2023花城版音乐五年级上册教学计划、教学设计及教学总结.docx

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1、花城版音乐五年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划随同着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞得更好，特制定计划如下：一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素质。二、基本情况分析五年级共有同学IOO人左右，这些同学大都来自居峪村，一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的

2、同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用曾经学过的知识,而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不和五（1）班。针对这种现状，教师需进行大量的思想教育，因材施教。三、任务目标（一）唱歌局部1、紧扣教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分

3、钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教12遍词,然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一首歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方时合时进行校正。5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。（二）发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表示；唱坚持音时，声音要丰满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。（三）欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四

4、、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度地调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多试试，使同学开阔眼界。教师从中总结经验。教学设计五年级上册音乐教案第1课学叫歌曲歌声与微笑教学目标1能自主学唱歌曲并设计歌

5、曲的演唱情绪,力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声去达出来。教学重点1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学过程1、谈话导入2、学唱歌曲听遍范唱录音(2)讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？(师生共同讨论)第一部分实除上只有两句歌词8”请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与R起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友境花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。小。(3)随教师的琴声学唱第部的歌谱,随后全体学生共同学唱歌唱部分的第：声部歌谱.应特别注意应“3T5”处#5

6、的音准。(4)学唱笫一乐段的歌词，教学的垂点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音蹙唱够时值.(5)学唱第二乐段的歌词.雨点放在第二声部(特别是最后两小节)。(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。3、小结4、课后作业:按照教科书的要求,要背唱歌声与微笑这首歌曲(最好也能背唱笫二声部).请同学们在课外多加练习.同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。在长吉德林里教学11标：1、知识与技能：在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波兰民歌.表现了用煤的裁话意境.2、过程与方法：充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。3、情感态度与价值观：通过学习歌曲,体会外国民歌的优美

7、意境。教学重点：歌曲教学教学难点：激发学生对祖国的热爱。教材分析：在卡吉德洛森林里是一首优美的波兰民歌，歌曲为三拍子,歌词十分的优美，旋律十分的动听.表现了一种近乎于童话的美感。歌曲的节奏型比较简单.主要是三拍子的不停重复，好像是在给听歌的人婉婉道来优美的童话故事。教具：多媒体、录音机教学课时：两课时教学过程：第课时一、创设情景1、播放课件。2、提问：刚才看到的图画美吗？它描绘的就是波兰歌曲在卡吉德洛森林里的优美意境.大家想不想学习这首好听的歌曲呢？3、在此播放歌曲录音，学生聆听。二、学习歌曲:1、出示歌曲谱例2、朗读歌词,体会歌曲的意境3、视唱歌曲的旋律，感受三拍r的节奏感.4、填词视唱,纠

8、正错误的地方。5、完整演唱。第：课时一、复习试唱二、拓展延伸1、再次播放歌曲录音2、学生聆听体会歌曲的意境3、试着用不同的方法演唱歌曲,如齐唱、对唱、轮唱4、分组比赛5、在欣赏一组优秀的国内外童声合唱曲。感受优美的和声效果第3课学唱歌曲上拨鼠教学目标，1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。2、通过学唱这首歌曲,掌握弱起乐旬的韵律.巩固急吸缓呼的技巧。3、通过听、唱,感受贝多芬的部分作品.初步了解贝多芬的生平。教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律.表现歌曲的感情。教学难点：唱好弱起乐句。教学过程：一、音乐导入，创班情境1、背景音乐:在欣赏七拨鼠旋律过程中

9、出示流浪艺人与土拨鼠图片。帆这是什么动物？它的主人是什么样的身份？师，听！答案在歌曲里。2、听碟片（或教师范唱）。3、师：士拨鼠乂名早潮.属丁鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。在今天学习的这首歌里.土拨鼠是流浪者的伙伴.陪着它的主人到处漂泊。所以我们在学唱的时候要表现出游思念亲人和家乡的情感。出示课题，朗读歌词4、师：这首歌的歌词是循国洋人歌德的作品，请大家有感情的朗读。体会卜.什么地方是语气最为强烈的地方。（啊.土拨鼠）二、感受旋律,学习歌谱1、再听歌曲.律动参与。师：这是首六八拍的歌曲，请同学们找找它的强弱规律,跟着音乐拍拍。2、学习歌谱（1）师，旋律可以分为几句?有没有相似

10、的乐句?（2）视唱第、二句乐谱。（3）师生接龙完整地演唱（学生唱第、二句,老师接第三、四句）。（4）加第:四句最高音落在哪个音上?歌曲的情绪是否有变化?（第二句旋律比较平稳,感情比较平静,三、四句旋律上行,情绪显得比较激动。）（5）完整地视唱歌谱。三、歌曲处理1、看乐谱，结合听觉印象,确定歌曲的高潮所在。上拨鼠全曲最高曾为Ini2、讨论歌曲的强弱处理。教师出示力度记号,PnPmff讨论如何运用力度来表现歌曲.（对学生提出的方案都可以试试,唱唱，让大家进行比较、选择。）3、有表情的演唱这首歌曲。四、相关文化的拓展：贝多芬及作品简介K介绍贝多芬的生平.2、贝多芬的作品听赏。拉、小结师：请同学们课后

11、通过自己的资料收集,更多的了解贝多芬这位音乐大师。第4课学唱歌曲采莲谣一、学习过程：1、学唱歌曲采莲谣（使用多媒体平台）这首歌曲由四个乐句组成,维点在第二乐句,先做MHi的练习：视唱歌谱，把全班分成二组,每组唱一个声部。（注意：第二声部音准较难.练习时要突出强拍。）朗读歌词按照乐谱上所标力度记号朗读，并突出强拍。（按6/8拍）分声部学唱歌词。（一、二乐句歌词是写夕阳湖中景色.突出莲花的“艳”、“娇”，三、四乐句是写情,通过划桨、撑篙动态地描绘了人们在湖中采莲时的愉快心情,全曲商潮隹第四乐句,演唱时要注意情景交融,词曲结合,发挥力度记号的作用使歌声充满生气与乐观。）二、活动与练习8选择正确答案时

12、可采用两种方法:、学生自己先做题,同座同学相互改题,最后老师公布正确答案。、老师提问复习有关知识,后做题,老师公布答案。第5课学唱歌曲渴里春人教学目的:1认识并学会全休止符、二分休止符、卜六分休化符。2启发学生用中速、抒情、甜美的歌声来演唱渴更春天.从而激发起对春天的赞美、向往之情。本课成点通过练习亚了解与初步学会三种休止符的停顿。教学过程学习三种休止符的停顿。1玩游戏：12045008910120056700101200007801010200600910通过这样的节奏游戏让学生感受与理解全休止符与二休止符的停顿时间。2、讲解休止符的概念及符号。（注意课文中对照表）3、巩固练习。（视唱练练1

13、、2）第6课学唱歌曲渴望春天教学目的：1认识并学会全休止符、二分休止符、十六分休止符。2启发学生用中速、抒情、甜美的歌声来演唱渴望春天，从而激发起对春天的赞美、向往之情。本课垂点通过练习亚广解与初步学会:种休止符的停顿一、学唱渴望春天O（使用平台）1、发声练习。2、节奏训练:68XXXXX1x.XX,3、视唱训练:681135i553,（通过以上练习，感受6/8拍奏）4、找乐句、（做到弱起前换气）5、按乐句学唱歌谱（注意1、弱起小节，做到弱起前换气二、学唱歌曲（唱准#1,#43、唱好倚音）:、有感情朗诵歌词。四、演唱歌曲。（注意：把学歌曲的表达风格；活泼、优美、流畅.表现少儿渴望春天到来的心情

14、。）第7课学唱疗年友谊舞曲教学目标1、学习了解音乐知识一一圆舞曲。2、学会唱歌曲青春友谊圆舞曲,学生体会:拍子的强弱弱规律.3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。教学垂康点1、感受三拍子的强弱弱规律。2、表演唱中身体动作的表现。教学过程一、基础知识学习（D音符音符：用来记录不同氏短的音的进行符号音符：1234567唱名：doremifaso11asiJfipt让我们起唱遍。师：这节课同学们跟着老师一起学习一个新的知识一一节抽。什么是节拍呢?（2）节拍节拍如ter,是衡最节奏的单位,在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现.如2

15、/4、4/4、3/4拍等.（课本61面）比如，节拍拍号含义强弱规律二拍G2/4以四分音符为一拍,每小节二拍O三拍子3/43/8以四（A）分音符为一拍,每小节三拍OO四拍r-4/4以四分音符为拍,每小节四拍OOO六拍了6/46/8以四（八）分音符为拍,每小节六拍OOOOO二、导入新课青年友谊园舞曲师：现在，我们对节拍已经有了最基本的解，既然学了,我们就要学有所用,Fifii请同学们跟着老师起学习一首新的歌曲青年友谊圆舞曲（出示课件）请同学们把书翻到12面,看看这首歌曲是几拍子?生,三拍子。帆同学们说的很对。三、发声练习师，在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做个发声练习。（站立练习）(用开口音“a”唱,因为农村的孩子性格上稍微有点内敛,碰到音1一点的都不能很好的演唱,所以开曾有利他们的演唱。)发声