何振第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报评审表.docx

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1、由于未“启用宏”,您现在不能正常填写文档或打印文档,请根据以下步骤操作:1)如果您是Word2000,WordXP,Word2003用户a)请把WOrd宏的安全性设为严中”方法:Word菜单工具宏安全性,安全级,设置为“中”b)关闭本文档,重新打开,点击“启用宏“按钮2)如果您是Word2007,WOrd2010用户,点击word左上角“安全警告“处”选项“中的”启用此内容”3)如果您是Word2013或更高版本用户a)点击WOm上方黄色“安全警告”后的“启用内容”b)点击word左上角“文件”菜单-选项,信任中心信任中心设置宏设置,在右侧选择“启用所有宏”c)关闭本文档,重新打开,再点击WO

2、rd右下角的视图模式,从“阅读视图”改为“页面视图”第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报评审表奖项类别:咨询服务报告奖学科类别:管理学成果名称:积极推进湖南省应急管理体系和能力现代化申报者:何振申报学校:湖南城市学院教育部社会科学司2023年11月申报者郑重承诺:1 .申报评审表所填各项内容真实,引用的事实和数据准确;2 .申报成果符合学术道德和学术规范,没有知识产权等方面的争议;3 .合作成果已征得其他作者授权同意;4 .已认真阅读并遵守教育部办公厅关于第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报工作的通知第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)实施办法及第九

3、届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报答疑,自愿接受本次评奖结果;5 .若填报内容失实或违反有关规定,愿意承担全部后果。申报者签名:年月日填表须知1 .申报者应当认真阅读教育部办公厅关于第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报工作的通知第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)实施办法及第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报答疑,严格按照规定的要求真实、规范填写。2 .表一中“主要作者”要按照成果实际署名顺序填写。如本次获奖,奖励证书中署名以此为准,不得更改。3 .成果被引用或被采纳情况、社会影响或社会效益、成果获奖情况需要提供相关证明材料。表一申报者

4、情况申报类型个人名义申报申报者何振性别男专业技术职务教授行政职务副校长人事关系是否在学校是联系电话座机0737-6353146电子邮箱hezhen6984手机18673288482作者情况主要作者何振申报者是否第一作者是第一作者证件类型身份证证件号码430302196908044051出生日期1969-08-04表二成果简况成果名称积极推进湖南省应急管理体系和能力现代化成果类型咨询服务报告出版、发表或使用时间2023-2-4出版单位、发表刊物或使用单位中国湖南省委宣传部成果字数(千字)20所属学科6304420/危机管理成果语种汉语成果名称的中文(汉语)翻译著作类型原著语种成果受到过项目资助情

5、况(取最高级别,限填2项)项目来源项目名称立项编号项目经费(万元)省、市、自治区社科基金项目加强应急体系、应急预案、应急力量、应急指挥建设,提升应急能力研究(湖南省智库重大项目)20ZWA1410成果被引用或被采纳情况(成果被引用应写明引用书名或刊期、次数;应用成果被采纳应写明采纳单位和被采纳内容以及产生的效益或影响,并附相关证明材料)(1)“积极推进湖南省应急管理体系和能力现代化”在中共湖南省委宣传部主管的湖南智库成果专刊、省领导交办课题专刊决策参考2023年第6期刊出(2023.2.4),获得省主要领导肯定性好评(2)阶段成果“全面提升农村应急能力”在“迎接党代会谱写新篇章”建言献策活动办

6、公室简报2023年第40期刊出(2023.11.3),获得中国共产党湖南省第十二次代表大会建言献策活动办公室高度评价(3)阶段成果“全面提升农村应急能力”在“迎接党代会谱写新篇章”建言献策选编全文刊发(2023.11),获得中国共产党湖南省第十二次代表大会建言献策活动办公室高度评价社会影响或社会效益(写明是否被译成其他文字、再版或多次印刷情况;转载情况;其他的相关评价等情况,并附相关证明材料)(1)成果“积极推进湖南省应急管理体系和能力现代化”受到湖南省毛伟明省长肯定性批示(2023.2.7)(2)成果“积极推进湖南省应急管理体系和能力现代化”受到湖南省陈飞副省长肯定性批示(2023.2.8)

7、(3)阶段成果“全面提升农村应急能力”获得“迎接党代会谱写新篇章”建言献策活动办公室感谢信(2023.11)成果获奖情况(写明奖励单位、奖项名称、奖励等级、获奖时间,并附相关证明材料)(1)成果“积极推进湖南省应急管理体系和能力现代化”被湖南省社会科学成果评审委员会鉴定为“省内领先”(2023.11.14)表三成果内容简介(5000字以内)(选题意义和研究内容前沿性;篇章结构和基本观点;主要创新和理论价值;研究方法和学术规范等)一、选题意义和研究内容前沿性(一)选题意义党的十九届四中、五中、六中全会先后明确提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”“推动高质量发展为主题”“加快构建新发展格局”等

8、战略部署。应急管理体系和能力现代化既是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,又是我国新发展格局下经济社会高质量发展的必然要求。当前,湖南正处在打造“三个高地,践行四新使命的发展新阶段,但极端灾害带来的急性冲击和城市病带来的慢性压力,致使湖南省各类重大突发事件形势严峻,更加凸显成果聚焦湖南省应急管理体系和能力现代化的现实性、紧迫性和前瞻性。成果为破解湖南省应急管理工作实践难题,防范化解重大社会风险,构建应急管理体系和能力现代化的“湖南样本”提出理论指导和实践借鉴。(二)研究内容前沿性习近平总书记指出:应急管理是国家治理体系和治理能力的重要组成部分,担负保护人民群众生命财产安全和维护社会稳定

9、的重要使命,要发挥我国应急管理体系的特色和优势,积极推进我国应急管理体系和能力现代化。近年来,湖南省通过应急机构改革重组,大力加强应急综合治理,率先建设省级现代化指挥中心,有效应对省域五类重点自然灾害,推进全省应急管理工作由“底子薄”向“进步快”的质性转变,应急总体能力明显提升。但仍然存在不少问题,尤其是新冠肺炎疫情的暴发与影响深刻地警醒我们,解决湖南当前应急管理中的新老问题,积极推进全省应急管理体系和能力现代化刻不容缓。这不仅是全面贯彻落实总体国家安全观和习近平总书记考察湖南重要讲话指示精神的政治任务,更是最大限度地化解“黑天鹅”“灰犀牛”等重大风险事件,助力新时代湖南经济社会稳定和高质量发

10、展的现实选择。以往的研究更多呈现政府应急体系和能力现代化的理论宏观阐释,聚焦政府应急预案、应急预警、应急指挥、应急响应、恢复重建等某一领域的实践应用,而关于省级层面政府应急体系和能力现代化的系统论述和实践阐释极为鲜见。本成果不仅为湖南省应急体系和能力现代化提供决策参考,还为其他省(市)级应急管理实践模式提供有效借鉴。二、篇章结构和基本观点(一)篇章结构1 .多时点综合比较,锚定应急管理现状。成果立足我国新发展格局下经济社会高质量发展背景,聚焦湖南省应急体系和能力现代化建设,从湖南省现实状态出发,回应国家治理体系和治理能力现代化的时代命题,破解湖南省应急管理工作的现实难题。2 .多维度剖析问题,

11、精准探寻应急管理难点。成果从应急主体、应急力量、应急平台、应急保隙、应急预案等方面深入剖析当前湖南省应急管理工作的突出问题,找准湖南省应急管理工作的痛点堵点漏点断点。3 .多主体协同发力,搭建应急管理体系。成果重点以畅通应急机制“运行网”、构建应急预案“实战图”、打造湖南特色“应急云”、形成应急救援“共同体”、夯实应急处置“保障库”等着力点,推进湖南省应急体系和能力现代化,形成实践模式。(二)基本观点研究认为当前湖南应急管理工作主要存在:应急主体职责边界不清、应急力量组织结构不够优化:应急平台智慧不足仍然明显、应急保障重点领域支撑不强、应急预案建设总体质量不高等突出问题。研究建议以权责明晰化为

12、目标,畅通应急机制“运行网”;以区域全灾种为基础,构建应急预案“实战图”;以智慧化应急为核心,打造湖南特色“应急云”;以协同作战力为导向,形成应急救援“共同体”;以平战需求度为依据,夯实应急处置“保障库”等着力点积极推进湖南省应急管理体系和能力现代化。三、主要创新和理论价值1 .成果立足我国新发展格局下经济社会高质量发展背景,聚焦湖南省应急体系和能力现代化建设,回应国家治理体系和治理能力现代化的时代命题,破解湖南省应急管理工作的现实难题,这是成果的一项创新。2 .成果从应急主体、应急力量、应急平台、应急保障、应急预案等方面深入剖析了当前湖南省应急管理工作的突出问题,为找准湖南省应急管理工作的痛

13、点堵点漏点断点等提供有效参考,亦是成果的创新。3 .成果建议重点以畅通应急机制“运行网”、构建应急预案“实战图”、打造湖南特色“应急云”、形成应急救援“共同体”、夯实应急处置“保障库”等着力点,推进湖南省应急体系和能力现代化,凸显现实操作层面的应用价值和实践模式,这是成果的一大创新。四、研究方法和学术规范研究主要采用综合对比法、实践调研法、数据综合分析法、空间图示法等多方法集成开展研究。成果作为应急体系和能力现代化的“湖南样本”,提供了一个省级应用分析框架、适用的实践体系、系统的研究视角和可资借鉴的实践模式选择。与国内外同类研究成果进行综合比较,本研究体现出思想活跃、锐意开拓,体系完整、思路清晰,主体突出、旁征博引,纵向溯源、横贯中西,求实创新、放眼未来等鲜明的特色。注:本表可加页。表四审核意见校术员意见学学委会见学术委员会主任(签章)年月日校密门见学保部意保密办或承担相应职能的部门(公章)年月日学校意见学校(公章)年月日以下由各省、自治区、直辖市教育厅(教委),有关部门(单位)教育司(局)填写位见单意单位(公章)年月日

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