湘文艺版三年级音乐上册第7课《（演唱）打秋千》教学设计.docx

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1、歌曲打秋千教学目标：1、引导学生用自然真挚的声音演唱歌曲打秋千。2、通过学唱歌曲培养学生的合唱能力，在学习过程中学会与人合作。3、能感受二胡独奏曲赛马所表现的情境，感知不同的音乐段落并熟悉主题旋律，能积极参与听赏活动，并从中体验到快乐。教学重点：引导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲。教学难点：1、歌曲中出现的附点四分音符及下滑音的掌握。2、培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、情境导入1、播放歌曲打秋千，思考：歌曲里唱了些什么？你的心情怎样？2、出示打秋千的节奏，师生练习。二、学唱歌曲1、聆听范唱，动作参与。2、师引导学生随音乐律动。3、用“啦”模唱旋

2、律。4、学唱歌词（师生接龙，小组接龙）。5、演唱处理：(1)下滑音的演唱处理。(2)衬词的演唱处理。6、整体演唱第一声部。7、二声部合唱(1)师生合唱。学生演唱第一声部，老师演唱第二声部。(2)生生合唱。第一大组演唱第一声部，第二大组演唱第二声部。三、听赏赛马1、认识民族乐器“二胡”。2、播放二胡独奏曲赛马，整体感知。3、学习第一乐段(1)播放第一乐段，说说这一乐段描绘了怎样的情境？(2)哼唱第一乐段的主题音乐。(3)引导学生用木鱼或者双响筒表现急促的马蹄声。(4)再次播放第一乐段，师生边哼唱主题音乐边用乐器为乐曲伴奏。4、学习第二乐段(1)播放第二乐段，说说这一乐段描绘了怎样的情境？(2)哼唱第二乐段的主题音乐。(3)观看蒙古族舞蹈画面，随乐学跳蒙古舞。(4)再次播放第二乐段，师生随乐边哼唱主题音乐边跳蒙古舞。5、学习第三乐段播放第三乐段，说说这一乐段是前面哪一乐段的再现？6、复听全曲，师生集体参与表现。四、小结下课。板书设计：打秋千1556050晃呀么晃呀