特殊教育：逻辑思维小游戏.docx

《特殊教育：逻辑思维小游戏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特殊教育：逻辑思维小游戏.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、35款思维逻辑小游戏，意想不到的效果学校教学固然能锻炼孩子的思维能力，但父母在日常生活中也可以利用游戏的形式来进行引导。这是因为，研究发现，孩子在开心、吃惊、感兴趣时，能最大限度地接收和吸收你试图传递给他的信息。对6岁以下的孩子来说，以有趣游戏的形式来进行的教学，会收到意想不到的效果。下面就介绍一些常用的，可以在日常生活中锻炼孩子逻辑思维能力的小游戏。1 .分类游戏对玩具的分类，能训练孩子的逻辑能力。可以让孩子根据不同颜色、形状将套装里的拼插组件进行分类和清点，有利于孩子区分颜色、形状（尤其是空间构造）以及数量。各类拼插组件会有不少细微的区别，正好用来考考孩子的眼力。刚开始的时候先分类计数，把

2、数字、形状、颜色记录下来，结束的时候再分类清点一一这个过程中能教孩子认字、数数和了解情况，并且以你记得有几个蓝色的方块吗等提问，来锻炼孩子的记忆能力。2 .拼插游戏拼插游戏对孩子逻辑思维的锻炼，是显而易见的。首先需要在现实中注意观察事物（如果记不太清楚，可以搜一下相关事物的图片或者拿来实物，让孩子边观察边模仿）、比较事物、分析事物不同部分的颜色形状和大小，以及其他的一系列逻辑能力。可以发挥想象力自由拼插，也可以带着目的有意识地拼插。自由环节，我家娃的最爱就是各种武器，尤其是枪，所以他几乎一直在忙着拼枪:手枪、双管的枪、冲锋枪。给定题目环节，先询问孩子希望拼什么，然后一起完成，我们拼了各种动物、

3、外星人、以及猎鹰（美国队长的好友，不是动物）、房子和变形金刚。前者的好处是可以充分发挥孩子的想象力和创造力，家长要做的就是多肯定、多鼓励；后者的好处则在于可以让孩子通过拼插组件的形式，将现实中的物体抽象出来,再创造和设计，显然更能锻炼孩子的抽象思维。3 .日常生活与儿童思维发展阶段所不同的是，对儿童逻辑思维能力的培养，没有一个确切的时间表。即使在日常生活中，也可以边玩边学，比如：收衣服的时候，让孩子将不同的袜子分类卷起来；看照片的时候，让孩子找到某个物件或者某个人；下雨的时候，让孩子听雨声判断雨点大小或者停雨与否；看动物的时候，随口告诉孩子如何通过牙齿和区别食草和食肉动物，并让他以此分辨；做沙

4、拉之前，允许孩子和你一起利用蔬菜水果来摆盘出一些造型；随口给孩子出一些用于计算的应用题，例如买东西、给钱、找零等对于孩子来说，玩过的游戏、做过的练习，也许很快就忘记了，但是日复一日培养起来的逻辑思维能力，是不会轻易忘记的，并且将令他们受益终身。4 .和孩子一起下棋对35岁的孩子而言，下棋是需要一定的训练才可以明白下棋过程双方的一种游戏对抗性的。对抗性类别的游戏需要孩子同时操作两套思维模式：既要组织自己的进攻，也要观察对手以进行防守。这样的思维模式对孩子的大脑是极好的锻炼。可以让孩子初步体会到对抗性比赛所需要的“计谋。5 .几何皮筋方法：用盒子和图钉制作一个简易的几何板，让孩子拿着皮筋在几何板上

5、套出不同的形状，学会辨别几何图形。6 .鼓励孩子幻想父母要经常带孩子广泛地接触、观察、体验生活，鼓励孩子大胆地幻想，同时适当地加以引导和指导。例如，孩子可能看着天边的晚霞说，那里是恐龙的家乡，父母不要打击孩子，说他就会胡思乱想，而应该问孩子：“为什么那里是恐龙的故乡呢?7 .高个和矮个游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪

6、个最矮。8 .侦探游戏方法：父母在心中想一个物品，让孩子来进行质问，质问的时候，父母只能回答【是】或【不是】。例如：父母【我已经想好了】（在心中想的是香蕉）孩子【是动物吗？】父母【不是】孩子【是可以吃的东西吗？】父母【是】孩子【是蔬菜吗？】父母【不是】就像这样进行游戏，直到孩子猜中父母心中所想的答案。在家中，这样的游戏可以用【人物】为限制来进行的，即使是仅仅限制在人物这个范围，也可以使用身边的人、历史人物、明星、动漫角色等变化丰富的类型。9 .积木游戏第一步：在桌面上摆5块积木，让儿童将积木块拿到盘子里，每拿一块说出一个数字，一定要手口如一地点数。儿童能数几块就拿几块，数完以后让儿童说出盘子里

7、的积木总数。第二步：将积木排列在桌子上，让儿童从左到右用手指点数积木，每点一块，口中说出一个数字，一定要手口如一地点数。儿童能数几块就数到几块。数完后把数过的积木块拿出来，让儿童说出总数。第三步：将积木块按顺序排列好，让儿童用手指点，从左到右顺序点数。数完后说出总数。再按照从右到左的顺序数，数完后说出总数。同理可以从上往下数，或者从下往上数，让儿童理解顺序不影响总数的道理。第四步：将积木块无规则堆放，让儿童自己确定顺序点数，说出数过的部分数目总数。这个训练首先让儿童理解数的实际意义，其次是让儿童把数过的东西放在一起划成一个集合，这就是集合概念形成的第一步，也是类包含的逻辑观念的起步。10 .叠

8、叠乐、叠叠杯在大人眼里，会觉得这不就是几个颜色、大小不同的塑料吗，有什么好玩的？可就是这样几块简单的塑料，让乐乐迷恋了好久，有时候自己一个人坐在那里专注地研究，把红色取出来，把蓝色摆下面拼图是二个假设、判断、选择的过程，而且能让孩子明白部分、整体的关系。如果孩子还小，可以从简单的形状匹配、物品匹配开始，再慢慢过渡到20片、30片的拼图。12 .找不同可以利用绘本，也可以拿出手边比较相似的物品，让宝宝找出不同的地方在哪里。宝宝观察的过程，也是利用逻辑思维进行判断的过程。13 .认识前后左右很多孩子经常把鞋子穿反，或者不知道哪个是右手、哪个是左手。可以利用绘本或者拼图让孩子了解前、后、左、右、上、

9、下等概念。14 .数独数独是起源于18世纪的一种逻辑游戏，玩家需要根据99盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字。15 .分类、推理让孩子从一堆积木/磁力片中挑出所有的红色，或者把所有的三角形放在一起。按照绿色、橙色、蓝色这样的规律，把积木摆成一排，让孩子猜一猜接下来应该放什么颜色。16 .棋类游戏、桌游棋类游戏适合年龄稍大一点的孩子。因为每一步都要按照一定的规则来操作，所以整个过程就是不断地演绎、推导。孩子需要思考“我如果走这步棋，对方接下来有几种走法，每一种我将要如何应对，不但培养逻辑思维，还培养深度思考。17 .哭笑娃娃游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。游戏玩法：和孩子

10、一起玩经典的老游戏石头、剪刀、布吧!不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭的动作，输的一方则要做笑的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！18反口令游戏目的：能根据“口令做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。游戏玩法：你说起立，孩子就要坐着不动；你说“举左手，孩子就要举右手；你说“向前走，孩子就要往后退，总、而言之，孩子要和你反着来才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！19 .游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。游戏准备：正方形、长方形、圆形积木和高矮不同的小人3个。游戏玩法：这是一个非常适合你和孩子两个人进行的游戏。你可以在3个

11、高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。20 .反义词游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。游戏玩法:这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。你要根据孩子的实际情况,说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。比如你说“白天，孩子就要说黑夜；你说大树，孩子说“小树等等。21 图游戏目的：让孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。游戏准备：双维排列底板一块，一些与图上的标记相对应的图形，如红色

12、的方形、蓝色的三角形等。游戏玩法：这可是一个孩子与你轮流进行的游戏哦!你可以先和孩子一起猜拳，决定谁先玩。赢的一方可以随意说出一个空格（如横三竖三），让对方找出相应的符合条件的图形放上去。如果找错了图形，就不能放上去。看一看，是谁找到的图形多呢?你和孩子谁比较厉害一点呢！22 用游戏目的：训练孩子的空间想像能力和逆向思维能力。游戏准备：粗细不同的3根小棒，绳子3根游戏玩法：这个游戏你一定要和孩子一起玩哦!你先将3根绳子分别在3根小棒绕3圈，但剩下的绳子长短要相同。然后，你要请孩子来判断一下，哪根绳子最长。孩子猜出来以后，不管是对是错,你都可以让他亲手操作一下。23 .奇怪的时钟游戏目的：在认识

13、时钟的基础上，发展孩子的逆向思维和判断力。游戏准备：自制一个可以拨动时针和分针的时钟，并准备一面镜子。游戏玩法：让孩子看着镜子，你拿着这个自制的时钟站在他的身后，并拨动时针和分针，让孩子看着镜子里时钟的影像，说出是几点钟。通过这个游戏，可以让孩子知道，镜子中的景象与实景是相反的，如果他伸过左手，镜中的他则是伸出右手24 图游戏目的：训练孩子的空间知觉能力及逆向思维能力。游戏准备：用比较透明的纸做几张藏宝图。并准备几张相同的空白图纸。游戏玩法：你先给孩子看一张臧宝图，然后告诉他“这是一张透明的藏宝图，如果将它翻过来，你会出现什么样的图案呢?也可以让他在空白图纸中画出来。25 .扑克猜数游戏目的：

14、用不同的方法将隐藏的数字猜出来，发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。游戏准备：19的牌两套（共18张）游戏玩法：你一定要和孩子一起玩哦!先请孩子把牌洗好，然后你任意抽去一张,藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜你藏起来的是哪张牌。26 .打电话在纸上写下一个朋友或者家人的电话号码，然后让孩子读着去拨这个电话，这让他们有机会练习从左到右读出数字。27 .数你周围所有的东西数数排队的有几个人？图书馆的台阶有几级？人行道边的树有几棵？28 .清点家庭用品把所有的刀、叉、勺从抽屉里拿出来，打乱放在一起，然后让孩子把这些东西分类归组，然后数一数每组里面有几只。同样的方法，可以让孩子整理袜子抽屉（

15、按颜色或者大小），整理玩具（比如把所有的熊玩具放在一起等。）29 .笔杆娃娃戴帽子针对小班的宝宝，爸爸妈妈们可以引导他们观察事物的大小、长短等信息，找到两个事物之间的形状、颜色、高低方面的差异，在不知不觉中锻炼孩子的逻辑思维。爸爸妈妈们可以带宝贝玩“笔杆娃娃戴帽子的游戏，首先需要准备几只大小形状不一样的笔。不同颜色的笔杆和笔帽把笔帽拆下来，打乱顺序。让笔杆做娃娃，笔帽做小帽子。让宝贝们给笔杆娃娃带上小帽子,看看笔杆娃娃和笔帽是不是一样多？【还可以用各种带瓶盖的塑料瓶代替哦】30 .分分纽扣中班的宝宝已经有了一定的逻辑意识，可以按属性将物体分类，比如给玩具分类，既可以按颜色分，还可以按形状分等等。这个时候爸爸妈妈们就可以带着宝贝们玩“分分纽扣的小游戏啦！爸爸妈妈们需要准备一个篮子、一个小盒子、一把纽扣。（纽扣可以用其他的物品代替）然后爸爸妈妈们在小盒子里分别放上不同颜色的纽扣，让宝宝根据己经放好了的纽扣的颜色分类。按颜色分，按形状分按颜色分类完成之后，爸爸妈妈们还可以让宝宝们试着按形状分分类哦。让孩子在房间里找正方形的东西、圆形的