜欢在哪些场所游泳？”鼓励学生积极参与讨论。7 .在介绍不同运动项目的过程中，教师可以提供相关的背景知识，例如运动的起源、运动在人们生活中的重要

5、性等，以增加学生对运动的整体认识。8 .教师可以引导学生通过观察图片和实物，了解不同运动项目的特点和区别，培养他们对多样化运动的兴趣和好奇心。9 .鼓励学生分享自己对不同运动项目的经历或观点，促进学生之间的交流和互动。教师可以提出一些问题，如：“你们有没有尝试过这些运动项目？你们觉得哪种运动最有挑战性？你们希望尝试哪种新的运动项目？”让学生思考并表达自己的想法。三、小组活动1 .教师将学生分成小组，每个小组选择一种运动项目，例如足球、篮球或游泳。2 .学生在小组中相互合作，制定一个小游戏或小比赛，要求学生在游戏或比赛中运用所学的规则和技能。例如，选择足球的小组可以设计一个小型足球比赛，选择篮球

6、的小组可以设计一个投篮比赛。3 .学生在小组内商讨游戏规则和安排比赛流程，并进行实际操作。教师在活动过程中进行指导和辅助，鼓励学生积极参与并发挥个人特长。教师可以提供必要的器材和场地支持。4 .教师可以定期巡视各小组，观察学生的合作情况和技能展示,并给予肯定和鼓励。四、集体总结1 .学生展示各自小组的游戏或比赛成果，分享自己的收获和感受。每个小组派代表上台展示，并邀请其他同学提问和评论。2 .教师引导学生总结各种运动项目的共同点和特点，以及参与运动的好处。例如，教师可以问你们觉得运动对身体有什么好处？运动可以带给我们哪些快乐和成就感？”鼓励学生积极回答，并进行讨论。板书设计：乐于运动- 运动的

7、好处：身体健康、快乐、团队合作- 不同运动项目的基本规则和技能：足球、篮球、游泳等- 合作与竞争：小组活动中培养的能力教学反思：通过本节课的教学过程，学生在良好的教室氛围中进行了丰富多样的运动活动。导入部分通过音乐和师生互动，吸引了学生的注意力。新课讲解部分通过图片和实物的展示，引发了学生对不同运动项目的兴趣和思考。小组活动阶段，学生在小组内合作设计游戏或比赛，锻炼了团队合作和沟通能力。集体总结部分，学生展示和分享了自己的成果和感受，加深了对运动的理解和认识。整个教学过程中，学生参与度高，积极性较好。在今后的教学中，可以更加关注学生个体差异,提供更多个性化的指导和支持，以满足不同学生的学习需求。同时，可以结合实际情况，引入更多有趣的教学元素，激发学生的学习兴趣和动力。总体而言，本节课的教学效果较好，学生对运动的兴趣和热爱得到了进一步培养，团队合作和竞争意识也得到了增强。