中学教职工绩效考核评价实施细则.docx

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1、XXXX中学教职工绩效考核评价实施细贝I为进一步规范教学管理，完善激励和约束机制，调动教师的积极性和创造性，不断提高教育教学质量，促进学校快速健康发展，根据XX省人民政府关于大力推进素质教育的意见精神，依据基础教育课程改革纲要（试行），参照XX省普通中小学教师工作评价指导意见（征求意见稿）,结合我校实际情况，对教师分别从思想品德与工作态度、工作纪律、教学常规、工作量、专业发展、学生评教、教学成绩等七个方面进行绩效考核（计IOOO分），特制定本实施细则。对教师考核一、思想品德与工作态度（50分）考核内容：政治思想素质、职业道德修养1、坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针；2、努力学习时事政治，不断

2、提高政治修养；3、热爱党的教育事业，认真履行教师义务；4、遵守国家法律法规，恪守学校规章制度；5、具有良好的社会公德和职业道德；6、教育教学工作认真负责，积极主动，有计划有总结；7、具有团队精神和合作能力，积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，对自己的教育理念和教学行为进行反思。8、坚守教学工作岗位，热爱教育事业。认真履行职责，积极承担教学、科研任务。9、顾全大局，服从安排，尊重他人，团结协作，工作不敷衍推诿，乐于承担并积极完成学校的任务。考核评价标准：符合以上条件者，满分50分有下列情形之一者，一票否决，分值为0分：1、有违法乱纪行为，受到公安机关拘留审查者。2、散布反动言论，

3、参加反动组织及邪教组织造成极坏影响者。3、品行不良，行为和人格有悖社会公德和教师职业道德者。4、由于失职，给学校造成严重损害和不良影响者。5、体罚和变相体罚学生造成恶劣影响者。6、乱收费、乱订资料造成恶劣影响者。有下列情形之一者，按条扣分，扣完为止：1、不按时参加学习，不能按时上交学习笔记者，每次扣5分。2、因工作不当，引发家长闹事，产生较大负面影响者,每人次扣10分。3、在教师中制造矛盾，造成不良影响者，每人次扣5分。4、不服从学校工作安排，缺乏大局意识的，扣5分。5、不按时交计划、总结及学校或上级安排的其它材料，每次扣5分。6、在课堂上、会议期间打手机、抽烟，违者每次扣5分。7、不认真监考

4、、不认真批阅试卷或让学生代批试卷者发现一次扣30分。8、工作拖拉，不能按时完成任务每次扣10分。考核办法：学校办公室、教导处、政教处和级部联合组织考核。二、工作纪律（50分）考核内容：服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心。考核评价标准：符合以上条件者，满分50分1、坐班要求全体教职工必须严格按照莒县第三中学教职工管理规定，实行坐班制。学期结束后，根据考勤检查情况，累计出相关人员早退、迟到、旷工、旷会、请假次数和天数等，进行量化扣分。迟到或早退一次扣1分，旷工半天扣5分，旷工一天扣10分，旷会一次扣10分，学校组织的重大活动无故迟

5、到或旷会扣5-10分，事假。一学期事假累计3天之内不扣分,累计3天以上超出一天扣2分。病假。一学期病假累计10天内不扣分，累计10天以上超出一天扣2分。大病号或重病号请假，由学校行政办公会研究确定处理意见。班主任请假除执行条规定之外，一个月请假累计5天以上，每天扣班主任补贴20元。2、上课、早上与下午自习辅导要求上课或辅导迟到、早退每次扣2分，旷课一节扣10分，旷会一次扣10分。3、集体备课无故不参加者每次扣10分。4、在教师培训、监考、阅卷期间旷工一天扣10分，请假一天扣5分。考核办法：1项由办公室计算。2、3、4项以教导处和级部的记录为准，二者联合组织考核。三、教学常规（IOO分）考核内容

6、：根据教师的备课本、上课情况、教育教学理论笔记、听课记录、作业批改手册、作业布置及作业批改质量、次数进行量化检评。考核标准：参照XXXX中学常规教学检查制度执行。考核评价办法：由教导处组织教研组长定期检查，根据检查结果确定分数。该项由教导处组织考核。四、工作量（200分）考核内容：上课时数，班主任工作，年级主任及教研组长工作，在处室兼职工作等，一并计入工作量。考核评价办法：1、工作量满分为200分（不突破200分），其中标准工作量计120分。2、标准工作量：语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周14节，音乐、体育、美术、信息技术每周16节3、早自习一次计0.5节课。

7、4、工作量不足的，每少一节从120分中减去10分；超工作量的，每超一节加10分。5、年级主任加2课时，班主任加6课时，体育教师带训练队的加5课时，处室工作人员带课的加5课时，兼职实验员加2课时，教研组长加2课时，备课组长加2课时（教研组长和备课组长不重复计分）。老年补助课时：指男5556周、女5051周岁，每周可享受4节标准课时。男5758周岁、女5253周岁，每周可享受6节标准课时，男5960周岁、女5455周岁，每周可享受8节标准课时。6、处室领导人员带课的有超工作量的照常计算，教学工作量不足的视为标准工作量。7、代替事假、病假老师上课的老师，每上一节课加2分。代替班主任工作的老师每天发班

8、主任补贴20元。该项由教导处联合级部考核。五、教师专业发展（50分）（一）教学能力（15分）1优质课（通过教研室逐级推选）：国家级15分；省级一等奖12分、二等奖10分、三等奖9分；市级一等奖6分、二等奖5分、三等奖4分；县级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；只计最高分。（电教优质课，降一个档次计分，即省一等奖按市一等计分，省二等按市二等计分）2 .公开课：国家级12分；省级8分；市级5分；县级3分；校级2分；只计最高分。注：在年度考核中，以上奖项以当年度获得为准，其他时间获得不计入该年度考核。（二）教研能力（15分）3 .发表论文（1）教育主管部门承办的教育教学类报纸和期刊，如中国教育报、

9、人民教育、xx教育、XX教育报等及高等院校主办的高层次的专业类教学期刊，如各学科教学参考等，国家核心期刊15分，国家级10分；省级8分；市级4分。此项可两篇累加。（2）其他类正规报纸期刊，如学习报、学习读物等，国家级5分；省级4分；市级3分。只记一次最高分。（3）经教育主管部门、教科院（所）立项的课题国家级10分、省级8分、市级4分；课题成员减半计分；从立项到结题三年内有效。注：以上各项论文以原件为准，注明作者单位，且论文内容必须与本人专业或所教学段的教育教学相符合，否则，不计分。一稿多投只计一次最高分。多人合作平均计分。4 .教育主管部门（教研室、教师教育机构等）评奖的论文、教育教学案例等：

10、省级4分；市级3分；县级2分。教研会作经验介绍视为同级获奖论文。考核计分时，除证书原件外，还需提供相应论文。此项可累加两次。5 .教育学会、教科所等组织评奖的与本专业及教育教学有关的获奖论文：国家级3分；省级2分；市级1分。考核计分时，除证书原件外，还需提供论文原件。只计记一次最高分。6 .在教育主管部门（教研室、教师教育机构等）组织的教育教学研讨会议上做成果汇报、经验介绍、业务指导等发言，国家级10分、省级8分、市级4分，县级3分。注：以上各项，论文集及教辅类不计分。在年度考核中，发表或获奖的论文以当年度为准，其他时间发表的不计入该年度考核。（三）教师岗位工作能力（20分）1政府表彰综合荣誉

11、：国家级20分，省级15分，市级10分，县级8分；只计最高称号分。2 .业务称号：省特级教师、齐鲁名师18分，省教学能手15分，日照名师12分，市级学科带头人10分，市级教学能手9分，市级教学新秀7分，县级学科带头人6分，县级教学能手5分，县级教学新秀4分；只计最高称号分。3 .教育主管部门表彰（学校推荐）的优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀党员、优秀教育工作者、优秀考试工作人员及后勤管理、实验室管理、学校安全、学校宣传等优秀人员：省级8分；市级6分；县级5分。只计一次最高分。4 .学校年度评选的优秀教师、优秀班主任计4分。5 .各级妇联、工会、共青团等表彰的“三八”红旗手、巾帼岗位明星、先

12、进工作者等：省级8分、市级6分、县级3分。只计一次最高分。6 .各类学科辅导奖：国家级3分；省级2分；市级1分。只计一次最高分。7 .参加教育行政部门组织的专业教师岗位技能比赛（音体美教师基本功比赛）成绩优秀：省级5分、市级4分、县级3分。只计一次最高分。8 .省教育厅组织的教师假期全员培训优秀学员：表彰一次计3分，两次及以上计5分。以证书原件为准。9 .文化、体育、艺术等政府部门或团体评选的且与本专业相关的称号（优秀裁判员等）或评奖：国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分。只计一次最高分。注：在年度考核中，以上奖项均以当年度获得为准，其他时间获得不计入该年度考核。10 .校本课程开发（3分

13、）开发校本课程，且有校本课程教材并实施常态化教学的,每开设一门计3分。注：以上三大项内容中，各小项可累加计分，但不能超过该项最高分。该项由教导处负责考核。六、学生评教（50分）评价内容及对象：为使测评结果准确可靠，学生评教的内容以课堂教学为主，内容涵盖教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。评价对象包括所有担任教学任务的专兼职教师。评价方式：评价者为授课班级的同学，主要以量表形式对授课教师进行测评。组织实施：以自然班为单位，由教导处负责组织，对本学期所有的任课教师，使用XXXX中学学生评教量化表进行评价打分。评价前向学生讲清评价的意义和要求，取得学生的正确理解和配合。评价周期每学期一次。评价

14、结果计算及应用：评价结果统计计算方法:按每个班级参加评价的学生数计算出平均分（去掉五个最高分，五个最低分），以计算出的平均分作为该教师在此班级的学生评价分。具体评价标准见XXXX中学学生评教量化表该项由教导处负责考核。七、教学成绩（500分）教师教学成绩的量化考核由三部分累积：教师个人班教组得分，教师所在学科组教学成绩得分，教师个人教学得分。按100分计算，计入总量化积分时，因学校绩效考核成绩为500分，故所得成绩要以5倍分数计入总分。1教师个人班教组得分（占40%）（1）教师个人班教师得分二所教班教师指标完成得分（30%）+班级学生平均位次的提升得分（10%）（2）所教班教师指标完成得分（3

15、0%）年级前10名，每人次得5分年级H-50名，每人次得4分年级51-300名，每人次得3分年级301-600名，每人次得2分年级601-930名，每人次得1分根据班级积分成绩由高到低分四档：A：30分B：28分C：26分D：24分,班级得分即为所有老师班教组得分。（3）班级学生平均位次的提升得分（10%）以上学期和开学考试两次考试的平均成绩作为基数，平均每上升一个位次加0.2分，10分为最高得分（注：上学期第一名与最后一名位次差距为170）2 .教师所在学科组教学成绩得分（占30%）学科组成绩得分计算：第一方案：以与新营中学的差距为标准，制定减小差距的标准，完成任务的学科组统计30分。任务如下：（表格内的分数为与新营的差距分）科目年级语文数学英语物理化学田心口口口历史地理生物信息美术音乐体育初一6101055551005初二410101071010101005初三51010