人音版（五线谱）音乐二年级上册小狗圆舞曲 教学设计.docx

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1、小狗圆舞曲教学设计教学目标：1感受音乐的情绪变化，能分辨三个乐段。2 .准确感受乐曲中的小狗形象，培养学生更丰富的想象力。3 .通过学习本首乐曲，能让学生更加喜欢小动物。教学重点：感受乐曲中小狗动与静的形象。教学难点：想象乐曲中小狗的动与静的形象对比。教学过程：一导入师：亲爱的同学们，大家好！欢迎走进音乐微课堂。开课前，老师想问问大家，你养过小狗吗？小狗平时喜欢怎样玩耍呢？今天老师将带大家一起去认识一只小狗，它是一只用音乐表现出来的小狗，大家跟我来吧！（PPT边呈现边讲）1846年初夏，波兰伟大的钢琴家，钢琴诗人肖邦在他的好朋友法国大作家乔治.桑的庄园里静养，乔治.桑养的一条小狗在一旁玩耍，肖

2、邦就根据小狗玩耍时的神态在钢琴上即兴创作出了这一首乐曲小狗圆舞曲。它可是肖邦最著名的一首圆舞曲哦！这首乐曲是3/4拍，以A+B+A1的形式分为三个乐段，表现出了不同状态时的小狗，请跟老师一起来感受吧！二,聆听（一）聆听A乐段师：请同学们聆听并思考回答以下问题：（PPT呈现）1.2.3.4.（快速）（欢乐活泼）（追尾巴转圈）（活跃兴奋）乐曲的速度怎样？情绪是怎样的？小狗的动作是怎样的？描绘了小狗怎样的形象?师：同学们的耳朵真灵，这段音乐是快速的，情绪欢乐活泼，描绘出了一幅小狗在草地上追着自己尾巴转圈的可爱画面，这是一只兴奋活跃的小狗。我们再一起听一听下一段音乐吧！从以下方面感受对比一下和A段有什

3、么不同之处.（二）聆听B乐段师：请同学们聆听并对比回答以下问题：（PPT呈现）师：同学们想象力真丰富，这段音乐的速度是慢速，情绪是优美抒情的，描绘出了一幅小狗在草地上一会趴着休息，一会悠闲散步的美好画面，这是一只安静悠闲地小狗。下面，我们再一起来聆听最后这一段音乐吧！听完后请说一说你的感受。（H）聆听AI乐段师：请同学们聆听最后一个乐段并请说一说你的感受！（PPT呈现）1 .乐曲的速度怎样？（快速）2 .情绪是怎样的？（欢乐活泼）3 .小狗的动作是怎样的？（追尾巴转圈）4 .描绘了小狗怎样的形象？（活泼兴奋）师：同学们说的真好！小狗休息好了，又开始了它愉快的游戏，这一段音乐所表现得和我们的A段是相同的。三.小结亲爱的同学们，美好的时光是短暂的，而美好的音乐是永恒的，肖邦用音乐把时而顽皮、时而安静的小狗描绘得惟妙惟肖，表现得栩栩如生，这就是音乐家的伟大，这也是音乐的魅力所在，老师也希望大家再日常生活中能够喜欢音乐，也能够爱护小动物，做一个热爱生活的好孩子。今天的音乐微课堂就在这里和大家说再见了，亲爱的同学们，再见！