六年级道法学历案.docx

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1、2021-2022学年度第一学期六年级道法（上）学历案课程名称：道法课程类型：学科课程教材来源：人民教育出版社适用年级：六年级学生设计者：周凤莲位：峰城区峨山镇流井小学六年级上册道德与法治第一单元 “我们的守护者”【课时与目标】人民教育出版社2019年6月第1版道德与法治教材六年级上册第一单元 “我们的守护者”第一课感受生活中的法律其中“法律是什么”（1课时）、“生活与法律”（1课时）、“法律作用大”（1课时）、共3课时。【课标要求】本课依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版）在本册教材中对本学段（3-6年级）的要求:建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，初步认知主

2、要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识。【学习目标】1 .初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力；初步感受生活中各种法律的作用；初步具有运用法律武器依法维护自己的合法权益的能力2 .通过对法律的学习和思考，提高对问题的理解思维能力和归纳能力3,了解不同的法律调节不同领域的社会关系，发挥不同的功能，它规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序4.认识到我们的生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关设计说明：生活处处有法律的身影，明白人人依法享有权利，人人依法履行义务的道理。通过了解法律，初步树立法律意识，增强学生自身法治观念【评价任务】1 .尝试运用比较的学习方法和理

3、论联系实际的方法，通过对法律的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和归纳能能力；2 .鼓励学生自主、合作学习的能以及提出问题、研究问题、解决何题的能力。设计说明：生活处处有法律的身影，明白人人依法享有权利，人人依法履行义务的道理。通过了解法律，初步树立法律意识，增强学生自身法治观念。【资源与建议】本课引导学生通过发现与法律有关的生活现象，消除学生对法律的陌生感,感受法律就在身边；结合学生生活实际，认识什么是法律规定的权利和义务，辨析法律与纪律、道德的异同，从整体上感知法律的概念。学习逻辑顺序：感受日常生活与法律息息相关一了解法律规定了人们的权利与义务一认识以法律为代表的社会规则。设计说明：

4、提供本课时的学习逻辑循序、研究方法和路径，为学生的学习“导航”。【学习过程】第一课时“法律是什么”课前学习：前置学习任务单：查阅简单的法律条款（指向目标1）课中学习：学习任务一、图片导入（指向目标1）让同学们观看两个图片漫画中的同学能够有序上车，10岁少年起诉父母给生活费，都是依靠法律的规范和保障作用，那么法律是什么呢？今天我们一起来学习法律是什么评价标准：1 .课前准备及时，学具摆放整齐。（3分）2,能积极举手发言，能耐心倾听别人发言。（3分）。设计说明：创设多种情境，运用多种方式，在生活中寻找法律的切入点，激发学生的学习兴趣学习任务二、讲授新课（指向目标2）出示自学问题，巡回指导2 .为什

5、么说法律就在我们的身边？3 .列举法律规定的权利与义务。4 .法律与道德、纪律的区别是什么？5 .法律与道德的联系有哪些？评价标准：1 .能积极举手发言，能耐心倾听别人发言。（3分）。2.积极参与小组活动（4分）设计说明：L将多媒体课件和生活片段的录像呈现于课堂，提高学生的认知能力。2 .通过采访亲人、朋友，切身感受到法律在生活中无处不在。学习任务三、共同探讨1.学生们为什么要排队上车？2.10岁的小明为什么要起诉父母给抚养费？3.那你从中懂得了哪些道理？小结：法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。评价标准：L能积极举手发言，能耐心

6、倾听别人发言。（3分）。2.积极参与小组活动（4分）设计说明：通过采访亲人、朋友，切身感受到法律在生活中无处不在。学习任务四、畅所欲言：L法律保护我们哪些权利呢？（展示图片）小结：在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。2 .法律规定我们的义务有哪些呢？（展示图片）小结：法律规定了我们的义务。如：遵守交通法规、爱护公物、保护环境、借东西及时归还、受教育、孝敬父母、长大后努力工作等。过渡语：我们的行为规范除了法律之外，还有纪律、道德等，那么法律与纪律、道德有什么不同呢？ 结合PPT中图片分析总结。思考：违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？1 .法律与纪律、道德的区别、法律与

7、道德的联系小结：法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律。法律与道德，是基本的社会规则。对社会而言，两者缺一不可。掌握法律与纪律、道德的不同、法律与道德的联系【检测与检测】L什么是法律？2 .法律与纪律、道德有什么不同呢？设计说明:通过本节课的学习，我们知道法律规范着我们行为，保护着我们的权利，协调着人们之间的关系，是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性,所有社会成员都要遵守的行为规范。【学后反思】谈谈这节课的学习收获？【课时与目标】人民教育出版社2019年6月第1版道德与法治教材六年级上册第一单元“我们的守护者”第一课感受生活中的法律其中“法律是什么（1课时）、“生

8、活与法律”（1课时）、“法律作用大”（1课时）、共3课时。【课标要求】,本课依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版）在本册教材中对本学段（3-6年级）的要求:建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识。【学习目标】L激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。2,通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。3知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，

9、认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。设计说明：生活处处有法律的身影，明白人人依法享有权利，人人依法履行义务的道理。通过了解法律，初步树立法律意识，增强学生自身法治观念【评价任务】1.尝试运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，通过对法律的学习和思考,提高学生对问题的理解思维能力和归纳能能力；2,鼓励学生自主、合作学习的能以及提出问题、研究问题、解决何题的能力。设计说明：生活处处有法律的身影，明白人人依法享有权利，人人依法履行义务的道理。通过了解法律，初步树立法律意识，增强学生自身法治观念【资源与建议】本课在学生认识法律的基础上，呈现了与学生生活紧密相关的场

10、景及事件,介绍了刑法、民法、行政法与生活的紧密联系。重在引导学生认识不同的法律调整着不同领域的事务，共同维护着社会的公共秩序，体会法律与生活密切联系。学习逻辑顺序：体会生活中处处有法律一了解不同的法律调整着不同的社会关系一学习用相应的法律解决问题。设计说明：提供本课时的学习逻辑循序、研究方法和路径，为学生的学习“导航”。【学习过程】课前学习：前置学习任务单：查阅简单的法律条款（指向目标1）课中学习：第二课时 “生活与法律”学习任务一、导入新课人民的名义赵德汉原型：亿元司长魏某国家能源局煤炭司原副司长魏某平时衣着简朴，经常骑一辆旧自行车上班,丝毫看不出家藏万贯。然而，这样的穷酸是装出来的。他还专

11、门买了套房子放钱，受贿金额最终被认定为2. 1亿多元。魏某案成了新中国成立以来，检察机关一次起获赃款现金数额最大的案件。2016年10月17日，法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处魏某死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。（多媒体播放视频亿元司长现金清查画面曝光）教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题。评价标准：1 .课前准备及时，学具摆放整齐。（3分）2,能积极举手发言，能耐心倾听别人发言。（3分）。设计说明：创设多种情境，运用多种方式，在生活中寻找法律的切入

12、点，激发学生的学习兴趣学习任务二：新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关法律与生活活动一：运用你的经验一一法律与我们息息相关想一想：图片中体现了哪些法律？学习教材第六和第七页，了解刑法和民法的内容，知道刑法是规定犯罪和刑罚的法律，了解刑法的作用；知道民法是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了刑法和民法之外,还有行政法，并引导学生了解行政法的作用。能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？提示：老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法。食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等。如果没有这些法律，我们的生活会怎样？提示：如果没有

13、法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。强调：生活需要法律，生活离不开法律。活动二：探究与分享一一理解法律渗透到社会的方方面面有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？小组活动：请举例说明法律是无处不在的，例如网络、学校、小区、公共场所、餐馆、商场等。教师总结：生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与个人活动三：权利义务相伴一生李华参军前是个勤奋学习的

14、学生，2014年复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。材料中的李华享有哪些权利？履行了哪些义务？想一想： 法律与个人有什么关系？会师在述：在我国，我们一生总享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。活动四：探究与分享法律相伴一生将学生分成若干小组，每个小组探讨：我们的主要权利有哪些？相应的法律是什么？教师归纳：权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。生活与法律息息相关。评价标

15、准：1 .能积极举手发言，能耐心倾听别人发言。（3分）。2 .积极参与小组活动（4分）设计说明：通过采访亲人、朋友，切身感受到法律在生活中无处不在。学习任务三：课堂总结通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边；明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标。生活需要法律的保障，生活离不开法律,从今以后，我们要做到认真学法、法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。【检测与检测】刑法、民法和行政法有什么区别？设计说明:通过本节课的学习，我们知道法律规范着我们行为，保护着我们的权利，协调着人们之间的关系，是由国家制定和颁布，具有强