信息系统的组成.docx

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1、信息系统的组成教学设计一、教材分析信息系统的组成是人教版高中信息技术必修其次章第一节的内容。本课是在同学已把握了信息技术的含义及其应用的基础上支配的新授课,就是让同学熟识信息系统。本课内容丰富，敏捷好玩，理论性强，通过学习既可培育同学学习爱好，又可使同学在使用信息技术时学会分析系统，并能采用信息系统发觉问题，关心同学进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高同学对信息技术的整体分析力量，培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量。二、学情分析授课对象为高一的同学，他们初步完成从详细思维到抽象思维为主的过渡。他们奇怪 心强、思维活跃且独立、参加探究性活动乐观性高，他们还具备肯定的使用信息技

2、术的阅历。在上一节课中已经学习了信息社会的相关学问，初步了解了日常生活中的信息，本课将以此为突破口，列举生活中的信息引入信息系统及其相关学问。三、教学目标(-)学问与技能知道信息系统的基本结构，了解各个组成部分对构成一个信息系统的重要性把握信息系统的关键要素。(二)过程与方法通过日常生活中的一些大家普遍熟识的案例，激发同学对于本课内容的学习爱好，借助这些例子引发同学对于系统这一名词的思索，再通过官方的解释深入同学的理解。接着引出信息系统的概念，并且再列举四个小例子深化熟识信息系统的四大要素。（三）情感态度与价值观通过对信息系统的内容的熟识及把握，培育同学对于日常生活中所接触的事物有着系统的分析

3、和思索，既可培育同学学习爱好，又可使同学在使用信息技术时学会分析系统，并能采用信息系统发觉问题，关心同学进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高同学对信息技术的整体分析力量，培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量。四、教学流程信息系统的组成举例导入分析例子冥例中包含哪些系统、功能与结构导入新知系统的定义阅读哀例分析案例中的系统结构、思考箕结构功能引入信息系统概念信息系统的四大组成要素人、信息技术、数据（大费）、过程五、教学重难点1、 重点：信息系统的组成。2、 难点：信息系统的四大组成要素：人、信息技术、数据和过程。六、教学策略设计（-）教学方法设计在了解一些教学模式的基础上，我主

4、要采纳了如下的教学方法：任务驱动法：在导入新知部分先提出问题，分析例子中的系统，及其组成结构，激发同学对于新知的渴求，从而为下一步引出系统概念埋下伏笔。事例分析法:在已经把握信息系统的相关学问后再举出实例要求同学用刚刚所学的学问分析实例中系统的组成要素，在巩固学问的同时引出信息系统的组成要素。（二）教学资源硬件资源：连接因特网的计算机网络教室、黑板、粉笔、课本软件资源：PowerPoint、多媒体教学课件、收集相关教学资料七、教学过程（-）举出实例，导入新知展现生活中常见的一个实例，抛出问题引发同学思索，绽开争论。（二）绽开思维，学习新知1、同学们自主阅读案例，分析哪些可能是“系统”组成要素。

5、2、熟识信息系统。熟识系统的概念并分析餐馆的现行系统，进行思索活动：（1）依据自己对于系统的理解，分析餐馆现行系统的组成要素？（2）餐馆现行系统所包含的结构和功能有哪些？通过对餐馆现行系统的分析让同学们更深入化理解系统的内涵，从而为引出信息系统的相关组成部分做好铺垫。3、分析信息系统的组成情景分析：李楠同学有一张校内就餐卡，在学校食堂就餐时使用有一张借书卡，可以在市里图书馆使用，有一张公交卡乘公共交通时使用。他在思索一个问题：我所使用的卡虽然功能各异，但其背后的系统是否具有相同的基本结构呢？他与那家餐馆将要引进的信息系统有没有共同之处？各个信息系统虽然功能各异，但其基本结构是相同的。信息系统的

6、组成中有基础设施层，资源管理层，业务规律层，应用表现层。并配备标准法律规范体系和平安防范体系。4、信息系统的关键要素先提出信息系统的组成要素：人、信息技术、数据（大数据）、过程。再通过四个实例分别讲解四个要素对于信息系统的重大意义，让同学在分析中学习并巩固学问。八、课堂小结新学问学习结束，为了让同学深入对于本节学问的理解，再把学习重难点固一下：先提出信息系统让同学们说出其含义，再让同学们统一背诵信息系统的四个关键要素：人、信息技术、数据（大数据）、过程。本课结束。九、教学反思本课内容几乎为理论课学问，所以同学听起来会比较吃力，课堂乐观性普遍不高，不过应用了生活中的例子后，把学问带入实际生活中去

7、，同学能够产生自己的思索。总体教学过程能够有效开展，但是可能语调太过平稳，导致个别同学上课打瞌睡，应留意改正。信息系统的组成说课稿一、说教材：（一）教材简析：本课为人教版高中信息技术必修二其次章第一节的内容。本课是在同学已把握了信息技术的含义及其应用的基础上支配的新授课，就是让同学熟识信息系统。本课内容丰富，敏捷好玩，理论性强，能过学习既可培育同学学习爱好，又可使同学在使用信息技术时学会分析系统，并能采用信息系统发觉问题，关心同学进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高同学对信息技术的整体分析力量，培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量。（二）、教学目标及重难点分析：1、教学目标分

8、析：信息技术课程指导纲要明确指出，中学校信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使同学把握猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量。依据这个要求以及教材的特点、同学的智力进展水平及学问阅历和情感需求，我确定了本课的教学目标：（1）学问目标：让同学通过乐观自主学习，初步把握信息系统的含义。培育同学运用信息系统进行问题分析的力量。（2）力量目标：A、培育同学的整体分析力量，提高同学的信息处理力量；B、培育同学的自主学习、自我研讨的力量及协作的力量；C、培育同学对于新知的快速阅读理解力量。（3）情感目标：A、增加同学的独立思索力量；B、培育同学遵守网络道德，争做文明的网络小公民。依据以上的教学

9、目标，我确定了本课的重难点：重、难点分析：本课的教学重点是信息系统的组成，难点是带信息系统的四大组成要素。二、说教法1、教学方法：演示法、任务驱动法为了比较好的让同学达到预期的目标，依据不同的要求，我分别采纳了演示法、任务驱动法去关心同学学习、消化和把握内容，提高同学的学习爱好，激发同学的求知欲望，发挥同学的主体作用，体现老师的主导作用。通过演示，在任务驱动下，在老师的巡察辅导下，使同学学习到相关的信息技术学问和思索力量，进而培育同学的自学力量与系统化分析力量。2、教学环境：连接因特网的计算机网络教室三、说学法本节是以理解分析、自主探究为主的一节课，因此，在同学进行学习操作的过程中，我允许邻桌

10、的同学相互沟通、研讨，创设一个和谐、开心、活跃的氛围，以同学为主体，始终引导他们“自主学习、独立思索、相互协作”，让他们带着深厚的爱好与求知欲望去进行学习。通过自主探究猎取学问和技能，通过相互协作扩展学问面，努力提高自身的学问水平。四、说教学过程(-)谈话导入同学们，上节课我们已经初步熟识了信息社会，知道了信息技术在我们日常生活中的详细使用方面，包括哪些部分呢？对啦，有同学提到了信息技术助力制造设计、转变训练教学、改善医疗、便捷服务同学们都很不错呢，那么同学们都知道，咱们的身体就是一个系统，里面还包含了例如呼吸系统消化系统在内的子系统，他们共同组成了健康欢乐的我们。信息系统也是如此，大到一个我

11、国，小到一家饭店，都包含了我们的信息系统。那么这节课我们就来学习信息系统的组成，我们将见识到信息系统在我们日常生活中的重要性。(二)学习新知1、同学们自主阅读案例，分析哪些可能是“系统”组成要素。2、熟识信息系统。熟识系统的概念并分析餐馆的现行系统，进行思索活动：(1)依据自己对于系统的理解，分析餐馆现行系统的组成要素？（2）餐馆现行系统所包含的结构和功能有哪些？通过对餐馆现行系统的分析让同学们更深入化理解系统的内涵，从而为引出信息系统的相关组成部分做好铺垫（依据大纲的要求，新编教材强调信息技术的学习应当与同学的学习日常生活相互整合，因此这一环节的设计主要是采纳了任务驱动法，通过组织同学对餐馆

12、现行系统的分析完成状况来了解同学们对于系统这一概念的理解程度及分析力量。）3、分析信息系统的组成情景分析：李楠同学有一张校内就餐卡，在学校食堂就餐时使用有一张借书卡，可以在市里图书馆使用，有一张公交卡乘公共交通时使用。他在思索一个问题：我所使用的卡虽然功能各异，但其背后的系统是否具有相同的基本结构呢？他与那家餐馆将要引进的信息系统有没有共同之处？各个信息系统虽然功能各异，但其基本结构是相同的。信息系统的组成中有基础设施层，资源管理层，业务规律层，应用表现层。并配备标准法律规范体系和平安防范体系。4、信息系统的关键要素师：同学们，为进一步理解基础设施层，我们知道，在许多信息系统中，人们能看到的硬

13、件设施往往是计算机，手机以及一些输入输出设施，但这些设施就能构成信息系统的设施成层了吗，是否应当包含外围的相关设施，如卫星通信网络？下面我们将进一步思索并深化理解基础设施层的组成和作用。信息系统包含四个关键要素：人、信息技术、（数据）和过程。人是信息系统最具活力的角色，人制造了信息系统，信息系统的最终目的是为人服务。信息系统中的人一般包含以下几种：系统开发者维护者、系统所在组织的决策者员工、通过信息系统获得任何信息支持的全部人（使用者）。那么同学们是否能够结合书上的实例，分析一下超市信息系统中主要人员及其作用呢？例如:超市决策者:一般是超市经理，主管等高层管理人员关注信息系统的总体运行效果和价

14、值。生：维护者：一般由开发公司与超市相关人员共同维护信息系统各项功能的运转。给用户供应关心。使用者：超市员工。使用系统的内部管理功能对系统供应需求信息和反馈意见。顾客：使用系统的对外运营功能，对系统供应需求信息和反馈意见。信息技术的进步和革新是推动信息系统不断升级换代的重要因素。师：同学们分析很到位啊，这就是信息系统中人的功能，此外信息技术也是不行或缺的一部分，同学们都坐过公交车，那有没有想过这个过程包含了哪些技术呢？生：GPS,公交卡，电子站牌师：同学们真聪慧，城市公交系统采纳了全球卫星导航系统和物联网等多种先进技术实现位置监控，智能调度使得调度员可实时监控全部车辆，把地理位置查看实时路况。

15、并可与驾驶员通信，乘客通过手机实体电子站牌等精确的猎取公交线路信息，车辆实时信息使出行越来越便捷。从这个案例我们也可以看出，计算机通信，网络等多种技术在推动信息系统不断完善的过程中起了至关重要的作用。在这个系统中间。无时无刻都在产生数据。这也就到了我们信息系统的第三个要素。数据。信息社会已经步入了对大数据应用的阶段，但无论是数据还是到数据都是信息系统操作的对象，是信息系统供应决策依据的来源。信息系统工作的任何环节都在产生数据，信息系统要把分布在不同区域，不同部门的数据通过人工录入网络猎取或传感器采集等方式收集起来，然后转换成信息系统所需的形式。在系统可以处理和交换的格式存储起来形成业务数据为使用者供应服务。就比如说在一个超市信息系统中，从商品进货到出货，数据都在不停的录入系统数据库中。说完了三个要素，还有一个是什么呢？生：过程师：对了，那么怎么理解过程呢？同学