人音版九年级音乐下册（简谱）第一单元 《☆游击队歌》教学设计.docx

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1、游击队歌教案教学目标：1、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。2、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。教学准备：1、钢琴2、预习贺绿汀的生平及主要作品的介绍资料p教学过程：一、组织教学师生问好二、导入1、歌颂祖国的顺口溜导入，我们能拥有现在的好生活，是谁给我们的？（是在共产党领导下，无数的革命先烈）我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来欣赏三首歌曲，并说说歌曲产生于我国哪个时期，有什么重大的历史事件？（抗日战争时期；九一八事变、卢沟桥事变、淞沪

2、会战、南京大屠杀等）2、同学们对我国这段历史掌握得非常好。在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂蹒勤劳善良的中国人民。但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲游击队歌。三、新课教学1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家一一贺绿汀。2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的游击队歌（合唱）（整体感受）。要求：引导学生分析思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景，并结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。同学们讲的都很对，接下来我们来了学习一下这首歌曲。

3、3、学唱歌曲学习歌曲之前我们首先一起来了解一下歌曲的背景资料。（1）带着问题学唱歌曲问题：我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，感受歌曲的情绪，（2）学唱A.学生随教师用“啦啦啦”模唱。十六分音符像敲门一样，清晰均衡附点音符像痛子走路，前长后短（敲击对比）B.填唱歌词。学生随歌曲音乐，试着轻声填唱歌词C.随琴完整演出全曲。（3）问题解决。A、歌曲分析游击队歌的旋律部分演变于英国掷弹兵进行曲。游击队歌原曲是G大调，课本改编为F大调，4/4拍，共16小节，曲式结构是带再现的单二部曲式。我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？（表现游击

4、战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要有弹性。表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神的可以稍微强些）。B、情感表现游击队歌的节奏活泼，富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地再现了游击队战士在艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强战斗决心。它的战斗性的内容，群众性的语言，朝气蓬勃的音调，都会被歌曲的乐观情绪所感染，都能感受到革命与集体的无穷力量，从而信心倍增，奋勇杀敌。游击队歌融入了作曲家对抗日将士的真挚情感，对敌军的愤懑与藐视，对革命必胜的乐观主

5、义精神。c拓展延伸抗日战争初期，红军挺进华北、华中，深入敌后，独立自主地开展游击战争。所谓游击战争，即“分散以发动群众，集中以消灭敌人，打得赢就打，打不赢就走。这首游击队歌用歌曲的形式为红军游击战法作了一个形象的注脚。但可惜的是，游击队歌的第二段歌词后来未保留。游击队歌1 = G* 无号词加地V、方绿汀曲55 112232343121767. 65551123456565324305flHHBBB 1 B , 一- SBMMSBBK-HBB* 1 -t 1 ” 一 / 我狗都是种枪手.每一K子弹消灭一个仇 敌.我们 都是飞行军.哪柏那山高水又深.在哪怕日本我盗凶我们的兄子，打起仗来英英方哪怕

6、敌人枪地狼找不到我们人和影让11 1 2 2 3 234312176 7. 6 5 551112345 2343 11271- B1 , -7l iB lBB 2 2 2 3。5 0 5 5 |敌人给我们造我们大宰都来抵抗.我们留密的树林里.到处都 安排同志们的相若地，在 高高的山网 上有我们 无效的好兄茶敌人 横冲拽.我们的 阵他迂在敌人倜后 方.敌人战线 愈足 长.我们的 队伍 愈犷张.333222 323 21765 333 666没有吃,没有穿.自有那敌人送上前.没有枪没有炮.不分不分富四万万同史齐夫装. 不论克.不论派.11223 23431 2176 765551 1 2 3 4

7、52 3 4 I 3 1 2 7 1 . I 生长在这里.每 T 土地 都是我们自己的.无论推 要强占 去,我们就 和他挤到底.愈打愈坚强日本 强运一定走向 灭亡.看 景后 胜利 日.世界 和平现曙光.总结:通过学习歌曲游击队歌，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。通过参与、讨论和表演，同学们进一步理解了游击队歌的深刻内涵。我相信，这节课同学们学会的不仅仅是一首歌曲，而是找到了艺术审美的自信。五、课后创造性地表现歌曲通过学习，同学们对游击队歌已经有了的理解。课后大家用自己喜欢的方式来创作、表现歌曲，可以用纸、彩笔等工具制作红缨枪及步枪的模型，并利用打击乐器如小鼓和双响筒等进行创作表演。教师弹琴，全体学生演唱，在歌声中结束本课。