儿童水墨画教案(奇妙课程).docx

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1、儿童水墨画教案（奇妙课程）本课将继续深入学习水墨画的基本技法，学生将能够掌握水墨画的运笔方法和表现技巧，并能够创作出具有个人特色的水墨画作品。教学重点：学生能够运用水墨画的基本技法表现自己的创意和情感，并能够体验到水墨画的独特韵味。教学难点：学生能够通过练习和实践，掌握水墨画的运笔方法和表现技巧，并能够创作出具有个人特色的水墨画作品。教学准备：水墨画工具材料、教具、茶水。教学过程：一、复习前一课的内容请同学们回忆一下上一节课学到的内容，包括水墨画的基本用笔、用墨方法和表现技巧，以及笔墨的变化和组合方式等。二、运笔方法的探讨老师将介绍一些水墨画的运笔方法，如“点、线、面、墨、色、空”，并让学生进

2、行实践练习。三、创作水墨画作品学生将根据老师的指导和示范，进行水墨画作品的创作。老师将引导学生在创作中注重墨色的变化和掌握运笔方法，同时鼓励学生发挥自己的创意和个性。四、品茶赏画学生将在品茶的同时，欣赏彼此的水墨画作品，并进行评价和交流。五、总结老师将对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多加练习和实践，不断提高自己的水墨画技巧和表现能力。通过线条的练习，加深学生对于中国画基本用笔、用墨方法的了解，能够运用水墨画的语言表达自己对于物象的感受。教学难点：学生能够自然地运用线条组织画面，同时在笔墨造型能力方面有自己的理解。教学准备：水墨画工具材料、教具。教学过程：复习上一课时内容，完成练习

3、作业，选出最满意的作品展示。接着，教师向学生们展示大师画作，并讲解线条的运用方法。学生们按照任务卡上的要求，完成模仿任务和创意任务，分享经验，合作画线，互相学习，认真听取其他小组代表的发言和经验分享。提示学生们运用笔的方法，如“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），同时还要注意笔腹蘸淡墨、笔尖蘸浓墨、笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨等技巧。学生们尝试作业，用水墨画材料画出不同的线条。拓展延伸：赏析大师画水墨画片段。总结，最能代表中国文化的、最能体现我们民族的审美取向的，是中国传统的书画,水墨画是皮相，古诗词和哲思是内在，诗像水点化墨一样赋予画别样的内涵，试试给你的画题上字吧。板书设计：水墨画基本用笔、

4、用墨方法，线条的运用方法。教学后记：通过本节课的教学，学生们更加深入地了解了水墨画的基本用笔、用墨方法和线条的运用方法，同时也培养了他们的探索精神和创新意识。教学目标：本节课将让学生接触传统水墨画的工具材料，了解水墨画基本用笔、用墨方法，并通过练习使用中国画的方法表现自己的想法，完成一幅水墨小品画。同时，通过体验尝试，感受传统水墨画的韵味，培养学生的探索精神和创新意识。教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。教学

5、准备：水墨画工具材料、教具。教学过程：1 .复习上一课时的内容，完成练习作业，并选出最满意的作品展示。师生一起玩彩墨游戏。2 .分享经验，猜猜别的同学画的是什么，解答自己画的是什么。雨点、雨丝、雨景都可以入画。3 .学生领到自己的“任务卡”,分成点点组和线条组,完成“模仿任务”和“创意任务”，分享经验，合作画点和线，组员互相学习，认真听各小组代表发言、经验分享。4 .提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹蘸淡墨，笔尖蘸浓墨，笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨，鼓励学生尝试用水墨画材料画出不同的线。5 .背古诗，画雨丝。让学生背诵关于雨的古诗，并根据古诗用丰富多变的水墨语言表现雨。

6、点、线都可以用上。6 .展示作品，评价引导，互相交流。7 .拓展延伸：赏析大师画水墨画片段。总结，最能代表中国文化的、最能体现我们民族的审美取向的，是中国传统的书画，水墨画是皮相，古诗词和哲思是内在，诗像水点化墨一样赋予画别样的内涵，鼓励学生在画题上加字。板书设计：水墨画工具材料、用笔、用墨方法、水墨绘画语言表现、探索精神、创新意识。1学生能够运用传统水墨画的工具材料，赏析猫科动物图片，尝试完成一幅水墨小品画猫科动物图。8 .通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。教学重点：学生能够感受传统水墨画工具材料的特性，加深对国画基本用笔、用墨方法的了

7、解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。教学难点：学生在表现动物时能够用上变化丰富的墨色，自然地用点线面组织画面。教学准备：水墨画工具材料、教具。教学过程：1回顾上几次课所学，让学生回忆做分墨色练习的内容。2 .观察图片，找出猫科动物的特性，并讲解如何利用丰富的墨色变化体现动物的毛发、眼睛、嘴、爪等部分。3 .生实践，师指导。老师可以不断提示、和孩子们讨论交流，示范，让孩子们感受、体验水墨画用笔用墨的精妙之处。4 .师生创作题跋。根据所学，学生创作作品，题上喜欢的诗句，一起合作写、画。板书设计：教学主题、课程内容、学生作品。教学后记：本节课重点是让学生尝试运用传统水墨画的工具材料，感受传统

8、水墨画的韵味，加深对国画基本用笔、用墨方法的了解，并能够用丰富的墨色变化体现动物的特性。学习如何用干、湿、浓、淡的墨色来表现动物，以及如何描绘动物的动作和神态。教学难点：运用简洁、概括的笔触和变化的墨色来表现动物的特点和情感。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、课件、水墨颜料。教学过程：一、导入老师播放一个短片，让学生猜测画家们在干什么，用什么工具表现。然后播放一段动画片小蝌蚪找妈妈，让学生欣赏水墨画小动物的美丽和意境。二、示范和讲解老师示范如何用墨色的变化和不同的笔触来描绘动物的形态和情感，同时介绍一些著名画家的作品和风格，如齐白石的虾、XXX的马、黄胄的驴等。让学生了解水墨画的特点和魅力。三、学生练习学生根据自己喜欢的动物，尝试用干、湿、浓、淡的墨色和不同的笔触来描绘动物的特点和情感，自由表达自己的感受和想法。四、作品展评老师将学生的作品贴到黑板上，让学生评选出自己认为最好的一幅画，并分享自己的感受和想法，鼓励和表扬学生的努力和创造力。五、总结和反思老师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续深入学习和探索水墨画的世界，同时让学生反思自己的不足和需要改进的地方。