小学2023-2024学年教学工作计划及重点工作任务.docx

《小学2023-2024学年教学工作计划及重点工作任务.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2023-2024学年教学工作计划及重点工作任务.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX小学2023-2024学年教学工作计划及重点工作任务2023-2024学年，我校教学工作以县教研室工作要点为指导，以教育教学工作为核心，推进“教学评一体化”理念的落实，深化思维课堂建设，关注学生长远发展，促进教师专业发展，全力构建学生乐学、教师乐教的博雅教学环境，全面提高教育教学质量。一、任务目标1 .质量提升目标。各科检测合格率、优秀率分别不低于96%、60%o六年级检测合格率、优秀率分别不低于97取70%o基础素养抽测成绩居全县前三名，音体美竞赛成绩居全县第一,教育教学质量居全县第一。2 .学生发展目标。98%的学生有浓厚的学习兴趣，养成、良好的学习习惯，主动参与课堂学习；95%以

2、上的学生分别掌握两项以上运动技能、艺术技能、实践技能，学生体质健康合格率达92%以上；95%以上的学生能写规范字；一至六年级阅读量分别不低于2万、18万、50万、100万、130万、150万字。学生过重课业负担零投诉。3 .教师发展目标。教师全员参与教学研究，每学期至少读一本教育专著，承担一项小课题研究，每周至少写一篇文章，每学期撰写一篇教育论文；教学评一体课堂展示过关率达95%,优秀率达30%；县级（含）以上各类教学竞赛获奖比例占全县首位；培养5个学校名师工作室，5名省市县级名师，2个县名师工作室。二、工作措施（一）加强过程管理，精准落实教学常规。突出学校教学中心地位，树立质量意识，落实教学

3、常规。严把教学常规管理四个关口，建立以“抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实分析”为主要内容的精细化管理制度。1备课教学关。备课方面，突出问题、活动和评价设计,落实教学评一致；教学研究方面，紧紧围绕提高课堂教学效益展开备课研究、作业研究、教学模式研究等，突出“单元整体教学”等方面的研究。深化教研组集体备课，严格执行“个人初备一集体研讨一个人复备”的备课流程，假期中组织教师备课，做到课件、教案的一致性。每单元重点讨论一至二节课,备出精品教案。语文、数学、英语学科确定备课主要环节，进行“备什么、怎样备”的研究。实施教师备课分类管理。35周岁以下（含）青年教师手写备课，其他教师可使用电子备课

4、加修改的形式。修改音体美教师考核政策，抓过程管理，不能有任何理由不上课，确保上课秩序。2 .课堂教学关。教学过程方面，重视情境教学，强化实践学习，帮助学生从“解题”转向“解决问题”。加大领导听课力度，继续实施推门听课、预约听课、邀请听课和领导走课四种听课模式，从不同角度出发，提升课堂教学水平。意识方面，深刻理解学科育人价值，树立课程软法律意识，按规定实施各项课程计划，保证开齐课程，上足上好课程。进一步规范调课、拾课、代课管理制度，严禁私自调课和占用其它学科上课时间等现象发生。3 .作业教学关。落实学校的作业减负管控机制，提高教师的作业设计与评改的实效性。加强课堂作业教学研究，落实当堂达标性小测

5、，精简作业种类，分层布置作业，规范作业封面书写，落实全批全改。（二）加强研究，夯实学生基础素养。1加强学生基础素养评价研究。关注学生长远发展，发挥考核评价杠杆作用，分学校与级部两个层面抽测过关。级部、学校每月各组织至少一次，抽测成绩纳入教师月考核，抽测组织情况纳入级部考核。4 .加强学生实验操作能力研究。确保开齐开足实验课，提升实验教学的有效性。科学实验抽测采取试卷加实验的形式,提升学生的实验操作能力、实践技能。5 .加强学生道德与法治学习能力研究。注重道德与法治教学与检测的研究，采取答卷抽测的形式检验学生学习情况。6 .加强学生书写能力研究。一是各学科落实学校出台的书写能力提升方案，学期初认

6、真记录学生书写水平等级和书写姿势等级，学期末考核记录学生向高一等级的转化情况。二是使用好每日练字纸、语文学科写字视频，英语学科书写本，抓实午写二十分钟，做到教师有指导、学生习字习惯有提升。各科教师率先垂范，认真书写板书，给学生展示端正美观的字体。学生寒暑假坚持每天练字5个以上。三是依托比赛提升。举行汉字听写大赛，计划10月份举行汉字听写大赛，将书写等级计入学生成绩，纳入教师月考核。四是创设良好氛围。利用班级文化长廊，12月份设立一次全班书法长廊展示，评选班级书写之星，提升学生写好中国字、英语的强烈意识。（三）完善课程实施，助推学生素养提升。1开发整合课程。落实课程方案，发挥山东省中小学课程实验

7、基地功能，拓展完善课程体系。将博雅文化渗透到课程实施的各个环节，以文化内涵促进课程内涵的提升。7 .加强整本书阅读课程实施。进行阅读推荐、阅读指导、阅读交流课备课研究。保障学生阅读时间，落实好阅读课、晨诵和课外阅读。细化过程管理，运用人人通阅读打卡、阅读记录表等多种方式，并继续进行小组阅读交流，每晚交流30分钟以上，确保阅读实效，助力学生养成每日阅读的习惯。9月份举行整本书阅读实施研讨。（四）教研带动，促进教师专业发展。1抓实日常教研。科学制定教研计划，体现研究主题化、序列化、系列化。学校、级部半日教研做到“四定一公开”，定时间、定地点、定主持人，定主题，及时公开活动纪要。将半日教研与教学评一

8、体化研究高度契合，引领教师轮流展示课例、轮流主持、实时研讨，提高研究力，提升教研实效，让教研引领教学全程。加大青年教师培养力度，关注青年教师成长，通过结对帮扶、学习引领、课堂过关、跟踪指导等措施，使青年教师尽快成为学校骨干。9月份举行“弦歌不辍青蓝同辉”师徒结对仪式。8 .推进单元整体教学和教学评一体化研究。单元整体教学进入全员实践阶段，要求每位教师至少实践一个单元，骨干教师至少实践两个单元，并写出深刻反思。举行单元整体教学课例展示、教学评一体化课堂展示研讨会等系列活动，落实思维课堂“教学活动化、认知深度化、思维结构化”主张，提升思维课堂内涵。推动“思智”课堂项目组建设，项目组成员积极研究，发

9、挥引领作用，拥有自己的研究成果，形成各年级优秀导学案集,实现教学评一体化研究成果物化。加强思维课堂与智慧校园的融合，用信息技术提升教学效率。9 .深入开展课题研究。一是加强课题组建设。落实课题研究的经常化、制度化、深入化，课题组成员积极撰写课题研究论文，及时总结课题研究的经验与成果，切实通过课题研究提升教师研究力。二是营造良好的研究氛围。通过课题研究这个平台，营造科研的氛围，督促课题组教师坚持理论学习，丰富每一位教师的理论沉淀。把教学工作中的各种资源纳入研究的范围，做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。三是重视课题成果推介。每学期至少举行一次课题推介会。10 加强作业改革研究。落实日

10、照市义务教育学校深化作业改革专项行动方案，与课堂改革步调一致，进行单元进阶式、结构化作业设计，实现科学、有效的作业设计和作业实施。做到“教学，”作业，“评价，相一致。9月举行暑假优秀作业展览。11 扎实推进“企业微信+希沃”智慧校园建设。整合学校各类电教设施，全面推进智慧校园常态化应用，加强信息技术与学科教学的融合，实现教学手段智能化，全面提高教学管理水平和教学效益。12 推进新教育实验。做好新教育与学校工作高度融合，营造文化氛围。新入职青年教师加入新教育团队，成立各项专题组，发挥种子教师的榜样引领。建设完美教室，打造班级文化；开发班级课程，班班有特色；打造新课堂，培养新教师、新学生，发展新家

11、长；依托智慧校园，开展经典诵读、亲子共读共写；推行晨诵、午写、暮省的学习方式。（五）搭建平台，推动师生个性发展。1坚守博雅读写。积极推行“读、听、讲、辩、演、写”活动，营造书香氛围。推进博乐阅读，加强整本书阅读课程、电影课程、听书课程的实施。坚守语文、英语课前三分钟演讲，倡导利用课前三分钟讲故事、说新闻等活动，培养学生卓越口才，每学期举行一次展示比赛活动。积极开展中华优秀传统文化体验教育工作，推进戏剧、经典剧本进校园。12月份举行校级课前三分钟演讲大赛。加强日记写作，坚持学生一、二年级每周写1篇日记，三、四年级每周写2篇日记，五、六年级每周写3篇日记。倡导亲子、师生共读共写。2 .加强博雅文学

12、社、诗社组织建设，办好向日葵刊物，加强童诗写作，争创省级诗教工作先进单位。3 .搭建师生展示的舞台。定期举办未来教育家成长论坛，举行教师个人才艺展示，举行学生音乐会、学生书画展等，让更多的师生踏上舞台，展示个人风采，带动全体师生素养提升。（六）抓实艺体课程，创建艺体新特色。1开齐课程。开齐上足音体美课程，严格落实教学常规，加强过程检测，纳入教师月考核。2 .探索课程。探索开设乐器进课堂，首先实施竖笛乐器进课堂。高年级探索实施年级体育选课课程。3 .提升素养。抓实音体美社团活动和日常课外活动和课后服务训练工作，培养优秀人才，打造精品节目和优势项目，在各级各类比赛中取得优异成绩。强化体育传统校项目

13、（乒乓球和田径）、校园足球，打造学校艺体新特色。4 .增强体质。落实学生每天一小时校园体育活动规定，完善两操制度，提升学生体质健康素养水平，学生体质健康合格率达92%以上。保证学生室外活动时间，没有体育课的班级当天下午必须进行体育课外活动，开展阳光亮眼行动，保护学生视力。（七）多措并举，提升课后服务质量。1扩大活动空间。秉承自愿原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制，充分利用学校体育馆、运动场、图书馆、阅览室等多功能场馆和各班教室，给学生提供更多的活动空间。5 .引进特色人才。学校教师协同家长、各类专业特长人才、社会知名人士的作用组织进行作业辅导、体育、艺术、科技创新、优秀传统文

14、化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动。6 .创新育人模式。创新“家、校、社”协同育人模式，课后服务内容为“特色课程+作业辅导”，做到保质量、足时间，急家长所急，真正为家长排忧解难。（八）提高标准，做好图书工作。按照图书室藏书新标准，每年每生新增图书一册以上。按教研室要求，每个年级配齐50本博乐阅读教材。做好增新剔旧工作，使用图书管理软件，提高信息化管理水平。实施开架借阅，让图书室、阅览室、教室走廊等都成为借阅的场所。继续落实图书室全天候开放制度，为学生提供良好的阅读条件,推行“你选书我买单共建书香五莲”家长借阅、推荐图书活动。在省定目录范围内订阅教育报刊图书，严格执行一科一辅规定，实行限期征订，开展学用评活动，做好小记者站，调动学生用刊学刊订刊的积极性。