小学端午主题班会教案7篇.docx

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1、小学端午主题班会教案7篇小学端午主题班会教案篇1一、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日一一端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子,所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱

2、之情。三、活动安排整个活动从20_年4月开始到5月结束，历时6周。活动共分为四个阶段：1、宣传发动阶段（一周）2、活动实施阶段（两周）3、活动阶段小结（两周）4、成果展示阶段（一周）四、活动目标（一）活动总目标：端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。（二）活动具体目标：1、认知目标：（1）通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。（

3、2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。2、能力目标：（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。3、情感目标：（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。五、活动实

4、施的具体过程第一阶段活动准备阶段（1周）（一）活动目标：选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。（二）活动过程1、产生主题，展开讨论听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题一一“粽情飘香话端午”。学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过端午节？有没有端午的传说故事？人们过端午有哪些风俗习惯等。2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题端午节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过端午节？有没有相关的传

5、说故事端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。古时候人们过端午节有哪些习俗？现在过端午又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟帽像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容是什么？表达了什么意思？根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类,生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：子课题一：端午由来大探秘子课题二：端午美食大荟萃子课题三：端午才艺大比拼子课题四：端午活动大搜索子课题

6、五：端午诗词大传唱3、建立课题小组，设计小课题研究方案。学生根据自己的兴趣爱好、特长等，89人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）4、交流课题方案，指导完善。a、各小组组长介绍自己的课题研究方案b、其他小组成员评价并提建议c、教师指导评价d、小组修改、完善，确定课题研究方案5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。要注意实践活动的安全；准备好一些必要的设备；调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲；各

7、小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。附1：小课题研究方案兼结题报告，方案设计只填写前半部分略第二阶段活动实施阶段一、活动时间：课外2周二、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。三、活动过程：1、实践过程的指导上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基本掌握，教师只需提出一些活动要求。本次实践活动的指导重点是：以小组为单位进行采访实践活动。要求学生明确采访的目的，按照预定的方案采访有关人员，做好事前的准备工作：a确定采访内容，设计好采访问题；b确定采访记录形式；C提前与被采访的人预约时间；d小组内分工合作

8、,有需要地邀请指导老师或家长一起参加。2、学生实践活动具体情况：(1)5月6日学生到办公室采访学校三年级的语文老师卞老师：采访的主要提纲：(端午节由来大探秘组)端午节的由来是什么，听说端午节是纪念诗人屈原的节日,怎么和屈原有关系呢？除了屈原说之外还有其他的传说吗？端午节有重五节，端阳节之称，还有其他的别称吗？(2)5月6日学生到办公室上网搜查关于端午节的传说、相关视频及端午节的别称(陈宇交其他学生怎样上网查找资料)(3) 5月7日一组学生以问卷调查的方式调查学校部分学生关于端午节的知识，然后去学校图书馆翻阅图书，查找关于端午节的美食，了解粽子的品种、形状等。(4) 5月10日在学生家采访学生戴

9、超群的奶奶采访的主要提纲：(端午节活动大搜索组)奶奶，您知道端午节的习俗吗？您小时候是怎样过端午节的啊？奶奶，您说的这些习俗，现在怎么不见呢？大家也只是在端午节的时候会吃粽子而已，以前的习俗难道人们忘记了不成？(5) 5月11日一组学生来到学生的邻居家，学习包粽子，认识苇叶，了解包粽子的方法与步骤，亲手学包粽子。(6)5月13日一组学生先去图书馆查找端午节的诗词童谣，后回到教室内举行童谣赛，并制作端午节的手抄报。(7) 5月14日学生邀请美术老师在教师内指导学做香囊，了解香囊的制作过程和制作材料，亲手制作并在小组内展览。第三阶段阶段小结一、活动时间：2周二、活动目标：整理并完善资料，做好成果展

10、示前的准备工作。三、活动过程：1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。2、学生对实践活动过程进行反思，做好查漏补缺的工作。3、进一步完善好子课题研究的活动方案。4、各小组讨论汇报展示的内容和形式。5、做好展示汇报时的人员分工，并认真做好汇报展示的准备工作。第四阶段成果汇报阶段一、活动具体目标：1、培养学生团队合作与协调精神，以及学生的组织、表达能力等。2、培养学生勇于质疑、深入探究问题的能力。二、活动时间：一课时三、活动过程：（一）谈话导入明确标准同学们，在过去的一个月中，我们共同进行了粽情飘香话端午的研究性学习，今天是我们展示汇报的日子了。下面我宣布：粽情飘香话端

11、午实践活动展示会现在开始!有请主持人！（二）小组汇报展示成果各组选出一名组长，组织汇报第一小组：端午由来大探秘1、学生在组长的组织下汇报：端午节的别称端午节的传说走近屈原2、学生评价第二小组：端午美食大荟萃1、学生汇报：说明调查结果了解五黄餐了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养粽子赞2、学生评价第三小组：端午才艺大比拼1、学生汇报：认识苇叶打苇叶包粽子品粽子交流活动日记送祝福2、学生评价第四小组：端午诗词大传唱1、学生汇报：诗词朗诵童谣传唱手抄报欣赏2、学生评价第五小组：端午活动大搜索1、学生汇报：采访了解端午习俗认识艾叶和菖蒲赛龙舟2、学生评价（三）收获感言点评小结1、同学们在今天的展示汇

12、报课接近尾声的时候，你能用一两句话说说自己的收获吗？2、师总结谈话：同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们而感到自豪！因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长了。在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要！所以，这节课不是结束，而是开始。端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门，里面还有更精彩的内容等着我们继续去探究，让我们在今后的实践活动中表现得更为出色吧！（四）作业设置课外延伸继续进行其他传统节日的研究。（五）板书设计粽情飘香话端午四活动评价1、综合评议活动的实施情况，评选各类先进个人。反思活动的得与失，提出改进意见。2、评价的主体：学生、教师、家长小学端午主题班会教案篇2设计思路

13、：本课教学以新课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。教学目标：1 .认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。2 .理解文中重点句子的意思，学习复述课文。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。4 .知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。重难点分析：教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。课前准备：1 .生字词投影片。2 .课文中屈原插图。教学过程：一、谈话激趣，导入新课1 .同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪

14、些？2 .每一个节日的背后都有一个感人的故事。今天，就让我们来学习第30课端午节的由来，看看端午节背后有什么样感人的故事。3 .板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1教师提出学习要求。（1）自读课文，画出生字和新词。（2）默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？4 .学生根据学习要求自读。三、集体反馈，掌握生字1 .出示生字词语，指名读。（展示课件第二屏）2 .教师根据学生认读的情况，进行强调。字音：“措、颂、俗”是平舌音，“尸、疏”是翘舌音。字形：“施”的右半边不要写成“也”。“疏”的左半边最后一笔是提，右半边第四笔的点不要漏掉。3 .齐读词语。4 .理解词语的意思。爱戴：衷心敬爱与拥护

15、，多用于对长辈。诬陷：诬告陷害。谗言：陷害人的坏话。5 .指名反馈：课文主要讲了什么内容？（课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。）四、再读课文，理清脉络1默读课文，试着给课文分段并说说段意。6 .组内交流。7 .代表反馈。第一段（第1、2自然段）：介绍端午节的日期和习俗。第二段（第36自然段）：具体介绍端午节的由来。第三段（第7自然段）：至今人们仍保留在端午节那天吃粽子、赛龙舟的习俗。4 .初步有感情地朗读课文。四、课堂小结课文主要介绍了端午节的由来，文章把人们纪念屈原的活动记录得十分详细。下节课，我们再继续学习课文，感受屈原那忧国忧民的伟大情怀。小学端午主题班会教案篇3一、活动目标：1、通过活动，让学生