6《用劳动创造美学编平安结》（教案）四年级上册劳动皖教版.docx

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1、小学劳动教育四年级上册6用劳动创造美-学编平安结教学设计【教学目标】1通过了解平安结、编织平安结，激发学生对编结的热情及对祖国传统文化的热爱。2 .通过学编平安结，体验劳动带来的幸福感，懂得感恩。3 .通过小组互助合作，培养合作探究意识。【教学重、难点】学会看懂示意图，能够对照示意图编织平安结【教学准备】多媒体课件、编结示意图、红绳、泡沫板、大头针、工具盒等。【教学过程】一、故事导入IJfp:同学们，五一劳动节快到了，咱们班计划制作小礼物送给可爱的劳动者们，今天我们就来完成这件事。4 .师：看，这是什么？（动作：教师举起中国结）师：生活中，你在哪里见过中国结？生：市场，家里等。5 .大家真是生

2、活的有心人！老师带来了美丽的中国结图片，一起欣赏。（播放视频。先宏观上欣赏美丽的中国结）师：同学们，欣赏了中国结的图片，你有什么感想？生：中国结太美了。生：中国结种类很多。很精致！师：大家很善于发现美！想学编制中国结吗？二、观察探究1汇报课前调查结果师：那我们先来了解中国结。课前我们收集了有关中国结的资料,哪个小组先来汇报？请你们来！生：我们小组汇报的是中国结的起源，中国结始于先民的结绳记事，“结绳为记，事大，大结其绳，事小，小结其绳。”师：你们小组汇报的真详细，课前调查的很认真。还有哪个小组来汇报？请你来！生：中国结的种类1双钱结2纽扣结3琵琶结4团锦结5十字结6吉祥结7万字结8盘长结9藻井

3、结10平结11双联结12酢浆（cijing）草结13蝴蝶结师：原来中国结的种类这么多，太神奇了！请坐，还有吗？请你来！生：中国结的寓意：在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。师：（调查结果的小结）同学们，中国结不仅造型优美，而且代表着人们对生活的美好祝福。2 .导入课题师：请看（老师手举大的平安结），老师带来了一个平安结。它是中国结当中最常见的一种基本结，（板书：一一平安结）它又叫吉祥结，寓意“平安吉祥”。这节课我们就来学编平安结。3 .观外形，说一说师：老师为每个小组准备了一些平安结，请大家观察它的样子,你有什么

4、发现？小组内分享交流。（老师巡视一周）师：谁来分享？（学生分享平安结有三个大耳朵，大小一致；还有四个小耳朵。）师：大家观察的很仔细，请看三个大耳朵叫做大耳翼，四个小耳朵叫做小耳翼，小耳翼形状是？生：相近，位置关系是？：左右对称。师：请你来再拉一拉，（找一个学生拉一拉，说感受）什么感觉？4 .引导知识冲突师：同学们，了解了平安结的特征，你们会编吗？你见过别人编吗？5 .了解材料和工具师:大家知道吗？这么精美的平安结，只需要一根丝绳，经过灵巧的小手编一编、绕一绕就能完成。首先我们先来了解编平安结需要用到的材料和工具有：请你来说：（生：一根丝绳，大头针、泡沫板，生读他们的作用。）6 .看完整的编制视

5、频。师：下面就让我们跟随视频一起看，传承人是如何编制平安结。请大家边看边思考步骤是什么。（播放视频）7 .梳理编制步骤师：大家看的真认真，谁来分享一下编制平安结的第一步是什么？（1）基本结的梳理步骤（学生回答：第一步是“摆”，把线绳摆放成“十”字形，用大头针固定在模板上。）师：你很善于总结，请坐！师：我们找到第一步是摆，并且“十”字形中的三个大耳翼形状要求是：匀称（老师贴板书：摆）准备工作完成的很好，接下来呢？请你来说！（学生回答：接下来依次1压2,2压3,3压4,4压1并从1的中间穿过。）师：你真棒，总结编织的动作要领，我们找到了第二步时（板贴：编）谁来补充编织的时候动作方向是什么？男生？（

6、逆时针），师：你真是火眼金睛。一起来说，方向是什么？（老师板书：逆时针），并且是“压”得动作要领，中间随时用大头针固定辅助。接下来呢？女生？（学生回答：接下来拉紧绳头，抽紧耳翼。）（师提问）：这时抽出的是什么耳翼？生：3个大耳翼。所以我们的第三步是抽。（老师贴板书：抽）,这样我们就初步完成了基本结的制作。（2）师：同学们，接下来我们怎么做？生：重复前面的步骤再做一遍。师：也就是把基本结再次按照摆，编，抽的方式制作，请大家思考，这次第二次抽的是什么耳翼？生：4个形状相近的小耳翼。师：中国结”三分编，七分修”，修是很重要的一步。8.教师演示编制过程。师：同学们，请大家认真看老师编平安结的过程。（教

7、师在展台上，边做边讲解重要步骤，要快，用时5分钟。）我们首先是把绳子摆放成十字型，借助大头针把绳子固定好，绳子之间的空隙留的宽一些。逆时针方向，依次1压2,2压3,3压4,4压1并从1的中间穿过先认清需要抽的绳子，然后同时均匀用力，慢慢抽紧。把大耳翼调整好，编织成基本结以后，再次固定，重复操作；第二次抽形状大小相近的小耳翼，最后是修，平铺，整形，左右对称。9 .初编基本结师：同学们，你学会了吗？下面我们进行动手编制。请大家先看温馨提示。两人一个小组，合作完成第一步基本结；保持静心，注意安全。开始行动（播放音乐）10 .汇报基本结成果师：同学们，表扬你们，积极研究编结方法。哪位同学分享你们的成果

8、？请你来！（学生分享：我们小组编成了基本结）师：大家评价一下，怎么样？（学生回答：三个大耳翼很显眼，大小差不多：基本结挺好看，有造型美。）11 .再次编制师：同学们，来看，下面我们接着做，看谁做的又快有好，（同时出PPt,显示评价量表）完成的同学可以再编一个！（音乐播放，老师下去巡视，并挑选好的作品放到黑板上！挂上去）12 .展示评价(1)生生互评师：同学们，黑板上已经呈现大家的作品，你觉得怎么样？生：我觉得很精美。师：能得到几颗星？生：五颗星。师：再请你来说，你最喜欢哪个平安结？(学生分享答案和原因)师：你的评价很有价值。(2)师生互评师：老师喜欢所有同学的作品，因为我看到了善于合作，乐于探

9、索，发现问题，解决问题的你们，你们就像平安结一样富有团结的意识，给别人带来温暖。(3)德育价值师：老师还想随机采访一下，做出美丽的平安结，听着别人的夸奖，你心里感觉怎么样？师：是的，这美好的事物是我们用双手通过劳动创造出来的！劳动是一切幸福的源泉，劳动创造美好生活。13、畅想创编，送出祝福(展示实物)师：同学们，平安结有很多用途，比如：我们可以将手中的平安结加上书签，送给你的朋友，表达美好的学习祝福。小组讨论一下,你还想怎样创作？送给谁？(学生分享自己的想法)课下我们根据自己的想法，继续完成创编，参与我们班级五一劳动节给劳动者们送祝福活动。14.教师送出祝福师：同学们，中国结，结的是缘分，今天

10、老师很高兴和大家度过愉快的一节课，请收到老师送给大家的祝福，祝福我们学业有成，吉祥如意，欢迎大家参观老师的学校，认识更多的朋友！谢谢同学们!今天的课就上到这里！下课！课后反思课前我先让学生做手指操，来烘托课堂气氛，锻炼学生手指的灵活度。课上以五一劳动节制作小礼物引入课题内容，然后采用开门见山的方式，直接出示中国结的图片，对学生形成视觉冲击，吸引学生的注意力。接着，学生汇报课前搜集到的资料，从而了解中国结的有关知识。在学生汇报的基础上，我给学生准备了实物平安结，给学生强烈的视觉冲击，从而激发学生亲手编织平安结的欲望，引出课题。示范编制方法环节，我播放事先录制编平安结的视频，在播放编织视频同时，配

11、以解说，通过视听双重冲击，让学生充分理解编织平安结的方法。进入重要的梳理编制步骤的环节，师生总结编制的步骤。学生通过尝试初编基本结，困难解决，再次编制。在展示评价环节，开展生生互评，师生互评，把评价的主动权还给了学生,使学生成为了评价和被评价的主体，在不知不觉中提高了审美的能力，也提升学生对于劳动创造美好生活的理解；最后的畅想创编，送出祝福环节，使学生能够进行创新，学生的编制技能和创新能力得到了充分的提升。在教师小结时让学生深切感受到，平安结代表美好的祝福，在拓展的同时对学生进行了感恩教育。这样，循着课内教育主题深化的脉络,继续向课外时空延伸。存在的不足和需要改进的：1 .有的环节设计的还是不够精细，环节与环节之间的衔接还有待于斟酌。2 .“作品展示”环节，建议可以通过展台在大屏幕上展示，让全体学生都能欣赏到，制作的优点和不足一览无遗,增强活动的时效性,让学生感受成功的喜悦。3 .鼓励学生课后自己学习其它中国结的制作方法，并且在课堂上进行交流，学会更多的中国结编织方法。总之，学编平安结结这堂课，我自己对于教学方法和模式上有了新的尝试，将劳动育人性发挥最大的作用。