北师大版小学 四年级下册 综合实践 学历案 教案 教学设计.docx

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1、小学综合实践活动【课题与课时】课题：学会数据统计与处理；课时：1课时。【课程纲要依据与课程分析】本主题属于综合实践活动的方法指导课，课程纲要中明确要求“在观察、记录、思考的活动中，主动获取知识与方法，发现、分析、解决问题，获取材料，形成理性思维，提高综合解决问题的能力。”本节课学会数据统计与处理是从学生真实生活和发展需要出发，使学生学会对生活深度观察与分析，提高统计能力。学生已在三年级已经初步学习、统计和处理数据，有初步的统计能力。随着年级增高，四年级的学生求知欲增加，把生活中有研究意义和价值的问题作为观察载体，可以提高问题解决能力与创新实践精神。【学习目标】1 .知识与技能目标：了解常用的收

2、集数据和统计数据的方法；认识常见的统计图和统计表；能对统计结果进行简单的分析。2 .过程与方法目标：通过统计和分析全班同学的属相，了解同学们的属相情况，经历数据统计的的全过程，获得丰富的实践体验。3 .情感态度与价值观目标：增强学生的统计意识，提高学生的与人合作的能力，养成科学严谨的学习态度。教学重点：学会收集数据的方法，并绘制统计图和统计表。教学难点：探究合理的统计方法，并对统计结果进行分析。制作统计图表和统计图，培养学生分析问题、解决问题的能力及合作精神。【评价任务】1.教师引导和学生实践相结合，充分尊重学生已有经验，引发学生探究欲望。2.调查法、体验法：根据学生的出生月份问题进行收集数据

3、、记录数据、制作图表。2.【学习资源】本课教学资源建议：教师准备：L课前通过多种方式，收集数据统计的相关资料。2 收集统计图和统计表的范例。3 .制作多媒体课件。学生准备：课前通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式，了解收集数据、统计数据的方法，查找统计图和统计表的相关信息。【学习过程】（-）创设情境，激趣导入学习导入语：同学们认识我吗？（认识）了解我吗？（了解）说说对我有哪些了解？（学生自由发言）那同学们知道我们班同学的平均身高吗？（不知道）知道同学们最喜欢的体育运动是什么吗？（也不知道）知道咱们班的同学中哪个属相的人数最多吗？（还是不知道）师明确：要想知道这些，就要用到数据统计的

4、方法。学会统计数据可以帮助我们解决学习和生活中的一些问题。（板书课题：学会统计数据）同学们，对于这个活动主题，你想了解哪些问题?我的问题1 .2 .学情预设:3 .（1）怎样收集数据?（2）收集数据的方法有哪些？（3）收集数据的时候要注意什么?教师小结：创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法。下面，我们就开始探究数据的统计问题。（二）讨论交流，学习探究1、活动一：收集数据的方法学习指导语：请同学们拿出课前收集到的资料，在小组里交流一下：收集数据的方法有哪些？应注意什么？学情预设：（1）上网查阅资料（2）向别人询问（3）亲自调查在小组交流后，教师找一名同学代表发言。教师小结

5、：看来，同学们获得数据的方法和渠道还真不少！（教师结合课件，补充收集数据的方法和统计数据的组织形式）收集数据的方法测量法 实验法 问卷法 查阅资料法2 .活动二：了解常用的记录数据的方法学习指导语：我们知道了数据的收集方法，怎样才能把我们收集到的数据简单准确的记录下来呢？想一想：生活中，我们有哪些记录数据的好方法？学情预设：（1）我们经常用画“小星星”的方法记录，哪个小组表现的好，哪个小组得的“小星星”最多，就说明哪个小组最棒（2）我们也经常用画“正”字的方法来统计数据，例如在投票选班长的时候（3）老师在批改作业的时候，经常给作业完成比较好的同学贴上漂亮的“及时贴”，谁得的“及时贴”越多，说明

6、谁得作业完成的越好（4）我们经常用“举手”的方式来统计数据，例如在统计成绩时，老师让90分以上的同学举手，然后数一数人数，就记下来教师小结：看来，同学们都有一双会发现的眼睛！这些都是我们生活中最常见的记录数据的好方法。3 .活动三：了解常用的统计数据的方法学习指导语：我们知道了收集数据和记录数据的方法，怎样才能把收集到的数据，清晰直观的展示给大家呢？通过课前的调查，你知道哪些统计数据的方法？学情预设：我们了解到常用的统计方法有统计表，条形统计图，折线统计图和扇形统计图等。教师小结：你回答的真全面！下面，就让我们一起来了解这些常用的统计方法。教师课件出示：常用的统计图和统计表的范例。请同学们在小

7、组里交流：统计表和条形统计图是我们学过的，这两种你们组最喜欢哪种统计方法？它有什么优点？然后，把你们的想法，大声地说给大家听。学情预设：小组1：我们组喜欢统计表。它是所有统计方法中最简单的，统计表的优点是：可以直接看出每个项目的数据。例如：小组2：我们组喜欢条形统计图。条形统计图能够明显表现出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别。教师小结：同学们的发言真是太精彩啦！真是“听君一席话，胜读十年书”！原来，这些小小的统计图也是各有千秋呀！（三）小组合作，实践与体验学习指导语：我们知道了这么多有关“统计数据”的知识，想不想也亲自参与统计一次呢？下面让我们来经历一次统计的全过程吧！1 .布置任务同学

8、们，一年有12个月份，每个人出生的月份都不一样，现在我们来统计下全班同学出生月份情况。2 .实践与体验(1)小组成员之间合作，统计本小组同学的出生月份情况，并完成“小组同学出生月份情况统计。组学生出生月份情况统计表出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12出生人数(2)统计全班同学的属相，并完成“五年级二班属相情况统计表”年级班学生出生月份情况统计表人组一二三四五合数别组组组组组计月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12(3)绘制统计图。我们还可以根据统计的数据，来绘制统计图。你认为用哪种统计图能够比较合适呢？(条形统计图)怎样制作条形统计图呢？教师出示:

9、条形统计图的范例，学生观察温馨提示：1 .条形统计图是由哪些部分组成的？2 .条形统计图的横轴表示什么？竖轴表示什么？学生在教师的引导下，绘制条形统计图。教师巡视指导，帮助有困难的同学。3 .条形统计图的每一小格代表多少人？（4）交流分析统计的结果。师：通过这次的统计活动，你发现了什么？教师总结：今天的实践课，我们一起交流了统计数据和记录数据的方法，了解了常用的统计图和统计表，以及它们的特点和绘制方法，并进行了一次小范围的统计活动。这节课的学习，同学们表现得非常好，不仅课前准备的资料充分，而且课堂上积极参与整个统计过程，表现出的热情，让老师感到欣慰！（五）布置作业请同学们根据本节课的知识，每个

10、小组选择自己喜欢的内容进行下面的统计。（每个小组只选1个内容）1 .五年级二班学生身高情况统计.2 .五年级二班学生体重情况统计.3 .五年级二班学生最喜欢的课程情况统计.4 .五年级二班学生最喜欢的运动项目情况统计.5 .五年级二班学生每天睡眠时间情况统计.以上任选一题板书设计学会统计数据小学综合实践活动【课题与课时】课题：第2课百变团花；课时：2（第1）课时。【课程纲要依据与课程分析】中小学综合实践活动课程指导纲要的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。”本主题属于综合实践活动的方法指导课，观察在考察

11、探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动中必不可少。课程纲要中明确要求“在观察、记录、思考的活动中，主动获取知识与方法，发现、分析、解决问题，获取材料，形成理性思维，提高综合解决问题的能力。本节课百变团花是从学生真实生活和发展需要出发，以“观看视频欣赏团花图片”学会运用剪纸的基本技法表现作品；学会制作团花的方法和步骤（折纸步骤），锻炼观察能力、动手实践能力。通过观察、操作，学会运用剪纸的基本技法表现作品；学会制作团花的方法和步骤（折纸步骤），锻炼观察能力、动手实践能力。四年级的学生求知欲增加，把生活中有研究意义和价值的问题作为观察载体，可以提高问题解决能力与创新实践精神。【学习目标】1 .通过

12、观看视频欣赏团花图片，了解民间剪纸艺术的特点和方法。感受民间剪纸艺术之美，增强民族自豪感。2 .通过观察、操作，学会运用剪纸的基本技法表现作品；学会制作团花的方法和步骤（折纸步骤），锻炼观察能力、动手实践能力。重难点：重点：通过观看视频欣赏团花图片，了解民间剪纸艺术的特点和方法，感受民间剪纸艺术之美。难点：通过观察、操作，学会运用剪纸的基本技法表现作品；学会制作团花的方法和步骤。【评价任务】1 .完成【活动一】观看视频欣赏团花图片，感受民间剪纸艺术之美。完成【活动二】认识团花，了解民间剪纸艺术的特点和方法，增强民族自豪感。（检测目标1）2 .完成【活动三】学习折纸方法，通过观察、操作，学会运用

13、剪纸的基本技法表现作品。【活动四】学习小技巧，一点通，【活动五】折纸技巧交流分享，学会制作团花的方法和步骤（折纸步骤），锻炼观察能力、动手实践能力。（检测目标2）【学习资源】观看视频欣赏团花图片、教学课件、剪纸材料、评价表、观察记录表等。【学习过程】一、创设情境，引出目标【活动一】观看视频欣赏团花图片过新年怎样布置室内才有节日的气氛呢？聪明的你一定有很多办法吧！张灯结彩、贴福字、贴窗花其实贴窗花是我国很多地方的民间习俗。红红的窗花贴在窗户上，既美观又喜庆，还有非常美好的寓意呢！最常见的窗花样式是团花。如何制作团花呢？让我们一起探究它的制作方法吧。揭示并板书课题：百变团花课件出示学习目标，预设自

14、己想要知道哪些与团花有关的信息。二、学习与发现【活动二】认识团花（一）认识团花团花是我国剪纸艺术中运用广泛的一种形式。团花是折纸和剪纸相结合的一种艺术，具有造型夸张、色彩明快、对比强烈、富有装饰性的特点，构成形式呈均衡或对称式。团花的制作并不复杂，经过几番折叠的纸被不经意地剪上几剪刀,平展开来，一幅团花作品就在手中绽放啦！1、说一说你见过哪些类型的团花？他一般装饰在什么地方呢？（课件展示窗花图案。）2、议一议团花有哪些特点？团花对人们的生活有哪些作用？（请学生观察团花图案说说其特点，以及这门剪纸艺术对人们生活的影响。）（二）探究团花的折法【活动三】学习团花的折法课件出示折纸方法，请学生自习阅读，试着按照课件所说方法进行折纸练习O1、明确折纸方法 团花重在一个“团”字，作为折叠剪纸，它最能体现剪纸多次折叠，重复造型的优势。团花的制作方法简便易学，关键在于要掌握几种折叠方法。以正方形的中心点为圆心，将其折叠成三折、四折、五折、乃至十折以上的相同等份，然后在其上减制图形，展开后便形成辐射状的团花。折叠次数越多，剪出的团花越接近圆形。2、展示折纸方法视图三折法四折法3五折法折餐方法三、学习探究，交流分享【活动四】学习小技巧，一点通请学生阅读“小技巧”进行五折折法时，如果对不齐，容易有偏差，所以我们需要注意以下技巧。(1)正方形纸对折。(2)再对折者。(3)将三角形的顶角向对边折，然后