小学竖笛班教学计划.docx

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1、小学课后延时服务（竖笛）社团教学工作计划学 科： 竖笛年 级：二、三年级任课教师：2021 2022 学年度第 二 学期竖笛社团管理制度音乐课夕快趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。而竖笛兴趣小组同样如此。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功

2、能。现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下:一、活动目的：为了给爱好首乐的同学一个良好的学习坏境，特组建本小组。通过坚笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧。促进孩子门身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周活动一次，小组成员必须准时到达教室。3、本学期竖笛教学目标:在对学生进行竖笛教学的过程中，我逐渐摸索总结出了以下几个行之有效的方法：(1)持笛正确的方法应该是头平

3、视，笛子和身体垂直与胸呈小于45。角，手指自然弯曲，左手在上、右手在下，用第一关节的指腹按孔。左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔(注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性)，右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。(2)含笛笛口处放入口中不要太深，吹口含入口中约08厘米，使笛口不要顶住牙齿为好。(4)掘孔掘严音孔，要注意两点：(1)用指前端柔软多肉处。(2)掘音孔时手指自然放松，手指不要抬起过高，以免指法不灵巧。(不高于2厘米)。手指也不要抬起过低，影响音孔出气声音偏低(不低于L5厘米)。左手在上，右手在下，

4、一五指反向控制平衡，手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一般会产生怪音、尖音的原因，大都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离不要太远，刚刚离开即可。初学者大多会很用力去按，告诉学生，只要按孔用对指模处柔软多肉的地方，轻按都很严实。气息气息是一个难点。吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收以使演奏是有气息支持的。气息分为缓吹法和急吹法。为感受气息的运用，可以分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同的气息吹奏竖管所产生效果的不同。吹奏“5-4”这组音时，用缓吹，口腔为圆形，唇肌放松，吹出的音浑厚结实。“5-3

5、”这组音要用“急吹法，口腔为扁狭形,唇部肌肉收缩，嘴角向两边拉。这种吹法急而有力，发出清脆而明亮的音。(6)v表示换气记号，吸气时上嘴唇可张开，下嘴唇不动。每个音吐奏的力度要均匀适中，无换气记号时，各音吐奏只是舌头运动，气流保持，以免断断续续乐曲不完整。根据换气处的记号，迅速偷气、抢气，以保证乐曲连贯。(7)连音符号，当加在两个高低相同的音符上时，表示这个两个音的时值合起来一口气吹完。当人加在一些高低不同的音音符上时,表示内的一些音要一口气吹完，吹的时候呼吸要稳定而均匀，每一个音之间要连贯，音与音之间要保持连续，中间不断开，内的每一个音的音量、强度、音色都要保持一致，音与音连接的地方听不到杂音

6、。吹奏时，连音内第一个音发吐音，其余音发呼音。竖笛社团学期教学计划一、指导思想竖笛易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习竖笛，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。二、目的任务音乐课外兴趣小组，在于培养学生爰好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感的佥、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。教学进度安排周次课题课时教学目标重点与难点活动安排1认识竖笛41、认知：认识竖笛的构造及so

7、lrla,si三个音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹关能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。吐奏吹奏方法的掌握。2三音练习41、掌握发音、手指动作的基本要领2、培养学生的演奏水平。自然的根据老师所给的节奏进行接龙游戏3、提高学生的学习兴趣。3吹奏左手五个音41、结合竖笛练习正确的姿势2 .学习吹奏soUa、ti、doL re3、吹奏划船歌吹奏方法4吹奏俄罗斯小调4通过竖笛的学习，提高学生学习的兴趣和爰好。吹奏方法5加入右手的吹奏41、学习吹奏右手的音符2、音符按孔的练习教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。教学难点：连音奏法时舌头和气息的运用。6吹奏音阶4音阶练习，掌握手指转换按孔能够用竖笛独奏一

8、音阶，手指能够灵活转换按孔71,吹奏练习曲4使学生继续了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。2.学会5、6、7三个音的奏法及具二个音以内的练习掌握竖笛缓吹的方法并学会5、6、7三音及以内的练习曲。教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。曲。口.以游戏的形式进行教学，使学生在玩中感受学习竖笛的乐趣。8吹奏雪绒花41 ,培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的视谱能力，学会能正确演奏竖笛，发展他们的感受力、表现力和创造力，激发他们的多项思维，陶冶情操。2 , 1、掌握乐曲的节奏。2、教学吹奏雪绒花的师生双边活动。3、学生练习演奏。竖笛社团活动记录第一单元认识竖笛教学目标1、认知：认识竖笛的构

9、造及sol, la, si三个音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重难点吐奏吹奏方法的掌握。教学准备：竖笛、钢琴教学方法演示法、吹奏法一、组织教学 师生问好二、竖笛：sol, la, si1.教师吹奏乐曲乃哟乃，七个小兄弟。听教师范奏。2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3 .认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4 . 了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。5 .练习手指动作，大家来做手指操，sol, la, si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。6 .吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。7.练习：77 7 7 |

10、 71|请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。师生互动8 .找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。9 . 6 6 6 6 | 6 一 一 一 | | 的练习。10 . sol 音练习：5 5 5 5 | 5|11 .任意说sol, la, si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。12 .换音练习，sila的换指练习，要求将两条连起来吹奏。13 .三音吹奏，silasol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。14 . 将 silasol 改成 sollasi 吹奏。15 .换指练习，换指得练习与要求。16 .随意说音，让学生吹奏。17 .练习小曲三音练习。5 6

11、 7 | 7 6 5 |5 7 6 | 6 7 516 5 7 | 7 5 615 6 718 | 6 6 5|18 .下课，师生再见！第二单元三音练习教学目的:1、掌握发音、手指动作的基本要领2、培养学生的演奏水平。3、提高学生的学习兴趣。教学重难点:自然的根据老师所给的节奏进行接龙游戏教学过程:、组织教学1、师生问好2、复习指法二、复习三音练习1、气息练习，练习吐长音、短音。2、舌尖吐奏练习。3、复习sol, la, si三个音在五线谱上的位置。3、节奏练习。5、检查三音练习吹奏情况。6、找个别学生吹奏，检查、纠正吹错的地方。7、互相找一找吹奏中出现的错误之处，加以练习。8、集体吹奏。9、

12、视唱练习：5 5 5 55 -6 6 6 66 -55555555666666667777777710、练习吐奏视唱曲。11、学习换指练习：5 6 7 65 7 6 57 5 6 75 12、请个别学生练习，纠正。三、竖笛接龙1、视唱:2、完整的范奏。3、蓝色方块由老师吹奏，学生接奏红色方块。4、学生完整的练习全曲。5、同座位互相接龙。6、和老师分组接龙。7、学生之间接龙比赛。8、作业：回家后练习今天所学的练习曲9、下课：师生再见！第三单元吹奏左手五个音教学内容：1 .结合竖笛练习正确的姿势，2 .学习吹奏 sol、la、xi、dol re教学目标：通过竖笛的学习，提高学生学习的兴趣和爱好。重

13、难点:吹奏方法教学过程：一、师生问好二、探究学习1 .教师拿出竖笛，提问：谁会吹？（学生举手）2 .请学生到前面来展示3 .分小组讨论、练习吹奏的方法问题：什么样的声音最好听？怎样能吹奏出好听的声音？4 .分小组展示5 .学生评议三、学习竖笛1 .提问：怎样呼气？学生讲：轻、嘴不要用劲、轻轻渐缓的吹，速度放慢。2 .每人拿出一张纸条，练习用这种方法呼气。3 .吹竖笛的口形什么样？学生讲：笛头含在嘴中，不要鼓腮。教师补充：吹奏时嘴唇两角如微笑状，一般是下唇含笛头上端部分的三分之二处。上唇含笛头上端部分的三分之一处。4 .吹竖笛的姿势是什么样的？学生讲：站直了、或坐直了。教师补充：站立或坐着演奏时

14、，要象平常一样，肌肉不要紧张，胸部自然挺起，使呼吸控制自如，两眼正视前方，不要过分低头或仰头。身体与乐器保持45度俯角为宜。手持竖笛左高右低。5 .练习吹奏左手五个音6 .学习左手五个音指法7 .练习左手五个音吹奏，教师辅导。四、课堂小结作业：灵活掌握左手五个音的转换与演奏。第四单元 吹奏俄罗斯小调教学过程一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。2、板书课题：八孔竖笛演奏方法（1）讲练5、6、7三音吹奏方法发7的时候闭0孔及1孔。发6的时候闭0孔及1、2孔。 发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。（2）指明学生练习发“