聂村学校三年发展规划.docx

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1、聂村学校三年发展规划(2019.9-2022.8)一、现状分析聂村学校于1988年由聂村村委投资建成的一所乡村小学,占地近15亩。学校现有6个教 学班,在编教师23人,205名在校生。教师平均年龄42岁,其中35岁以下教师6人,占教师总数26%, 36岁-45岁教师10人, 占教师总数的43乐4650岁教师2人,占教师总数的9%, 50岁以上教师5人,占教师总数的 22%,其中2021-2022学年度退休1人,教师年龄结构相对偏大。学校生源来自于聂村周围所有村居,同时学校还是外来务工子女的接受学校。(-)优势分析L学校拥有一支师德高尚、对待工作认真负责的教师队伍,教师之间关系融洽,他们对学 校

2、办学理念和教育理念高度认可,使得学校呈现出积极上进的精神风貌,形成了合作共赢的团 队氛围。2 .学校现有党员教师9名,他们具有较高的党性觉悟,思想政治素质过硬,在工作中扎实 肯干,顾全大局,起到了较好地模范带头和引领示范作用。3 .学校内部管理规范有序,教育教学常规管理精细,财务管理严谨,安全管理工作细致。4 .学校办学条件持续改善,为教育教学工作的开展提供了有力保障。(二)劣势分析L缺少优秀教师。校内没有名师,市级教学能手等,缺少专家引领。最近三年优质课获一 等奖的只有2人,年轻教师缺乏闯劲,畏惧讲课,不愿意出头。2 .专业教师严重缺乏,道德与法治、心理学科无专业教师。这些科目的开设只能依靠

3、其他 非专业教师兼任。3 .学困生比较多。由于抵触农村,多数家长自身未受过高等教育,对家庭教育的认识不足, 同时很多家长忙于生计,无暇顾及学生的学习和心灵成长,学生视野狭窄,造成学习上有困难 的学生比例较大。4 .课堂教学的研究还不够深入,还没有形成学校的课堂教学特色,课堂教学的探索仍需继 续进行。6 .办学经费不足。学校建校三十五年,各种配套设施老旧,学校安全设施的投入、环境建 设、校园文化建设、智慧校园建设等需要大量配套资金。二、规划愿景(-)办学理念【办学理念】以人为本以德立校构建和谐校园【校训】诚信博学求索笃行【校风】团结奋进求是创新【教风】敬业爱生进取奉献【学风】勤学好学严谨博学(-

4、)总体目标办学目标:让师生享受高品质的教育生活培养目标:慎思敏行办学特色:L突出艺体特色,让每一位师生享受高品质的教育生活。2 .深化融美课程体系,融智、融彩、融趣多元课程,为学生提供个性化发展平台。3 .做实硬笔书法课程,实现人人写一手好字,人人都能上书法课的课程目标。4 .强化团队成长,用团队发展带动教师个体成长。三、重点发展项目项目一:校园亮化美化工程,提高办学条件工作目标整体美化校园环境,学生学习条件得到实质性改善,教师办公条件得以提升。目标达成标志20202021年,教学楼内部粉刷,室内改造。2021-2022年,校园院墙改造、粉刷,室内护眼灯更换,校园绿化设施整改,校门外花何 地更

5、换,更换线路以及取暖方式。2022-2023年,教学楼内厕所改造,微机更换,更换教师办公桌椅。实施措施1 .成立校园美化亮化领导小组。2 .专项整改资金要保障,专款专用,确保校园改造按时完成.实施时间2019年9月至2022年8月项目二:教师成长课程,提高教学素养工作目标依托教研员蹲点包校指导,发挥以点带面的辐射作用,提升教师整体教学素养,为学生成 长和学校持续发展提供动力。目标达成标志2019-2020年,制定教师三年发展计划,初步构建聂村小学教师专业成长课程体系。2020-2021年,精细化各类教师活动方案,形成常规,定期开展,教师具有主动反思的习 惯,主动发展愿望强烈。2021-2022

6、年,开展校级课题研究,并以此为起点,申请区级课题。实施措施1 .选择不同年龄、不同教龄的教师,通过谈话了解教师教学现状和需求,完善教师的认定 标准、发展内容、发展策略和评价办法,完善制度建设,促进教师发展。2 .从课程目标、课程内容、实施措施、评价办法等方面,初步构建聂村小学教师专业成长 课程体系,形成教师专业成长的纲领性文件。3 .研究阅读、培训、反思、展示课等促进教师成长的不同形式,以课堂教学为主阵地,探 索教师成长形式的最佳运用途径。4 .加强培训和学习,丰富实践活动的方式和方法;加强信息技术在课题研究中的作用,努 力寻求现代信息技术的支持,保障课题研究紧跟时代步伐;开展论文征集、教学比

7、赛、教学研 讨等活动,扎实促进课题的研究。实施时间2019年9月至2022年8月项目三:提升家长素质,实现家校共育工作目标规范和完善家长学校建设,建立家长学校长效运行机制,重点做好家庭教育研究团队的打 造和家长课堂的组织与管理工作,加强学习,内强素质,探索实践,与时俱进,深化德育课程 一体化建设,充分发挥协同育人的作用,切实提升家长的育子水平。目标达成标志2019-2020年,制定聂村小学家长学校长效运行机制,尝试开设家长课堂,学习与实践相 结合,锤炼一批优秀的家庭教育指导讲师。2020-2021年,充分发挥学校家长课堂的辐射作用,不断梳理家校共育典型案例。2021-2022年,总结家长学校建

8、设经验,分学段形成家庭教育指导课程校本教材。实施措施L成立以专家、教师、家长共同组成的家庭教育研究团队,加强专业能力学习提升,定期 开展家庭教育研讨,依托学校家长课堂,实现探索与实践有机结合。2 .借助学校家长课堂,充分发挥家长课堂的辐射作用,逐步提升家长育子水平,促进家校 共育,最终实现良好的教育效果。3 .通过家长委员会组织班级、小队活动,家长进校园,家长开放日,家长会,家访,亲子 活动等多种家校沟通方式,促进学校和家长之间的沟通了解,营造家校一家的大家庭氛围。实施时间2019年9月至2022年8月项目四:聚焦核心素养,打造高效课堂工作目标打造以“高效”为主要特征的课堂,聚焦学生的沟通能力

9、、合作能力、解决问题的能力及 学习能力四大关键能力的培养,在教师的教学创意和学生知识创生目标的双重驱动下,让课堂 发生真实的思维活动,倡导真心的师生交流互动,进行真格的思维交锋与展示,实现真正的教 学效果;探索培养学生自主学习、灵动发展的新举措,师生共同演绎高创意、高品位、高效能 的课堂世界。目标达成标志2019-2020年,加大学习研究力度,借助各级专家的指导与帮助,进一步提炼总结高效课 堂主要特征,通过各种方式,转变师生观念,实现课堂“高效”。2020-2021年,组织高效课堂教学比赛,各学科总结培养学生自主学习的培养策略,让学 生在课堂上真正“动”起来,思维能力得到较大提升,实现课堂“高

10、效2021-2022年,进一步总结高效课堂的经验做法,改进评价办法,收集高效课堂相关案例、 资源。学生的核心素养真正得到提升,教师处理教材、把握课堂、研究学生的能力显著提高, 教师的教学创意和学生知识创新目标的双重驱动下,师生共同演绎高创意、高品位的课堂世界, 实现“高效”。实施措施L不断强化理论学习,通过走出去、请进来的形式,不断更新教师对“高效课堂”“核心素 养”的认识。2 .继续发挥骨干教师、领军人物的引领作用,强化核心概念界定与策略研究;继续开展师 徒结对等合作学习活动,促进教师交流,浓厚研究氛围。3 .依托学校说做评活动,通过教研组集体教研,强化“高效课堂”课例研究,收集高效课 堂研

11、究资料,形成案例集。实施时间2019年9月至2022年8月项目六:特色合唱课程,唱出时代最强音工作目标在先期训练的基础上,形成系统的合唱队章程,深化研究合唱队培养制度,对热爱合唱的 孩子进行系统训练和培养。目标达成标志2019-2020年,在中高年级遴选合唱队员,进行音准训练,教会学生发声方法,统一音色。2020-2021年,在全校进行合唱队员遴选,进行音准训练,教会学生发声方法,统一音色。 排练节目,参加区级比赛。2021-2022年,带领学校合唱队队员参加省级比赛。实施措施1.合唱队教师在全校范围内进行合唱队员的遴选。2、确定时间,进行系统训练。3.制定措施,确保合唱队训练按时进行。实施时

12、间2019年9月至2022年8月四、实施保障(-)组织保障L学校成立发展规划领导小组,对规划实施起组织、指导、协调和服务作用。领导小组由 校长、分管领导、各科室、教研组等部门组成,全员参与,做到明确分工,各负其责,团结协 作。2 .规划领导小组要定期召开会议,解决重大问题,检查规划实施中的进展情况,提出指导 性意见。3 .加强干部队伍建设,完善干部管理制度。通过理论学习、进修培训、论坛交流等形式提 高班子队伍的整体素质,努力建设一支作风好、观念新、业务精、能力强的干部队伍,形成“分 工不分家,团结协作”的良好氛围。(二)管理保障L坚定贯彻党的教育方针和学校文化理念,部署落实规划各项内容。通过集

13、体学习、论坛 交流、培养渗透等形式对学校文化理念进行操作实践,充分体现学校文化理念对本规划的纲领 性指导作用。2 .强化制度建设。畅通信息渠道,加强监督反馈,不断完善校内各项规章制度,健全民主 管理制度。管理要体现以人为本,根据实际情况对本规划不断完善、提高,并对实施过程进行 调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络,在规划的具体实施阶段,学校规划管理领导 小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作,及时纠正偏差的管理行为,形 成干部接受群众监督的工作机制,齐心协力,保障三年规划的顺利实施。3 .加强精细化管理。落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,做到处处有管理,事事 见管理

14、。4 .在管理过程中做到科学评价。构建科学评价体系,即教师自我评价,学生及家长评价、 教师相互评价、领导集体评价的主体评价体系。在教师评价工作中,以鼓励为主,充分发挥评 价机制的激励功能,调动广大教师工作的积极性、创造性,使每位教师用最大的热情投身到学 校三年规划落实活动中,使学校的整体办学质量大幅度提高。(三)设施保障1 .学校不断改善、美化学校硬件环境,为师生创设良好的学习生活氛围;要顺应教育新形 势要求,完善、更新现代化教育教学设备。教师用机、教室多媒体设备、功能教室多媒体设备 等已经达到智数字化校园建设要求,为下一步智慧建设奠定了良好的基础;学校塑胶操场为增 强师生体质发挥最大效能;电

15、子监控全面覆盖校园,规顺所有学校线路,切实保障师生安全; 学校积极争取资金改善师生生活、学习及办公环境,为保障新的三年规划的的顺利实施打好了 坚实的基础。2 .学校加强财务管理制度、财产保管制度、安全保卫工作制度的落实和评价,明确岗位职 责要求,强化服务意识,做到自主维护、精细落实、管理规范。做好校产管理,用足用好现有 的教育资源,为学校发展提供优质服务。3 .学校加大安全工作的自查力度,全方位开展安全工作的学习、培训、落实。坚持“以人 为本,安全第一,预防为主”的方针,坚持安全工作为首要任务的原则,强化执行师生校内外 活动、消防安全、食品卫生、校车接送接送、传染病防治等各项安全工作制度。全面落实线路 改造及各类用电设施的安全使用,力求安全工作“严、细、全”,形成学校特色安全管理制度和 监管体系。保障校内及周边环境的安全,为学校发展提供有力的安全保障。

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