第七届全国科技馆辅导员大赛华北赛区选拔赛章程.docx

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1、第七届全国科技馆辅导员大赛华北赛区选拔赛章程第一章总则第一条 为规范第七届全国科技馆辅导员大赛华北赛区选拔 赛（以下简称“大赛”），完善组织规则和管理制度，推动华北地区科技馆展教事业健康发展，依据全国大赛章程，结合华北赛区实 际情况，制定本章程。第二条 本章程只适用于第七届全国科技馆辅导员大赛华北 赛区选拔赛。第三条 大赛本着公平、公正、公开的原则，倡导有序竞争, 鼓励行业自律，进行适度监管，维护参赛选手及相关各方的权益。第二章组织机构第四条大赛主办单位为山东省科技馆。第五条大赛设组委会、评审组、监审组，负责审议大赛工作 方案，组织实施、审查、监督和指导整体赛事过程。组织委员会负责审议大赛工作

2、方案，审查、监督和指导整体赛 事过程，由主办、承办等单位相关领导担任。组织委员会下设工作 组，成员由主办、承办等单位推选，负责大赛组织实施。组委会工作组将组织行业专家优化赛事方案。评审委员会重点审议大赛评审方案并负责赛事评审工作，由综 合类评委（科技馆行业专家和往届获奖辅导员）、科”!喽（科 学 家、科技教师或科普大咖）、舞台表现类评委（播音主持、舞台表演 或编导方向）和教育类评委四类专家构成。监审委员会负责监督大赛全过程，包括大赛试题的保密工作、比 赛结果核实、受理申诉等。成员由主办、承办单位确定。第三章职责分工第六条主办单位职责（-）审议大赛框架方案；（二）确定大赛承办单位；（三）指导、协

3、调、监督大赛的组织实施；（四）拟定大赛实施方案。第七条承办单位职责（-）负责大赛组织实施；（二）负责大赛宣传工作；（三）组织分赛区选手参加全国决赛。第四章比赛内容第八条 大赛设展品辅导、科学表演和教育活动资源包三个比 赛项目。具体赛制如下：（一）展品辅导展品辅导为个人赛，考察选手辅导基本功与综合素质，辅导内 容须围绕基础科学与前沿科技开展。大赛分单件展品辅导和主题串联辅导两个环节，其中：“单件展品辅导”分自选展品辅导和知识问答两个阶段进行比 赛。“主题串联辅导”分辅导思路解析和主题式串联辅导两部分进 行比赛。首先，选手依次抽取辅导主题并进行辅导思路解析，阐述 内容包括但不限于辅导对象、所涉展品

4、、核心概念、辅导形式、切 入思路、辅导过程、创新点及预期效果等。随后结合给定展品库 中的相关展品进行主题式串联辅导。1 .单件展品辅导（若干）本环节所有选手以抽签方式分两组进行比赛，共分两个阶段。第 一阶段：每位选手自选展品（需为所在场馆实际展出的展 品）进行辅导。选手可使用现场提供的小黑板、A4纸、笔等进行 辅助辅导。每位限时4分钟，不足时间不扣分，超时扣0. 5分。 本阶段满分98分。选手需于比赛前一周向主办单位提交自选展品文字介绍、展品 照片（2-3张）及30秒展品操作和演示视频（禁止使用动画制作, 视频中不得出现或暗示所在场馆信息）。第二阶段：所有选手辅导结束后，进行知识问答比赛。本阶

5、段 共10道必答题，每答对一题得0. 2分，满分2分,每道题限时 30秒作答，答错或超时未答题不得分。选手第一阶段和第二阶段得分累加后为本环节最后得分。经 以上两个阶段比赛后，每组前10进入第二环节。2 .主题串联辅导（拟定20人）所有选手分为4组，通过抽签确定顺序。每组1号选手代表 本组，在比赛前1小时随机抽取1个辅导材料，同一组选手依序 各延时10分钟获得辅导材料。选手需明确辅导主题，从大赛组委会 给定的展品库中自选展品，开展现场辅导。所选展品数量不限，鼓励 串联辅导。比赛开始后选手先进行辅导思路解析，阐述内容包括但不限于 辅导对象、所涉展品、核心概念、辅导形式、切入思路、辅导过程、 创新

6、点及预期效果等。随后结合给定展品库中的相关展品进行主 题式串联辅导。选手辅导过程中，鼓励参赛选手合理设置与受众的互动交流。每 人限时10分钟，不足时间不扣分，超时即停，不扣分。比赛 现场为选手提供平板电脑、黑板、A4纸、笔等材料。如果华 北赛区晋级名额为8人，则此环节每组前2名晋级全 国总决赛；如果华北赛区为9人晋级决赛，则此环节每组前2名 晋级，另外1名由四组其余选手中最高分晋级。此环节所涉展品库及展品相关信息将在比赛前不少于45天 公布。（二）科学表演科学表演为团体赛，设“科学实验”和“其他科学表演”两 类。“科学实验”类上台选手不得超过4人（含），“其他科学表演” 类上台选手不得超过8人

7、（含）。1 .科学实验“科学实验”项目要适合在展厅面向公众进行表演。实验内 容要能够激发公众的好奇心与想象力，有相应实验或制作过程， 能够表达或展示明确的科学原理或现象。实验操作符合安全规范，尽 量不使用明火以及具有腐蚀性或有毒有害的化学药品。确需使用 的，参赛团队须负责实验安全，对道具及场地做好相应防护，并 签署科学表演赛安全承诺书（详见附件3）。每个节目限时8分钟，不足时间不扣分，超时扣1分。所有选手统一着实验服大褂（颜色自选），可有适当肢体动作表 演。参赛项目仅限使用PPT （可含分段视频或动画）辅助，不能 使用舞台灯光渲染气氛（不包括场灯和面灯的正常使用和暗场）, 不能全程视频和配乐并

8、将其作为科学实验的核心内容。项目主要道具占地不得超过2米H.2服2米的范围。2 .其他科学表演“其他科学表演”指除科学实验之外的表现形式，如科普剧、科 学秀和能够表现科学内涵的其他艺术形式。参赛项目须围绕科学 家精神、前沿科技或公共安全健康教育三个主题开展，要有明确 的科学内涵、较强的艺术表现力，同时鼓励内容和形式创新。每个节目限时8分钟，不足时间不扣分，超时扣1分。参赛项目可使用大屏幕（如PPT、视频）、音乐、音效为辅助表 演手段，但不允许以视频、音乐、音效为主要表现形式。比赛强调 现场表演，以语言或者演唱为主要表现手段的作品，禁止通过提前 录音的方式进行表演。（三）教育活动资源包教育活动资

9、源包重在考察参赛人员围绕科技馆的展览展品、 面向不同观众群体开发设计多种类教育活动的能力。资源包须有 明确教学对象（年级或年龄段）并结合科技馆展览展品进行设计，时 长以30-45分钟为宜。资源包应包括活动方案、活动教具（科技 辅导员教学使用）、活动视频（活动过程实况视频）、活动套材包 （活动中受众使用的实体资源包）等。参赛项目须为选送场馆自 有知识产权作品。每支参赛队伍最多由1名项目负责人及3名成员组成。参赛 队须于大赛评审前，按要求提交活动开发及实施情况介绍、活动 方案、活动教具（演示视频和实物）、活动视频、活动套材包等。本项目采用现场答辩形式进行，评审工作将在大赛比赛期间 完成，并在大赛现

10、场对获奖作品进行集中展示。大赛评审将围绕 教育理念、教学设计、教学方法、科学性、创新性、趣味性、可 推广性及现场答辩表现等方面进行，阐述内容包括但不限于活动 设计思路、教育理念、参与互动过程、教具演示、套材包使用和 活动效果等。现场答辩总时长为15分钟，其中现场陈述8分钟， 专家提问7分钟。特别提醒：以往参加过国家级或中国科协系统组织的类似展评 或比赛的获奖项目不得参赛，如有违规，一经核实，取消参赛资格。第五章评审原则第九条大赛将按照大赛总体方案评审规则邀请相关领域的 14名科技专家组成，负责分赛区大赛项目的技术指导、评审选拔 及选手点评、赛事评估及现场总结工作。其中展品辅导和科学表演 评审专

11、家9人，教育活动资源包评审专家5人。展品辅导赛及科学表演赛评审组由9人构成，其中综合类评 委6人（科技馆行业专家4人+往届展品辅导赛获奖选手2人）； 科学类评委2人（科学家、科技教师或科普大咖）；舞台表现评委 1人（舞台表演、播音主持方向）。教育活动资源包评审组由5人构成，其中综合类评委3人（科 技馆行业专家）；科学类评委1人（科学家、科技教师或科普大咖）； 教育类评委1人。评审委员会组成由大赛组织委员会审议并最终确定。第十条评审组承担大赛的评审工作，评审组设组长2名， 由评委会推选产生，分别负责“展品辅导+科学表演”和“教育活 动 资源包”两个项目的评审工作。评审组组长的职责是，主持召开评

12、审组会议，解读评分标准并商议评审方式，组织评委合议会议；如 果出现对个别选手的评分有异议等情况，评审组组长应在公证的 监督下，召开复议会确定评审意见。第十一条 评审组应遵循客观公正、信誉良好、专业权威、 组成合理的原则，严格实行回避制度。第十二条聘请大赛评委时应该明确评委本人和主办单位双 方的权利和义务，并需征得评委本人同意。评委在评分工作中须客 观公正、独立工作、实事求是地提出评分意见。参加大赛评审的评委应具备下述条件：（-）具有良好科学道德和声誉，能全面客观、公正公平、实 事求是提出评审意见，同时具备良好的团队合作精神。（二）具有较高的专业知识水平、实践经验和较强的判断能力。 原则上分赛区

13、评委须具有中级（含）以上专业技术职务。第六章评分标准第十三条展品辅导每环节满分IOO分，评分保留小数点后两 位。 .单件展品辅导 一阶段（98分）所有评委分别进行打分，现场亮分。计分时评委遵循回避原则，如遇本馆选手不打分。具体评分标准如下： 展品操作过程描述准确无误，引导观众通过观察、体验、探究展品实现科学认知，避免知识说教； 科学原理准确无误，不存在误解和歧义，符合观众认知特 点和需求; 互动环节巧妙有趣，能激发观众兴趣，有助于引导观众对 科学方法、科学思想、科技与社会、人与自然等思考，启发性强； 重点突出，层次清楚，通俗易懂； 普通话语音标准，口齿清晰无明显错误； 语言生动，语流畅达，语调

14、自然，音量适中； 衣着整齐，精神饱满，举止大方得体。第二阶段（2分）所有选手同时进行科技知识问答，本环节共10道必答题，每 答对1题得0. 2分，满分2分,每道题限时30秒作答，答错或超 时未答题不得分。2.主题串联辅导（100分）各类型专家分别进行打分，现场亮分。具体评分标准如下： 思路解析过程立意新颖，具有较强的吸引力； 各层次教学目标清晰，具有明确的核心概念，围绕教学目标与核心概念组织教学内容； 辅导内容符合特定对象认知特点和需求，具有针对性； 辅导思路完整，逻辑清晰，有助于引导观众对科学方法、 思想、精神等思考，启发性强； 主题与所选展品高度契合，能清晰陈述主题与展品内在联 系，对辅导

15、脉络结构和相关信息编排合理，主次得当，逻辑清晰； 有效运用教学法，教学环节设计合理巧妙； 互动环节巧妙有趣，能激发观众兴趣，有助于引导观众对 科学方法、科学思想、科技与社会、人与自然等思考，启发性强； 展品操作过程描述准确无误，引导观众通过观察、体验、探究展品实现科学认知，避免知识说教； 科学原理准确无误，不存在误解和歧义； 普通话语音标准，口齿清晰无明显错误； 语言生动，语流畅达，语调自然，音量适中，语速得当； 衣着整齐，精神饱满，举止大方得体。第十四条 科学表演各项目IOO分,评分保留小数点后两位。1 .科学实验各类型专家分别进行打分，现场亮分。具体评分标准如下： 实验形式及内容适宜在科技馆展厅实际开展，安全性高； 器材使用合理，实验操作演示过程准确规范； 科学原理或现象表达准确，不存在误解和歧义； 以科学实验为主要表现方式，符合观众认知特点和需求； 视觉效果和现场表现力强，PPT使用合理，不喧宾夺主； 结构合理，节奏连贯，亮点突出，整体和谐； 作品具有一定的创新性，知识产权无争议； 语言口齿清晰、表达流畅，形体表演自然大方、协调优美，选 手之间分工明确、配合默契；富有激情与感染力，有效调动现场气氛。2 .其他科学表演其他科学表演项目比赛的评分标准，由