大学教师本科课程教学工作规程.docx

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1、大学教师本科课程教学工作规程教学工作是高校的中心工作，是实现人才培养质量的根本途径。为适应新时代高等教育改革和发展的需要，增强全体教师的工作责任心，全面提升教师教书育人能力，使全校教学工作逐步实现科学化、规范化，特修订本规程。第一章课堂教学第一条课堂教学是指教师在课堂（广义上）进行的讲授。教师应根据人才培养方案，依据课程教学大纲，安排授课内容。第二条列入人才培养方案的每门课程均须制定课程教学大纲，课程教学大纲是组织课程教学、进行课程考核、开展教学质量评价和教学管理的重要依据，在执行过程中不得随意更改。第三条各门课程都要有相应教材。任课教师应了解教材选用原则，要注重教材的思想性、科学性、先进性、

2、启发性和适用性，严把教材质量关。任课教师应明确指定与教材匹配的中、外文必读书目、辅助用书和参考资料；配备有利于融合贯通所学知识的练习题和思考题，便学生课外学习。第四条任课教师每学期开课前应根据实际情况科学安排教学内容、合理安排教学进度，明确教学要求和教学重难点，选定适宜的教学方法和考核方式，认真填写教学进度计划表。第五条任课教师必须在备课上下功夫，按教学大纲要求，认真钻研教材，大量阅读参考文献资料，抓住基础知识、基本理论、基本技能和各章节的基本要求，明确重点、难点，科学合理地安排教学内容，编写比较详细的教案或讲稿，并在教学过程中不断更新和充实教学内容，改进教学方法。教案是完成高质量课堂教学的重

3、要保证。教案要求根据各学科专业特点、体现个性化风格的同时，一般应包括下列内容：各章节的教学目的和要求；讲授内容的重点、难点及解决方法；教学时数分配;教学方法和实施步骤；课外学习指导和作业安排等。第六条鼓励任课教师在编写教案的基础上，根据实际上课的需要，编制高质量的多媒体课件。课件的编制和使用应强调实效性，避免将教材或教案内容简单移植到屏幕的做法，充分发挥各种现代教育技术手段的辅助作用。第七条开课伊始，教师除了扼要介绍本课程教学计划外，还应详细说明本课程教学中课外作业、实验实践、期末考试等在总评分中所占的比例。第八条 课程教学应努力做到理论阐述简练准确，概念清晰，条理分明，逻辑严密；反映本学科和

4、相邻学科的新成果、新进展、新概念；既要有严格的科学性，又要注意表达的生动性；要着重讲思路、讲概念的引入，证明理论形成的来龙去脉及其相互关系，突出重点;激发学生积极思维，融合贯通所学知识，培养学生的科学思维和创新意识。切忌照本宣科，罗列堆砌，平铺直叙。第九条因课制宜选择课堂教学方式方法。鼓励教师积极引入优质网络课程资源，采用翻转课堂、混合式教学、微课、慕课等新型课堂教学模式，引导学生积极思考，发挥学生的主体性和能动性，培养学生独立思考、勤于动手和勇于创新的精神。第十条教师应自觉树立“课程思政”理念，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，积极主动把思想引领和核心价值观塑造融入课程教学，充分发掘和运用

5、各学科蕴含的思想政治教育资源和所承载的思想政治教育功能，促进教学与育人同向同行，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。第十一条教师上课应做到仪表端庄、言行雅正，如无特殊原因或要求，应站立讲课，以便于师生交流。第十二条 教师上课应采用规范语言，表达准确、清晰、流畅、精炼、生动；板书设计合理，字迹工整规范；课件直观、形象，信息适量。第二章课外指导与作业第十三条课外学习指导的重点是培养学生自我获取知识的能力和习惯。主要内容包括：指导学生制定自学计划，查阅文献资料；指导学生掌握学习规律和科学的学习方法，合理安排时间，提高学习效率等。第十四条为配合课堂讲授，帮助学生消化、巩固和深化所学知识，任课老

6、师应根据本课程的性质和特点布置一定数量的作业，应对学生作业进行认真检查与批改。第三章实验实习第十五条实验课是理论联系实际，进行科学实验训练，培养学生创新精神和实践能力的重要环节。应从大学生实验技能培养的总体要求出发，科学合理地确定实验课要求，拟定实验教学大纲，组织实施时要遵循学生的认识规律，由浅入深，由单项实验到综合性实验,由验证性实验到设计性、研究性实验，使学生的实验技能得到全面系统的培养。第十六条教师上课前应按实验教学大纲要求认真设计，检查实验仪器设备的性能和药品的有效性，较复杂或难度较大的实验应亲手做一遍，以保证学生实验顺利进行。第十七条 指导实验应严格要求，加强检查，学生没有事先预习不

7、准做实验。实验进行时，教师必须在场巡视指导，解答实验中出现的问题。实验完成后，教师应仔细批改实验报告，对不符合要求或数据不全的报告，应退还学生令其重做。第十八条 各专业实习大纲和实施方案应由学院制定，各类实习都必须按教学计划和实习大纲要求进行。第十九条各学院应安排有经验的教师指导学生实习。实习指导教师负责组织和指导学生完成大纲规定的实习任务，解答学生实习过程中遇到的疑难问题，审阅学生的实习报告、考核学生的实习成绩和做好实习队（组）的总结工作。第二十条实习指导教师的配备视学生的人数和实习性质而定，以保证完成实习任务、取得良好的实习效果为原则。实习开始前由学院召开动员会，宣布实习计划，进行组织纪律

8、和安全等方面的教育;实习结束返校后要进行思想和业务总结。第四章考试考查第二十一条应根据课程性质和考试目标要求选择适当的考试形式。任课教师和监考人员不得随意变更考试日程和时间。第二十二条命题要以教学大纲和和考试大纲为依据，反映本课程的基本要求，兼顾概念、理解、应用、分析等各类教学内容。试题既要能考察学生的知识掌握情况，又能考察学生的能力，特别是学科渗透能力和创新能力的培养和提高情况；试题的覆盖面要尽可能大，题量应与限定时间相匹配，难易程度适宜；试题表述要简练、明了、准确。第二十三条期末考试应拟制A、B两套试卷，其题量和难度应大致相同，经教研室主任和学院主管领导审批后择一使用，另一套试卷作补考备用

9、。第二十四条复习备考期间，教师不应给学生划范围、圈重点，对于学生提出的揣摩试题内容性质的提问应拒绝回答，严禁泄露考题。第二十五条 平时成绩、考试成绩、总评成绩评定要公正、客观。每次考试都要制定明确的评分标准，评分要严格执行评分标准。一门课程由两个以上教师任课的，应采取流水阅卷。第二十六条 任课教师在考试后应作试卷分析，总结经验教训。第五章指导毕业论文（设计）第二十七条 毕业论文（设计）作为一种学习、实践和探索、创新相结合的综合性教学环节，应根据专业培养目标，或接触学科前沿，进行理论探讨；或结合现实情况，进行应用研究；或结合基础教育改革现状及发展趋势选题，使学生受到科学研究工作的基本训练；工科专

10、业应加大毕业设计的比例。第二十八条毕业论文（设计）指导工作应由有教学和科研经验，具有中级及以上职称或具有硕士及以上学位的教师担任。初次指导毕业论文（设计）的教师，要由有经验的教师加以协助指导。每个指导教师指导学生数量理工类专业原则上不超过6人，人文管理类原则上不超过8人。第二十九条毕业论文（设计）指导教师应认真负责，严把质量关,按规定完成毕业论文（设计）指导工作的所有任务。毕业论文（设计）成绩的评定，均应通过答辩程序。答辩时既要向学生质询课题中的关键问题，也要考查学生的基本功和分析、解决问题的能力。第六章师德教风第三十条教师要严格贯彻教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见和新时代高校教师

11、职业行为十项准则，教育厅关于进一步加强和改进高等学校教师职业道德建设的意见和XX大学关于进一步加强和改进师德师风建设的意见等文件精神，加强师德师风建设，坚持以德立身、以德立学、以德施教，自觉践行坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。第三十一条 教师要坚定理想信念、主动担当作为，在新时代自觉弘扬践行爱国奋斗精神。胸怀祖国、艰苦奋斗、开拓创新，无私奉献，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务。勇担大任、不辱使命，做新时代的奋斗者。第三十二条教师要自觉维护教学工作的严肃性，对已排定的课表不得随意更改；教师外出兼课、听课或有个人

12、私事均应首先服从校内教学为原则，没有特殊原因不得变动上课时间、地点或变更教师。第三十三条教师不得私自调课，因故要求调课，必须由教师本人办理相关手续。第三十四条教师要严格遵守上课时间，杜绝上课迟到、提前下课、擅自减少课时等现象。教师不得酒后上课，不得在上课时使用手机等通讯工具做与教学工作无关的事项。第三十五条通过教学检查与评估，对学生与同行教师反映教学效果极差的任课教师，应通过学院或直属教学单位责成本人限期改进教学，逾期不改进者应调离教学工作岗位。第三十六条对教师的鉴定、业务考核、奖励、处分等均应归入教师本人业务档案。第七章附则第三十七条本规程适应于全日制本科教学，原教务XX号文件废止，在执行过程中涉及其他有关未尽事宜，由教务处研究拟定解决方案，报主管校长批准后执行。第三十八条本规程由教务处负责解释并组织实施。教务处20xx年xx月xx日