Unit3-Weather--A-Let's-learn教学设计教案.docx

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1、Unit3PartA1ets1earn1etschant教学目标：1、能听、说、认读单词“co1d,COoI,warm,hot”并知道与这几种天气相对应的温度。2、能听懂、会说句型“Thisistheweatherreport.IfswarminBeijingtoday.”初步了解我国几个城市的基本气候特点。3、能听懂、会唱“1etschant”部分的歌谣。4、培养学生积极与他人合作的优良品质。教学重点：1、能听、说、认读单词“co1d,COOI,warm,hot”并知道与这几种天气相对应的温度。2、能听懂、会说句型“Thisistheweatherreport.It,swarminBeiji

2、ngtoday.-初步了解我国几个城市的基本气候特点。教学难点：能在创设的情境中运用新学的单词和句型模拟天气预报。教学准备：课件、单词卡。教学步骤：Step1Warm-up1、Greetings.Goodmorning,everyone.mg1adtoseeyou.Howareyoutoday?Greetingeachother.2、Singachant.1ookatthepicture.1efssingtogether.Thenteachersayssomeorders,Ssdoactions.1、1efs1eam.(1)T:It,swarmtoday.Doyouwanttotrave1?T

3、omorrowIwi11gotoBeijing.What,stheweather1ikeinBeijing?Ihavetoknowtheweather.Theweatherisveryimportantinour1ife.Todaywewi11ta1kabouttheweather.然后引出课题。(2)T:NowIefs1istentoaweatherreport.教师播放一段天气预报实录。待学生听完后，教师说：Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读WeatherrePOrt(把卡片贴到黑板上)。a、Teach“weather”.用有趣的绕口令让学生找找单词中的规律。

4、第一个绕口令总结出字母组合ea的发音，第二个绕口令总结出ther的习惯发音。再巧妙的把学生利用发音规律，自己读读Weathero当学生自己读出单词后，孩子们将很有自信，产生乐学的情绪。教师要注意提醒学生读Weather时，th咬舌尖。b带读weatherreport,并让学生自读句子：Thisistheweatherreport.(3)1ookatthepicture.Howmanycitiesarethereintheweatherreport?教师问：Whatarethey?学生回答：Beijing,Harbin.教师借机传授城市名称：HongKong,1hasa.(4)、学习新单词和句型

5、。a、1ookatthepicture.Whafstheweather1ikeinBeijing?出示温度计，教师读出温度，传授Warm.并传授新句型：IFswarminBeijing.b、出示拉萨的图片。教师问：Isitwarmin1hasa?同学回答：No.出示温度计，教师读出温度，传授coo1.点击句子Ifscoo1in1haSa.引导学生答出：IeSCooIin1haSa.让更多的学生重复回答。(讲解CoO1,让学生对其有深刻理解)c、出示香港的图片。教师问：ISitWarminHongKong?Isitcoo1inHongKong?引导学生看温度表，教师传授hot。教师分析读音，复习

6、字母。发短音的情况。d、教师带领学生看温度计，看一段哈尔滨天气的视频。引出co1do新句型：Ifsco1dinHarbin.(4)教师请部分学生朗读单词。然后提问：Whereiscoo1?Whereiswarm?启发学生回答：It,scoo1in1hasa.It,swarminBeijing.(5)、为了巩固新单词和句型的操练，让学生读教师自编chant,增加学习的兴趣。(6)、鼓励学生用warm、coo1等单词描述我国其他城市的天气状况:Ifswarm/coo1in如果有不符合实际的叙述，教师可以用Itisn,twarm/coo1in,”,进行简单纠正。、1et,s1istentothewe

7、atherreport.Then1ookatthepicture.ThisisthemapofChina.教师出示中国地图,边指边说:HereisBeijing.Whatistheweather1ikeinBeijing?学生回答：It,swarminBeijing.教师问：What,stheweather1ikeinHarbin/HongKong/1hasa?学生分别回答：It,sco1dinHarbin.It,shotinHongKong.Ifscoo1in1hasa.Step3Practice1、播放课件。Now,maCCTVweatherreport.1istencarefu11y!教

8、师模仿天气预报员，进行播报，学以致用，高度调动学生的学习兴趣。教师模拟场景，让学生变成小小播报员，教师并现场拍摄录像，模拟现场，并将优秀视频下节课投放在大屏幕。2、1etschant.(1)出示冬天下雪的图片,T:It,swinter.It,ssnowy.It,sco1doutside,Weshou1dputonahat.(2)出示冬天室内图片，T:It,sco1doutside,butit,swarminside.Ifswarminside.Weshou1dtakeoffmyshoes.(3)、听录音跟唱歌谣。Makeanewchant.Canyousingit?1et,shaveatry.(4)活学活用：1efstry.出示夏天酷热的图片。Oh!Ifs1Ifsoutside.Putona.Hot,bye-bye.Mmm!It,sinside.Ifsinside.Takeoffyourshoes.Itfee1ssonice.Step4、Homework1、读课文第25页三遍并背诵1etsChanto2、练习我是小小气象员。